煤氣中毒學(xué)生清晨未到校 老師打7次電話救一家三口

　　“我們?nèi)胰烁兄x孫老師，感謝校長(zhǎng)，要不是他們，估計(jì)我們一家三口早已經(jīng)完了……”昨天上午，即墨市民辛先生通過(guò)電話對(duì)記者說(shuō)。 6日早上，即墨市通濟(jì)小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生小辛未能按時(shí)到校，連續(xù)7次撥打了學(xué)生媽媽的電話，結(jié)果聽(tīng)到的回話是“救救我們！ ”意識(shí)到情況不好，幾位老師立即趕往小辛家里，發(fā)現(xiàn)全家發(fā)生煤氣中毒。經(jīng)過(guò)搶救，一家三口幸運(yùn)得救。

　　學(xué)生曠課 老師電話回訪

　　6日早上7時(shí)50分，即墨市通濟(jì)小學(xué)的預(yù)備鈴響起，孩子們都回到了自己的座位。四年級(jí)一班的班主任孫魯賓準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)班里少了一個(gè)學(xué)生，小辛沒(méi)有按時(shí)到校。

　　時(shí)間到了早上8時(shí)，上課時(shí)間到了，但小辛還是沒(méi)有到校。孫魯賓隱約感到一絲不安。 “根據(jù)我們的回訪制度，要是孩子因病不能來(lái)上課，家長(zhǎng)會(huì)給我們打電話的。但是小辛的父母并沒(méi)有給我打電話。 ”孫魯賓說(shuō)，她擔(dān)心孩子在上學(xué)途中出事，立刻拿起手機(jī)，撥打了小辛媽媽的電話。

　　七個(gè)電話 換來(lái)一聲救命

　　鈴聲響了一遍，沒(méi)有人接聽(tīng)，孫魯賓再次撥打，結(jié)果還是無(wú)人接聽(tīng)?！斑@時(shí)我越來(lái)越感覺(jué)到事情不大妙，于是繼續(xù)撥打。 ”孫魯賓說(shuō)，她接連打了6遍，見(jiàn)還是沒(méi)有人接聽(tīng)，于是跑到校長(zhǎng)辦公室，將這一情況匯報(bào)給校長(zhǎng)姜法本。“我聽(tīng)孫老師這么一說(shuō)，也覺(jué)得不大正常，就用我的電話繼續(xù)打，差不多在40秒的時(shí)候，電話接起來(lái)了。電話那頭傳來(lái)一個(gè)很微弱的聲音：‘救救我們！’”姜法本說(shuō)，當(dāng)時(shí)他的第一意識(shí)就是小辛一家人可能煤氣中毒了。

　　緊急行動(dòng) 砸破玻璃通風(fēng)

　　放下電話，姜法本和孫魯賓立刻叫上校車(chē)司機(jī)和一名體育老師，四個(gè)人跑下樓，開(kāi)車(chē)朝小辛家奔去。“小辛家離我們學(xué)校不遠(yuǎn)，司機(jī)開(kāi)上車(chē)，帶著我們不出3分鐘就到他家了?！苯ū菊f(shuō)，他們邊往小辛家趕，邊撥打了110、119和120。 “他家有防盜門(mén)，我擔(dān)心去了之后打不開(kāi)門(mén)，才打消防的電話的?！苯ū菊f(shuō)，趕到小辛家后，果然發(fā)現(xiàn)房門(mén)緊閉，他們無(wú)法進(jìn)入。

　　“房門(mén)打不開(kāi)，又不知道消防多久才能趕到，而此時(shí)房子里邊的人每耽擱一分鐘就多一分鐘的危險(xiǎn)，所以我就讓老師找磚頭，先把他家的窗玻璃砸開(kāi)，通通風(fēng)，這能從一定程度上緩解危險(xiǎn)情況。 ”姜法本說(shuō)，他們將廚房的窗戶砸爛了兩塊，然后讓年輕的體育老師攀墻爬上去，通過(guò)廚房窗戶進(jìn)入房間。

　　三人中毒 轉(zhuǎn)到室外搶救

　　“幸虧他家住在一樓，比較好爬。 ”參與救援的體育老師說(shuō)。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，小辛家雖然住在一樓，但下面有一層“倉(cāng)儲(chǔ)室”，因此從外邊看，其房間其實(shí)在二樓位置?！拔乙贿M(jìn)去就聞到一股嗆人的煤氣味兒，我首先把房門(mén)打開(kāi)，讓其他老師進(jìn)來(lái)，大家立刻把所有窗子打開(kāi)，然后開(kāi)始救人。 ”體育老師說(shuō)。

