青島出版社新書《會(huì)說(shuō)話的漢字》亮相 揭秘漢字奧秘

青島新聞網(wǎng)8月16日訊（記者 于泓 通訊員 李聞）2018年8月16日，由青島出版社有限公司主辦、上海采芹人文化傳播有限公司協(xié)辦的《會(huì)說(shuō)話的漢字》新書發(fā)布會(huì)暨讀者見面會(huì)在上海展覽中心童書館活動(dòng)場(chǎng)地舉行。

《會(huì)說(shuō)話的漢字》由著名兒童文學(xué)作家梅子涵主編，知名水墨畫家潘川繪圖，是專門為4—7歲識(shí)字敏感期的孩子編著的一套識(shí)字認(rèn)字的啟蒙讀物。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，小朋友誦讀表演了梅子涵老師為這套書寫的詩(shī)歌《我們都是母語(yǔ)的孩子》；主持人帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾做起了漢字競(jìng)猜小游戲；著者梅子涵和潘川現(xiàn)場(chǎng)分享了圖書創(chuàng)作體會(huì)，并為現(xiàn)場(chǎng)的50多名小朋友簽名贈(zèng)書。

在孩子的漢字讀物出版方面，青島出版社在國(guó)內(nèi)同行中一直居于領(lǐng)先地位。2014年1月，青島出版社率先出版了《有故事的漢字》第一輯，目前已累計(jì)銷售300余萬(wàn)冊(cè)。目前，該系列已出版全4輯12個(gè)品種，收錄了小學(xué)生應(yīng)該掌握的1000個(gè)基礎(chǔ)漢字，對(duì)每個(gè)字尋根溯源，從字的源頭出發(fā)，講解這個(gè)字的造字本義和演變過(guò)程。

《會(huì)說(shuō)話的漢字》則主要針對(duì)4—7歲孩子，為了讓他們順利度過(guò)幼小銜接，為一年級(jí)的漢字學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這套書精選了部編本小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教材中的150個(gè)基礎(chǔ)漢字，按照古人的造字原理進(jìn)行了細(xì)致分類，用明白曉暢的語(yǔ)言講解每個(gè)字產(chǎn)生的具體情境和造字本義。同時(shí)配以稚意盎然的水墨畫，再現(xiàn)漢字最初的情態(tài)，讓孩字在美的藝術(shù)熏染中，對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣和親切感。

《會(huì)說(shuō)話的漢字》在內(nèi)容編排上有以下五個(gè)方面的特點(diǎn)。

其一，為了讓孩子們?yōu)橐荒昙?jí)的識(shí)字認(rèn)字做好準(zhǔn)備，我們這套書精選了部編本小學(xué)一年級(jí)教材中應(yīng)該掌握的150個(gè)常用漢字，并按照古人的造字原理進(jìn)行了細(xì)致分類。

其二，從古老而鮮活的甲骨文入手，告訴孩子這個(gè)字為什么這樣寫，它的字義是什么。這樣，知道字的來(lái)源或者字形和字義的關(guān)系后，孩子們寫字的時(shí)候，就會(huì)覺得有趣多了。例如，我們古代以農(nóng)業(yè)立國(guó)，數(shù)千年的農(nóng)業(yè)文明，塑造了華夏先民的意識(shí)，這些都體現(xiàn)在了漢字中。在先民的意識(shí)中，農(nóng)“田”是一塊塊的，種地是“男”人的本分。所以，甲骨文的“田”字就是一塊塊的田地的樣子；甲骨文“男”字就像大田邊上放著干農(nóng)活的工具，這代表從事體力勞動(dòng)的一般都是男性。  

其三，漢字起源于圖畫文字。我們從字畫結(jié)合的角度，為每一個(gè)漢字配上一幅稚意盎然的水墨畫。這些插圖大部分根據(jù)甲骨文字形設(shè)計(jì)。沒有甲骨文的漢字，我們根據(jù)其金文或者小篆字形設(shè)計(jì)。這一幅幅畫再現(xiàn)了漢字最初的情態(tài)，讓孩字在美的藝術(shù)熏染中，對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣和親切感。

其四，總結(jié)、梳理古人造字規(guī)律，舉一反三學(xué)漢字，提高識(shí)字效率。漢字學(xué)習(xí)有基本的規(guī)律，在編寫過(guò)程中，我們將有聯(lián)系的字放在一起，使字的排列具有推導(dǎo)性。以“人、大、天、夫”為例，“人”字是一撇一捺，字形像一個(gè)人側(cè)身站著的樣子；孩子在掌握了“人”字后，在上面加上一橫，就變成“大”字，“大”字像一個(gè)兩臂大大張開、兩腳大大分開的人。人們常會(huì)用這個(gè)動(dòng)作表示大的意思；孩子在掌握了“大”之后，在“大”的上面加一橫，就會(huì)寫“天”了，而且知道了“天”是用一個(gè)抬頭看天的人的形象代指頭頂?shù)奶炜?；“天”字的撇出頭便是“夫”字，“夫”字就是指一個(gè)人的頭上插了一根簪子。古代男子成年后，就用簪子把頭發(fā)束起來(lái)，代表長(zhǎng)大成人了。

其五，隨書配套《＜會(huì)說(shuō)話的漢字＞親子閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》，以指導(dǎo)家長(zhǎng)和老師更好地教孩子識(shí)字認(rèn)字。指導(dǎo)手冊(cè)由國(guó)內(nèi)知名閱讀推廣專家邵珺老師和另兩位小學(xué)語(yǔ)文名師名師聯(lián)合編寫。指導(dǎo)手冊(cè)目的是引導(dǎo)家長(zhǎng)或老師通過(guò)做游戲、繪畫、兒歌、朗誦等方法，拓展與這個(gè)漢字相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)孩子對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣。

接下來(lái)，青島出版社會(huì)陸續(xù)出版《字是畫畫是字》《寫給孩子的漢字簡(jiǎn)史》等相關(guān)漢字產(chǎn)品，意在打造一個(gè)從漢字啟蒙到幼小銜接到小學(xué)到漢字普及讀物的全方位的產(chǎn)品線，構(gòu)筑漢字學(xué)習(xí)體系，讓孩子真正從心里喜歡漢字，愛上漢字，并掌握正確的漢字學(xué)習(xí)方法。