可喜的是，學生尚未修完學業(yè)，不少企業(yè)已經(jīng)“預訂”了他們的“人才產(chǎn)品”。

    還有，已落戶開發(fā)區(qū)的山東科技大學還與澳柯瑪集團合作成立了澳柯瑪商學院，與益和電器等企業(yè)在科研開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等方面的合作也卓有成效。正在醞釀進入的國內(nèi)著名大學的教學和科研機構(gòu)，也無不是沖著西海岸的產(chǎn)業(yè)發(fā)展來的。西海岸的大學教育，一起步就與當?shù)亟?jīng)濟與社會的發(fā)展相銜接，大學教育與企業(yè)“聯(lián)姻”，在這里成為一個普遍的現(xiàn)象。

    這些現(xiàn)象向我們透出一個信息，國內(nèi)教育的塔尖———大學教育，在這里正在發(fā)生著深刻的變化，正在走出學歷教育的某種誤區(qū)，與國家經(jīng)濟社會發(fā)展主動對接，在教學內(nèi)容的設置和學生素質(zhì)的培養(yǎng)中，開始看市場的眼色行事，不再年復一年地盲目地培養(yǎng)一些缺乏動手能力、學非所用的學子。而西海岸這一新興的產(chǎn)業(yè)基地和教育新高地，無疑在這一實踐和變革中，走在了前列。

    其實，從邏輯上說，產(chǎn)業(yè)鏈不僅僅包括上下游產(chǎn)品的供應、配套，更包括一些像人才培育這樣的環(huán)節(jié)。學校與產(chǎn)業(yè)，在西海岸的市場條件下結(jié)成了對子，學校因此成了西海岸產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈條中的重要一環(huán)，“開門辦學”，“訂單辦學”，成了西海岸教育遠大視野中的亮色。學校的辦學理念、辦學方式，將在與企業(yè)、與市場的磨合中，發(fā)生質(zhì)的變革，培養(yǎng)出的人才必將具有更強的適應能力與必要的素質(zhì)。

    西海岸是青島的希望和明天，是青島的立市之本。西海岸龐大的產(chǎn)業(yè)集群、不斷密集完善的產(chǎn)業(yè)鏈條、蓬勃發(fā)展的強勁實力，以及無窮的發(fā)展后勁，都迫切需要強大的智力支撐。各類學校開門辦學的舉措無疑是一種及時雨。學校跟著市場的指揮棒“生產(chǎn)”“人才產(chǎn)品”，這本身就是優(yōu)化西海岸投資軟環(huán)境的重要舉措。與此同時，學校也只有與企業(yè)聯(lián)姻，才能使“產(chǎn)品”適銷對路，才能實現(xiàn)學校的智力優(yōu)勢向生產(chǎn)力的最大限度的轉(zhuǎn)化。