　　“當(dāng)時(shí)孩子在床上趴著，沒(méi)有一點(diǎn)意識(shí)，孩子的爸爸躺在床上，渾身抽搐，孩子的媽媽趴在地板上，一家人都沒(méi)有意識(shí)了。房間的小桌子翻倒在地，應(yīng)該是掙扎時(shí)碰倒的。 ”孫魯賓說(shuō)，她和三名老師分別背上小辛一家三口，將他們轉(zhuǎn)移到室外。

　　將三人轉(zhuǎn)移到室外后，孫魯賓老師和校車(chē)司機(jī)負(fù)責(zé)照顧三人，姜法本和體育老師又返回房間里，尋找 “禍源”。

　　“我倆輪流掐他們仨的人中，不一會(huì)兒救護(hù)車(chē)也趕到了，急救人員把他們抬上車(chē)，送到醫(yī)院搶救。 ”孫魯賓說(shuō)。

　　在小辛家的廚房里，姜法本找到了“禍源”，煤氣罐。 “當(dāng)時(shí)廚房里發(fā)出‘哧哧’的聲響，我檢查后發(fā)現(xiàn)，煤氣罐的連接管和煤氣灶銜接處正哧哧往外漏氣。 ”姜法本說(shuō)，他和體育老師立刻把閥門(mén)關(guān)上，然后把這個(gè)液化氣罐抬到了樓下。

　　保住性命 全家脫離危險(xiǎn)

　　經(jīng)診斷，小辛一家三口都屬于重度中毒?！耙窃偻韥?lái)五分鐘，估計(jì)就回天無(wú)力了。 ”即墨市中醫(yī)院高壓氧科的醫(yī)生介紹說(shuō)，三人被送往醫(yī)院時(shí)已經(jīng)完全沒(méi)有了意識(shí)，隨后三人被轉(zhuǎn)往高壓氧艙治療，目前三人都已經(jīng)脫離生命危險(xiǎn)，恢復(fù)正常。

　　“目前雖然三人的病情都穩(wěn)定下來(lái)了，但還需要后續(xù)治療，主要是輸液，將體內(nèi)的毒素排出來(lái)?！苯釉\醫(yī)生說(shuō)，三人還需要在醫(yī)院接受為期7天的保守治療。

　　患者回顧

　　中毒的滋味就像“渾身麻醉”

　　小辛的父母醒來(lái)后，記者就意外的發(fā)生原因做了采訪。

　　“頭天晚上做完飯，忘記關(guān)閥門(mén)了，被煤氣熏了一晚上，第二天早上一直沒(méi)有醒來(lái)，他們爺倆中毒比較深，我還有一點(diǎn)點(diǎn)的意識(shí)，也迷迷糊糊估計(jì)自己可能是煤氣中毒了，但就是起不來(lái)，連動(dòng)一下手指頭的力氣都沒(méi)有。手機(jī)就在旁邊，我想起身拿手機(jī)打電話求救，但就是抬不起手來(lái)。然后又迷糊過(guò)去了，當(dāng)時(shí)心想這下一家人全完了，就在我昏迷中，我隱隱約約聽(tīng)到了電話聲，想伸手去接，但卻動(dòng)不了。幸虧電話一直響，沒(méi)讓我睡過(guò)去，后來(lái)我使勁全身力氣挪動(dòng)了一下，夠到手機(jī)，人也從床上翻了下去。你不知道那滋味，喘不上氣來(lái)，胸悶，頭針扎一般疼，渾身麻醉的感覺(jué)。我努力睜了一下眼，瞅準(zhǔn)接聽(tīng)鍵按了下去，當(dāng)時(shí)按個(gè)接聽(tīng)鍵都感覺(jué)像是搬上百斤的東西，非常困難，接起電話后我說(shuō)了句‘救救我們’，然后就昏死過(guò)去了，等醒來(lái)時(shí)已經(jīng)在醫(yī)院躺著。 ”小辛的媽媽說(shuō)。

　　新聞延伸

　　回訪制讓老師熟悉每個(gè)家

　　記者發(fā)現(xiàn)，在該事件中，孫魯賓老師的責(zé)任感是將小辛一家人從“鬼門(mén)關(guān)”拉回來(lái)的主要原因，但學(xué)校的反應(yīng)也是成功救人的重要原因。從得知小辛一家人發(fā)生意外，到學(xué)校老師趕到他家，前后僅用了三四分鐘的時(shí)間。學(xué)校老師怎么會(huì)這么熟悉這一路線呢？

　　“這要?dú)w功于我們的回訪制度，我們學(xué)校要求班主任老師每學(xué)期都要到學(xué)生家走訪，而且要記住每個(gè)學(xué)生的家庭住址，以便于學(xué)生管理，沒(méi)想到該制度能讓我們意外救了一家人。 ”姜法本說(shuō)。(楊海濤)