核心提示：“孩子在13歲之前一定要不管懂不懂，先把重要的東西放到肚子里面�！边@就是臺灣省臺中師范學院博士生導師王財貴倡導的教育理念，他認為孩子的啟蒙教材應該是《論語》，3歲前應該聽盡世界名曲看完世界名畫。7月24日，他將應邀到河南省人民會堂進行演講。7月14日，王財貴先生接受了《鄭州晚報》獨家責任記者的專訪。

　　對話人物

　　王財貴，臺灣省臺南縣山上鄉(xiāng)人，臺灣省國學大師、臺中師范學院博士生導師，全球“兒童讀經(jīng)教育”的首倡者、實踐者和推廣者。美國科技教育協(xié)會研究員，臺灣漢學教育協(xié)會理事長。

　　“一生學問13歲前教給孩子”

　　鄭州晚報：在您的演講中，您一再強調(diào)“教育是非常簡單的事；教育是非常輕松愉快的事；要培養(yǎng)人才，是不費吹灰之力的事”。這對于現(xiàn)代教育思想來說是不可思議的，你的根據(jù)是什么？

　　王財貴：事實上，我強調(diào)的是孩子在13歲之前的教育很輕松，一定要把他一輩子應該有的學問全部教給他，讓他自己終身去開發(fā)領(lǐng)悟。科學研究證明右腦的學習力是左腦的100萬倍，而現(xiàn)代世界流行的教育95%的都是抑制右腦潛能的教育。而誦讀經(jīng)典恰恰是開發(fā)右腦最有效最經(jīng)濟的方法。

　　鄭州晚報：為什么這么說？

　　王財貴：人的右腦是一個專用于知識儲存的大腦，也就是說是存盤的。在人生的任何階段，右腦的東西都存在著，它就像計算機的硬盤，在你想用時，就可以調(diào)出來用。而左腦則不存盤。兒童在3~6歲，右腦發(fā)育成熟60%~80%，13歲前右腦發(fā)育成熟能達100%。這段時期孩子潛意識中耳聞目染的知識和內(nèi)容往往能全盤吸收。如果用國內(nèi)外最經(jīng)典的文化熏陶，包括古典音樂、傳世名畫、經(jīng)典書籍等，就能讓孩子全盤吸收，終身受用。當年齡超過13歲之后，那種直覺的能力消失，深度學習的習慣也就消失，之后要想成就一番事業(yè)，就需付出比13歲以前千萬倍的努力了。

　　“你的孩子為什么不聰明”

　　鄭州晚報：不少人感覺自己的孩子在3歲之前什么都不懂，字沒認多少，給他灌輸那樣高深的古代文化精髓，他能懂嗎，真有用嗎？

　　王財貴：根據(jù)西方的醫(yī)學研究，人類在胎兒，3個月到5個月，就開始腦神經(jīng)的發(fā)育。人類的腦神經(jīng)，有140億個腦神經(jīng)元細胞。這些細胞與細胞之間本不相溝通，但是，接收到世界上的任何信息，腦神經(jīng)元就會長樹突，如果樹突跟隔壁的神經(jīng)元樹突接觸，叫做突觸。突觸是神經(jīng)與神經(jīng)之間溝通的管道，如果信息重復30次以上，這個管道就鞏固起來，終身可以用，如果神經(jīng)元根本沒有受到外界刺激，它不長任何樹突。有的神經(jīng)元接受良好的外界刺激，它可以長1萬到兩萬根突觸。長兩根與長兩萬根的人，將來他的思考能力、才華就相差1萬倍。所以，你問你的孩子為什么不聰明，你要好好想一想你怎么不教他聽古樂、誦古書。

　　鄭州晚報：為什么非要教他聽古樂、誦古書？

　　王財貴：我們的家長認為，小孩子懂什么？小孩子當然不懂，但是人生的學習只有懂才行嗎？你現(xiàn)在不學，將來一輩子不懂�，F(xiàn)在學了，每一年都有它的懂，乃至于懂一輩子。假如你說，我現(xiàn)在一邊教孩子音樂，一邊告訴孩子音樂的知識不是很好嗎？但是我告訴大家，孩子事實上已經(jīng)有了鑒賞音樂的能力。你想他曾聽過幾百首世界的名曲，如果他想要知道音樂這些理論，那么，等到他長大，兩個禮拜就可以全部學完。你怕什么？為什么現(xiàn)在就要告訴他，這個人叫貝多芬，這個人是18世紀的人……所以，知識是比較簡單的事，而心靈的開發(fā)卻是很難的事。

　　“孩子的啟蒙教材越高深越好”

