???????2008年北京奧運會為中國教育創(chuàng)造難得契機

?????? 離開了教育，奧林匹克主義就不可能達到其崇高的目標(biāo)?！?月8日是北京2008年奧運會倒計時一周年，在這樣一個國際體育盛會腳步越來越近的時刻，重溫國際奧委會前主席薩馬蘭奇的這句話，我們還是會為奧林匹克主義的遠見卓識和巨大魅力所折服。培養(yǎng)體魄強健、個性勇敢、身心和諧的人，通過體育運動推動人類文明進步，永遠是現(xiàn)代奧林匹克運動的夢想。

???????北京曾向國際奧委會莊重承諾：在全國4億青少年中開展奧林匹克教育，普及奧林匹克知識。因為中國有數(shù)量如此巨大的青少年，這成為奧林匹克教育史上規(guī)模最大、范圍最廣的教育行動。2008年北京奧運會，將成為提升中國教育的寬闊平臺和難得契機。

???????奧運熱潮改變體育課

???????北京廣渠門中學(xué)校長吳甡曾經(jīng)是雅典奧運會北京地區(qū)火炬接力手，他高擎火炬，奔跑在古老的明城墻下的情景，讓前去助威的全校師生至今難忘。“校長把那支奧運火炬帶回來后，每個班都傳了一遍，同學(xué)們親手摸到了火炬，都很振奮，與奧運的距離一下子拉近了很多?！睆V渠門中學(xué)教師邢穎說。

???????這支火炬點燃起師生濃濃的奧運情懷，也增強了學(xué)校進行“自助餐式”體育選修課改革的決心。

???????“能不能讓體育課像自助餐一樣，讓學(xué)生根據(jù)自己的身體條件、興趣愛好選擇不同的運動項目？”在經(jīng)過大量調(diào)查論證后，學(xué)校于2003年在北京市率先推出“自助餐式”體育選修課：從每周兩節(jié)的基本技能訓(xùn)練課中拿出一節(jié)作為選修課，增加了足球、籃球、排球、健美操、攀巖、街舞、跆拳道等多種課程，打破年級、性別的限制，讓學(xué)生們隨心選擇?！斑@項改革實行不到兩年，我們就發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡上體育課了，中考、高考的體育達標(biāo)率明顯提高了，更重要的是，每個學(xué)生都培養(yǎng)了一兩項熱愛的運動技能，這有益于他們今后養(yǎng)成健康的生活方式。”邢穎說。

???????這樣的改革不僅僅在廣渠門中學(xué)發(fā)生，全國各地的中小學(xué)結(jié)合“陽光體育”的開展，嘗試著各具特色的奧林匹克教育模式。北京市育英學(xué)校小學(xué)部將“雙手倒立”列為二年級以上學(xué)生的運動項目，學(xué)生的體能、心理和協(xié)作精神大大增強；長沙市雅禮中學(xué)開展了軟式排球、室內(nèi)足球等新興運動項目；即使是地處遙遠西部的拉薩實驗小學(xué)，每學(xué)期也堅持開展一次全校性的足球比賽，并將其確定為實施奧林匹克教育的一種形式。

???????據(jù)首都體育學(xué)院教授周登嵩對全國大中小學(xué)生的調(diào)查顯示，奧運氛圍的渲染使得74.2%的學(xué)生對體育的興趣更濃厚了；53%的學(xué)生以前不喜歡體育運動，現(xiàn)在開始喜歡了；72.8%的學(xué)生認為北京奧運會對自己的體育行為產(chǎn)生了影響。

