[感動(dòng)自己]
他帶著5人支教隊(duì)，走進(jìn)了貴州山區(qū)
大二時(shí)，徐看報(bào)紙時(shí)得知，貴州大方縣有一個(gè)名叫狗吊巖的地方十分落后，至今水電不通，但全村的孩子對(duì)于上學(xué)卻是那樣的渴求……
看著這些，他流淚了。他拿著報(bào)紙找到輔導(dǎo)員陳曙，提
出想利用暑假去巖洞學(xué)校教教孩子們。陳老師聽后一邊向?qū)W校匯報(bào)，一邊著手幫助徐籌備這次支教活動(dòng)。
不久，一支由5人組成的支教隊(duì)成立了，徐是負(fù)責(zé)人。2002年6月，武漢正值酷暑，徐和同學(xué)在三鎮(zhèn)奔波開展募捐活動(dòng)。7月15日，徐和同學(xué)一起帶著募捐到的三大箱子衣服、一袋子書籍和500元錢前往貴州。
一個(gè)月的支教活動(dòng)結(jié)束了。臨走時(shí)，一群學(xué)生簇?fù)碓谒砼�，有的還將煮熟的雞蛋塞進(jìn)他的背包。孩子們抹著眼淚問：“老師，你什么時(shí)候能再來？”——這些孩子不知道，徐已準(zhǔn)備考研究生。但他還是答應(yīng)畢業(yè)后就回來。
[艱難抉擇]
“哪怕是讀不成研究生，我也要去貴州”
如果去支教，就會(huì)失去一次讀研機(jī)會(huì)，同學(xué)紛紛勸徐不要太理想主義了。
“當(dāng)晚，我圍著操場(chǎng)一圈一圈地跑。跑累了就躺在草地上看星星�！被氐剿奚岷�，他鼓足勇氣給父親掛電話，但父親氣得掛斷了電話。徐心里很不是滋味——他家現(xiàn)在還是土坯房，上大學(xué)的學(xué)費(fèi)還是找鄉(xiāng)親們借的。
“哪怕是讀不成研究生，我也要去貴州，那里太需要我了”。徐說他無法忘記在那里的孩子。
就在徐即將放棄支教時(shí)，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。學(xué)校研究生處經(jīng)過研究決定，如他去貴州支教，同意保留其學(xué)籍兩年。
彭部長(zhǎng)談及學(xué)校的難處時(shí)說：“特批學(xué)生保留學(xué)籍在我校還是第一次。保留學(xué)籍意味著要占用招生名額、浪費(fèi)教育資源，也不利于教學(xué)管理。”
然而，學(xué)校最終決定還是給予他支持。研究生處負(fù)責(zé)人說，徐的舉動(dòng)是一種非常高尚的行為，學(xué)校不僅支持他的義務(wù)支教，而且還將給予一定的經(jīng)濟(jì)支持。
[孤獨(dú)堅(jiān)守]
“我很孤獨(dú)，快要堅(jiān)持不下去了……”
去年7月16日，徐帶著3000冊(cè)圖書和７名志愿者同學(xué)一起，再次回到了狗吊巖。盡管他早有吃苦的準(zhǔn)備，但精神上的孤獨(dú)、苦悶也同時(shí)襲來。
狗吊巖是一個(gè)“信息孤島”——不通公路、不通電話，晚上只能點(diǎn)油燈照明，寄信要走18公里的崎嶇山路……
跳蚤幾乎讓他無法入睡，飲食不習(xí)慣，水土不服，生病……一系列的考驗(yàn)接踵而至。
今年4月，徐回到母校作報(bào)告時(shí)，他說：“我很孤獨(dú)，很寂寞，有幾次在深夜醒來，淚水打濕了枕頭，我快堅(jiān)持不住了……”本以為會(huì)聽到豪言壯語的同學(xué)們驚呆了，許多人的眼淚奪眶而出。
一個(gè)又一個(gè)的志愿者先后離去。8月1日，最后一名同伴也走了。生活十分清苦，而支教工作也很艱難。徐每天有六節(jié)課，除了教語文、數(shù)學(xué)以外，他還安排了體育、音樂等課程。徐很想在最短的時(shí)間把盡可能多的知識(shí)教給孩子們。但山區(qū)信息閉塞，孩子們一點(diǎn)也不了解外面的世界，接受起來的困難可想而知。其中，學(xué)生交上來的一篇200字的作文，找出20多個(gè)錯(cuò)別字都算是正�！�
好幾次，徐氣得把書扔掉，走出教室；可一會(huì)兒，他冷靜后又回來繼續(xù)講課。
經(jīng)過他的努力，“孩子們可以聽懂普通話了，與人交流也不害羞了�！毙斓牡絹�，為狗吊巖帶來了一股清新空氣。學(xué)生也漸漸多了起來。以前，學(xué)校只有140個(gè)孩子，他來后，學(xué)生人數(shù)增加到250多個(gè)。
課余時(shí)間，孤獨(dú)和寂寞讓他格外難受。
“在沒有電和收不到信件的日子，我非常孤獨(dú)，只能靠收音機(jī)獲取外界信息。一遍一遍翻看以前的照片和信件，與照片上的家人、同學(xué)和朋友說上幾句話�！彼f。
徐在巖洞小學(xué)支教半年后，學(xué)校從山洞搬下來，修建了新的校舍，辦學(xué)條件有了很大改善。
