“郁悶！又有一個(gè)自殺的，從六樓跳下來了�！睎|部某高校繼11月9日一大二女生在宿舍上吊自殺后，昨天下午又傳出驚人消息：有個(gè)男生從經(jīng)貿(mào)學(xué)院六樓跳下，生死不明。

　　盛傳自殺三版本

　　昨天晚上，記者聽到從該高校傳出了3個(gè)不同的“自殺版本”：他是殉情自殺，從6樓跳下來了；聽說 患了抑郁癥，從4樓跳下來的；他可能是掛科啦，一時(shí)承受不了便從4樓跳下來了。

　　面對(duì)三個(gè)血淋淋的“自殺版本”，記者來到市骨傷醫(yī)院并設(shè)法采訪到了跳樓者本人。這位姓陳的男生是經(jīng)貿(mào)學(xué)院研一學(xué)生。昨晨，他來到經(jīng)貿(mào)學(xué)院大樓的二樓經(jīng)濟(jì)研究中心，發(fā)現(xiàn)門鑰匙忘在了中心里面，經(jīng)其教授同意，陳同學(xué)便從一墻之隔的教師辦公室爬窗出去，打算沿著樓墻外邊的凸出部分爬進(jìn)中心的窗子，不慎一腳踏空，墜落在樓下的草坪上。由于是直著身子墜落，陳某只是右腿受傷，并無大礙。

　　“郁悶”成了口頭禪

　　“郁悶！”“郁悶！”昨天記者到該校采訪時(shí)聽到大學(xué)生們掛在嘴邊最多的一個(gè)詞就是“郁悶”。

　　“原本是一次意外，卻被傳成自殺三版本。這正折射了部分大學(xué)生中存在的心理傾向問題。”新遠(yuǎn)心理研究所的毛專家告訴記者，當(dāng)代的大學(xué)生承受著競(jìng)爭(zhēng)的壓力、生存的焦慮、發(fā)展的期許、情感的困惑等各種因素交織在一起的迷茫。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)在實(shí)際得到的和期許得到的、自己得到的和他人得到的之間存在很大差距的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生“郁悶”的心理，而且喜歡以這種傾向來理解其他事物。據(jù)新京報(bào)報(bào)道，北京某大學(xué)的一次問卷調(diào)查顯示，約有三成的大學(xué)生有自殺念頭�！斑@種現(xiàn)象說明大學(xué)生急需心理知識(shí)的普及�！泵珜＜艺f。

　　學(xué)生呼喚心理課

　　然而，記者采訪中了解到，大學(xué)生們沒有上過一堂正規(guī)的心理輔導(dǎo)課，也不知道該怎樣來疏通心中的郁悶。一位同學(xué)告訴記者，他只是軍訓(xùn)時(shí)聽過一次心理演講報(bào)告，然后大一上了《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》，幾乎和心理不沾邊�，F(xiàn)在已進(jìn)入大四，除了靠吹酒瓶發(fā)泄心中的郁悶，還一直沒有找到更好的解決辦法。

　　記者了解到該校設(shè)有心理咨詢中心，且不說很少有同學(xué)光顧，有同學(xué)反映，即使光顧后也基本沒有什么作用，在那里只能一時(shí)地向耐心的心理老師發(fā)泄一通，回來后照樣郁悶。

　　對(duì)此，毛專家認(rèn)為，現(xiàn)在的心理教育不能只是健康教育，而應(yīng)是心理知識(shí)的傳授，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)用基本的心理常識(shí)來給自己解決問題，只有“授之以漁”，才能讓面對(duì)各種壓力的高校學(xué)生們不至于欲以年輕的生命為代價(jià)來消除心中的郁悶。楊海濤