???????奧運為青少年帶來巨大精神財富

???????在北京市東交民巷小學(xué)，每個學(xué)生都知道“跨越半個地球的追尋”這幾個字的含義：

???????按照國際奧委會的建議，北京奧組委和教育部要開展奧林匹克教育“同心結(jié)”交流活動，在北京選取200余所學(xué)校，與國際奧委會所屬的203個國家和地區(qū)的一所所學(xué)校結(jié)成姊妹校，開展文化交流等活動。而東交民巷小學(xué)的結(jié)對地區(qū)是位于加勒比海的開曼群島，與我國相距半個地球。在查閱資料后師生們發(fā)現(xiàn)，與開曼群島開展“同心結(jié)”活動，可謂困難重重：沒有駐華機構(gòu)、沒有在京工作人員、沒有在中國的留學(xué)生……“師生們沒有叫苦，而是動員全校師生和家長，積極尋找每一條線索?！毙ｉL薛錫蘭說，在歷經(jīng)半年的挫折后，學(xué)校終于聯(lián)系到了開曼群島的一所學(xué)校，全校師生都很興奮！

???????該校學(xué)生張稞雨對記者說，通過學(xué)校的廣播、網(wǎng)絡(luò)和社會課，她了解了很多開曼群島的知識?！拔遗瓮_曼群島的小朋友能來中國，我要帶他們游覽北京的名勝古跡、品嘗北京小吃。”

???????“‘同心結(jié)’活動的開展，拉近了青少年與結(jié)對國家的距離，對于培養(yǎng)他們的國際主義胸懷，開拓國際視野很有益處，對于青少年將來融入國際大家庭有著特殊的意義?！北本w育大學(xué)管理學(xué)院副院長孫葆麗說。

???????孫葆麗說，“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”，都離不開教育的參與，這是提高民族的綜合素質(zhì)，尤其是青少年的公民素養(yǎng)和文明禮儀的一個極好的契機?！皧W運會只有16天，但我們不能僅僅停留在舉辦一屆高水平的奧運會，更重要的是奧運會后如何把這筆巨大的精神財富留給青少年，并轉(zhuǎn)移到社會的其他領(lǐng)域中去?！?/p>

???????奧運讓很多學(xué)校成了品牌校

???????一位家住北京市順義區(qū)的老人曾經(jīng)乘車近兩個小時，來到北京朝陽區(qū)安慧北里第二小學(xué)，只為了給孫女買一本《奧林匹克文化與中華禮儀》教材。一本學(xué)校自編的、只有薄薄60多頁的奧運教材怎么會有如此大的吸引力呢？

???????安慧北里二小大隊輔導(dǎo)員趙志敏自豪地告訴記者，書中300多張插圖和兒歌、倡議書均出自孩子之手。當(dāng)初編書的時候，孩子們經(jīng)常在學(xué)校里忙到晚上6點，有時候剛到家，因為一點修改，又立刻跑回學(xué)校。他們覺得，雖然非常辛苦，但能參與編寫這本書非常自豪，讓自己長了不少才干。如今，這本書成了名氣響當(dāng)當(dāng)?shù)男１窘滩?，也讓安慧北里二小成了奧林匹克教育的品牌校。

???????“在千載難逢的教育機遇下，一所普通學(xué)校因為奧林匹克教育一躍成為知名學(xué)校，帶動了學(xué)校的發(fā)展，這樣的例子在北京教育界已不是什么稀罕事?！北本W組委教育處處長楊志成說。

???????按照北京奧組委和教育部制定的《“北京2008”中小學(xué)生奧林匹克教育計劃》，要在全國建設(shè)一批“北京2008奧林匹克教育示范?！薄?/p>

???????2005年12月6日，這項工作啟動，目前全國556所奧林匹克教育示范校的掛牌已全部完成，各有特色的奧林匹克教育紅紅火火地在學(xué)校開展。

???????據(jù)楊志成介紹，北京市200所奧林匹克教育示范學(xué)校及部分“同心結(jié)”學(xué)校已經(jīng)與386所普通中小學(xué)牽手結(jié)對，共享示范校的優(yōu)秀師資力量、教學(xué)設(shè)施，共同開展奧林匹克教育校本課程的研究學(xué)習(xí)，以促進城鄉(xiāng)間、學(xué)校間的教育平衡。(趙秀紅）