劉素敏：讓孩子在風(fēng)雨中成長(zhǎng)

我叫劉素敏，是平度市工商局個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)的職工。十多年前，丈夫因故去世，拋下我和兩個(gè)年幼的孩子，女兒剛上小學(xué)，兒子才兩周歲，曾經(jīng)幸福美滿的家庭一下子陷入困境。面對(duì)生活的不幸，我勇敢地挑起了既當(dāng)父親又當(dāng)母親的重?fù)?dān)，讓兩個(gè)孩子在困難中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。2005年，女兒以優(yōu)異成績(jī)考入中國(guó)政法大學(xué)；兒子愛(ài)好廣泛，國(guó)畫與素描曾在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)，被選入全國(guó)青少年書畫五百?gòu)?qiáng)，榮獲青島市“三好”學(xué)生稱號(hào)，去年

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父親和母親有著無(wú)法替代的作用。缺少父愛(ài)，孩子容易懦弱、自卑、缺乏毅力。因此，我就很注意彌補(bǔ)孩子由于缺少父愛(ài)帶來(lái)的性格缺陷。每到星期天，我就讓孩子去親朋好友家與長(zhǎng)輩們聊一聊、下下象棋等，讓他們感受到親情的溫暖。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我意識(shí)到，單親家庭的孩子可能要承受來(lái)自生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中的一些偏見(jiàn)和歧視，在性格上容易變得內(nèi)向、憂郁，因此，我就有意識(shí)地引導(dǎo)孩子正確面對(duì)困難，樂(lè)觀看待人生。我自己從來(lái)不在孩子面前流露出不良的情緒，始終以樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、積極的態(tài)度面對(duì)工作和生活的各種問(wèn)題。女兒上初中的時(shí)候，有一次參加學(xué)校競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)不理想，回家后說(shuō)起誰(shuí)誰(shuí)數(shù)學(xué)有爸爸天天輔導(dǎo)，某某同學(xué)請(qǐng)了家教，言外之意是自己沒(méi)有幫助，覺(jué)得很受委屈。我看在眼里，急在心里，深怕她因此放棄了自己的理想和追求，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“每個(gè)人的一生都要經(jīng)受一些挫折和困難，戰(zhàn)勝這些挫折和困難需要有信心和勇氣，而這種信心和勇氣就是來(lái)自心靈的力量。要記住，挫折昭示著失敗，同時(shí)也孕育著成功，咱們誰(shuí)也不靠，就靠自己，只要你有信心、有勇氣、有毅力，就一定能夠成功。”從此以后，女兒在學(xué)習(xí)上、生活上也經(jīng)歷了一些不如意的事情，但她都能勇敢地面對(duì)，微笑著去克服它。兒子在初二的一段時(shí)間里，性格變得有點(diǎn)孤僻，除了上學(xué)就是在家寫作業(yè)或看電視，不愿與他人接觸。為了改變他的狀況，我給他買了《社交能力》等書籍，還讓他看一些表現(xiàn)男主人公堅(jiān)強(qiáng)剛毅的電視劇，并多次鼓勵(lì)他：“外面的世界豐富多彩，走出去才是好男兒”?，F(xiàn)在兒子性格變得活潑大方，與同學(xué)的關(guān)系十分融洽。

由于我的工作比較忙，一個(gè)人要帶兩個(gè)孩子，時(shí)間和精力肯定是有限的。所以，我就注意讓孩子們從小養(yǎng)成自覺(jué)的行為習(xí)慣。從上小學(xué)時(shí)，我就對(duì)孩子們說(shuō)：“你們是最疼愛(ài)媽媽的孩子，你們長(zhǎng)大了，已經(jīng)是學(xué)生了，作業(yè)要靠自己獨(dú)立完成，因?yàn)閶寢尯苊?，你們把每天的作業(yè)做正確了，就等于幫媽媽一個(gè)大忙，好不好？”兩個(gè)孩子都一口答應(yīng)了。我又提出一個(gè)要求，就是讓他們每天把老師批改的作業(yè)拿給我看，還要把每天在學(xué)校里發(fā)生的事兒回來(lái)說(shuō)一說(shuō)。從小學(xué)到高年級(jí)，孩子的家庭作業(yè)我只負(fù)責(zé)簽字，但每天閱覽老師對(duì)孩子作業(yè)的批語(yǔ)從未間斷過(guò)。每當(dāng)他們完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，我都讓他們盡情的玩耍，決不干涉，以此來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。記得女兒在剛上一年級(jí)的時(shí)候，老師因?yàn)橛惺绿崆耙还?jié)課放學(xué)了，女兒回家后一口氣將作業(yè)寫完，她認(rèn)真地問(wèn)，“媽媽，今天我這么早就完成了作業(yè)，可以玩了嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然可以了，而且如果你以后都能認(rèn)真獨(dú)立地提前完成作業(yè)，你都可以盡情地玩，干一點(diǎn)自己喜歡的事情?！焙⒆觽冎鸩金B(yǎng)成了做事按部就班、有條不紊的好習(xí)慣。

