一對同為大學生的戀人用偷來的海運提單，敲詐一家公司萬元，結(jié)果被警方抓獲。但兩人卻認識不到這種行為的違法犯罪性質(zhì)，其中的一名犯罪嫌疑人張某一再強調(diào)，“我只是覺得我的道德有問題”。

    （前天青島晚報《大學生戀人敲詐萬元》）

    道德“是 人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范”，法律是“由立法機關(guān)制定，國家政權(quán)保證執(zhí)行的行為規(guī)則”。道德和法律都是社會的上層建筑，它們是社會規(guī)范體系的兩大基本構(gòu)成。同為行為規(guī)則，二者既密切聯(lián)系又有區(qū)別。法律以外在和強制的形式，道德以內(nèi)在和輿論良心的機制，規(guī)范約束人們的行為，保障社會生活的秩序和經(jīng)濟的發(fā)展。法律以外在的強制的力量來保證自己的實施，而道德則以內(nèi)心信念和輿論來保證實現(xiàn)。

    正因為如此，道德的自律是非常重要的，也可以說，沒有自律就沒有道德。大學生作為整個社會中受教育程度最高的群體，他們并非不清楚什么行為是不道德的、什么是道德的。像張某就很清楚“我的道德有問題”，而且他知道違法犯罪會受到行政甚至刑事處罰，而違反道德一般只是會受到輿論和良心的譴責，因此放任了“不道德”行為的發(fā)生。

    去年10月，中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》。《意見》強調(diào)指出，大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。要從四方面加強和改進大學生思想政治教育，其中包括“以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育�！北景柑嵝讶藗�，對于大學生來說，通過思想道德教育不光要讓他們明白道德是非，更重要的是要增強他們的道德自律能力，這應該成為高校加強大學生思想道德教育的一個著力點。法軍