90后實習生拒幫大家訂盒飯 稱實習不為做這些

　　90后做事目的性強，重視自我權(quán)益

　　在電視臺做編導的黃志賢感到，如今來實習的大學生最關(guān)心的有兩件事，一是能拿到多少補貼，二是自己有沒有被“署名”。有一次，一名實習生很生氣地來問他，為什么我錄過唱詞，去過街訪，參與了節(jié)目錄制，最后的字幕上卻沒有我的名字？

　　他記得，8年前自己實習的時候，幾乎是“任勞任怨”，沒有工資，補貼也很少，但大家都抱著來學習的態(tài)度，從來也不好意思打聽這些

　　李輝也注意到，單位的實習生總是說，怎么還不給我發(fā)工資？

　　在黃志堅看來，雖然80后也是獨生子女，但90后生長于市場經(jīng)濟環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)時代，在自由競爭、等價交換的社會氛圍中耳濡目染，對物質(zhì)的東西看得更重，也對實際利益和自我權(quán)益有著更迫切的追求。

　　楊雄認為，社會大環(huán)境確實對年輕人造成了不容忽視的影響。“我們現(xiàn)在的社會，原有規(guī)則被破壞掉了，新的倫理和價值觀又沒有重建起來，處于失衡、無序的狀態(tài)，這催生了功利價值觀，非常突出地反映在90后的身上?！?/p>

　　教育以應(yīng)試為主，家庭奉行民主，使90后過分強調(diào)自我

　　楊雄認為，90后之所以成為目的性很強的一代，一個重要原因在于，家庭和學校的教育都以應(yīng)試為中心，過分強調(diào)競爭，為了獲得個人的成功可以不擇手段，培養(yǎng)出了赤裸裸的個人主義。

　　“他們學的東西都是直奔主題的，是可以迅速獲得回報的東西，比如外語、計算機，都很精通。而和成功、考大學、找好工作無關(guān)的東西，他們一概不學。”楊雄說，很多90后都受過高質(zhì)量的教育，但就是不懂基本禮儀，因為家里沒教過，學校也沒教過。

　　同時，90后所受的家庭教育，比較強調(diào)民主，對此，楊雄也覺得“過頭了，有點矯枉過正”。他認為，中國傳統(tǒng)文化強調(diào)長幼有序，但現(xiàn)在受到西方教育觀的強烈沖擊，不少家長在溺愛的同時又過分強調(diào)尊重孩子，使得孩子個人主義膨脹。

　　他認為，家庭教育要培養(yǎng)一些基本的倫理觀念和習慣，比如孝敬父母、尊重老人、善待朋友，以及秩序和規(guī)則意識，這些基本的底線是不能逾越的。

　　“孩子到了20歲再教育已經(jīng)來不及了，就像現(xiàn)在的很多90后已經(jīng)形成了自己的一套價值觀。教育要從小抓起，家長和老師要從頭訓練他們做人和做事。做人就要學會和各種各樣的人相處，遵守社會公德；做事就是不管大事小事，簡單復雜，都要會做。小事做不好，大事也做不了?！睏钚壅f。