對(duì)于單親家庭的孩子，父母往往會(huì)把所有的愛(ài)和感情都傾注到孩子身上，這樣容易使孩子對(duì)父母產(chǎn)生依賴性，缺乏獨(dú)立能力。因此，在我的孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我并不過(guò)度的去保護(hù)他們，而是注重多給孩子當(dāng)家作主的機(jī)會(huì)，讓他們多為家長(zhǎng)排憂解難，這有利于他們能盡快成熟起來(lái)。每到節(jié)假日的時(shí)候，我總要拿出時(shí)間讓孩子當(dāng)“家長(zhǎng)”，讓他們干一些洗碗、擦地等力所能及的事情。從孩子懂事起，我就讓他們自己的事情自己做，穿衣帶帽，包括上小學(xué)接送等我都很少幫忙，培養(yǎng)他們自立的能力。兒子上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，有一天風(fēng)雨交加，放學(xué)路上手中的傘被風(fēng)刮翻，淋了個(gè)落湯雞，當(dāng)我回家時(shí)，看到他把淋濕的書擺在桌上晾著，衣服也換了干的一套，嘴里雖然夸獎(jiǎng)他，但眼淚早已流下來(lái)了。兒子忙安慰我說(shuō)：“媽媽，你別難過(guò)，以后上學(xué)時(shí)我就拿個(gè)大一點(diǎn)的塑料袋，等下雨天我就把書包用塑料袋裝起來(lái)，再也不怕傘被刮翻了?！甭?tīng)著他那稚氣未脫的言語(yǔ)，我開(kāi)心的笑了。去年暑假的一天，天氣很熱，放假在家的兒子本想讓我下班吃上一頓可口的午餐，可在切菜時(shí)，不小心將手指切破了。當(dāng)我下班回家時(shí)，他端出飯菜，我一眼看到他包扎著的手，兒子不好意思地?fù)屜日f(shuō)：“媽媽我真笨，你看不但這菜切的不勻稱，還把手指當(dāng)成肉給切了?！蔽倚奶鄣貑?wèn)：“還疼嗎？”“不疼，只是我連這點(diǎn)小事都做不好?！眱鹤舆€有些自責(zé)。我趕緊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一回生，兩回熟，我開(kāi)始還沒(méi)你這個(gè)膽量呢，你比媽媽強(qiáng)多了?！?

我深知，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的言行直接影響著孩子走什么路、做什么人，而且這種影響是潛移默化的，需要家長(zhǎng)言傳身教才能逐漸養(yǎng)成。多少年來(lái)，我一直與鄰里和睦相處，關(guān)系十分融洽。我們樓下有老兩口都臥床不起，雖說(shuō)兒女輪流伺候，但也有脫不開(kāi)身的時(shí)候，我就主動(dòng)去幫助照顧老人，時(shí)間長(zhǎng)了，老人非常感動(dòng)，逢人就夸。現(xiàn)在老人身體好些了，我還是一有時(shí)間就去她家看看，有時(shí)候哪怕只說(shuō)上幾句話，這一切深深影響了孩子。女兒在高一時(shí)，有位同學(xué)因誤會(huì)對(duì)她不滿，女兒跟她說(shuō)話她也不搭理，女兒試了幾種方法都無(wú)濟(jì)于事，但她沒(méi)有氣餒。后來(lái)有一天，那位同學(xué)患了重感冒發(fā)起高燒，躺在宿舍里連課也上不了，女兒從家里拿上蘋果和退燒藥送給她，還說(shuō)，要是還不好就陪她一起去衛(wèi)生室，那位同學(xué)深受感動(dòng)，后來(lái)兩人成了好朋友。這樣的事情看起來(lái)很平常，但孩子感受到了寬容的魅力，在寬容與諒解中得到快樂(lè)，這對(duì)孩子健全人格的形成相當(dāng)重要。