　　鄭州晚報：誦讀中國經(jīng)典文化叢書的孩子與普通孩子到底有多大區(qū)別？

　　王財貴：根據(jù)實踐，我們發(fā)現(xiàn)誦讀經(jīng)典的孩子注意力漸漸集中，記憶力漸漸地提升。注意力集中，記憶力提升，理解力和學習力就跟著增長。而讓數(shù)學學科等理科知識學得更快更好的方法，就是挖掘孩子內(nèi)在的學習能力。人類總是先發(fā)展語文能力，然后才發(fā)展思考能力的。在孩子小的時候，訓練他的思考能力，是沒有用的。要讓他誦讀，并且要趁早。

　　鄭州晚報：他們大多是從哪些經(jīng)典開始入門的？

　　王財貴：孩子最初的記憶沒有深淺可言的，你要把握教育的內(nèi)容，越高深越好。所以，孩子的啟蒙教材應該是《論語》，第二年開始讀《大學》、《中庸》、《莊子》，第三年讀《孟子》、《詩經(jīng)》、《易經(jīng)》。到了第四年以后，可以讀《春秋》、《禮記》、古文選等。我認為，按照這份書單持之以恒，兒童讀經(jīng)一年，國文程度可超越高中，讀經(jīng)兩年可凌駕大學，讀經(jīng)3年則應有中文研究所的水準。每天花個二三十分鐘，一年就可以背下3本書。千萬不能讓孩子讀那些小兒科的東西。另外，我非常鼓勵“親子共讀”，及早讀經(jīng)，越早越好，13歲之前，一定要把他一輩子應該有的學問全部教給他，讓他終身去開發(fā)，所以越早越好。你說越早越好，早到什么時候？千萬不要再說早到胎兒，因為很多人會捶胸頓足。

　　“3歲前聽盡世界名曲看完世界名畫”

　　鄭州晚報：在現(xiàn)實教育中，你推廣的這種教育理論有沒有具體操作方法？

　　王財貴：再次強調(diào)，一定要在13歲之前打定基礎(chǔ)。打基礎(chǔ)的方法就是，“不管懂不懂，先把重要的東西放到肚子里面”。因為兒童的吸收能力是最好的，“越小的時候越是全盤吸收，像海綿一樣地吸收。全部堆存在他生命的深處，將來慢慢地發(fā)酵。就好像種子種下去一樣，將來慢慢地生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，如果你不播下這個好種子，他就播下壞種子”！所以，家長、老師要有意識地給孩子誦讀、傾聽、觀看經(jīng)典的文化，不需要他懂什么意思，只是誦讀，而誦讀本身也能協(xié)調(diào)身心，開發(fā)大腦，它簡單而有效。

　　鄭州晚報：請詳細談一下。

　　王財貴：比如說藝術(shù)教育，從腦神經(jīng)的發(fā)展原理發(fā)現(xiàn)，在3歲之內(nèi)教育孩子，音樂是最簡單實用的方法。孩子在跑、跳或者睡覺的時候，家長千萬不要播流行歌、重金屬、搖滾音樂，你就播放古典音樂，只有最優(yōu)雅的聲音才能浸潤孩子的心靈和大腦，越豐富的聲音，越能建構(gòu)和開發(fā)孩子的腦神經(jīng)系統(tǒng)，這叫做“耳聰”。所以，我建議全天下的孩子0歲到3歲聽盡世界名曲。一首曲子，只要讓他聽兩三遍，終身不忘，供他所用。

　　美術(shù)教育也是這樣，讓一個孩子3歲之內(nèi)，看世界名畫———有名的風景、建筑。只要圖片就可以了，一幅名畫看過3次，就終身不忘。這叫做眼睛明亮，“耳聰”加上“目明”就叫做聰明。而這個孩子一輩子對于其他學科的學習，就比別人輕松愉快，人才的基礎(chǔ)就奠定了。所以，教育不要花錢，不要花時間，不要花精神，就靠著簡單輕松的辦法執(zhí)行。

　　“聽眾的熱烈反應讓我預想不到”

　　鄭州晚報：據(jù)了解，很多城市的聽眾在第一次聽了您的演講之后，便深受啟發(fā)，馬上學以致用，辦起各類讀經(jīng)誦讀推廣班，并開展得有聲有色。

　　王財貴：在演講活動中，大家聽講的氣氛和聽后的熱烈反應，讓我預想不到。一位徐州的聽眾聽到一半，就忍不住打電話告訴他妻子說：“今天我來對了，我們的孩子有救了。”南京有一位聽眾對我說：“你講的這些話，應該讓我們的教育部門參考�！痹跍刂菅葜v后，溫州晚報決定連載我的“讀經(jīng)說明手冊”。南京深圳、廈門、桂林等地，立即有人開辦讀經(jīng)實驗幼兒園。大陸的有識之士對讀經(jīng)運動認識很深切，近年來做出的成績很是斐然。讀經(jīng)不是幾個人或幾個地區(qū)的事。因為把子女教養(yǎng)成材，是天下父母的共同關(guān)切所在，并且“必須同時提升所有人的文化品質(zhì)，人類才有共同的前途”。(鄭州晚報記者 張志穎/文)