新華社哈爾濱８月１日專電 為孩子選擇好的幼兒園，無疑是每位家長心中頭等的大事，那么如何為孩子選擇幼兒園呢？據(jù)《家庭保健報(bào)》報(bào)道，家長為孩子選擇幼兒園時(shí)應(yīng)避免走入３大誤區(qū)：　　

　�。�－莫被特色教學(xué)迷失方向 。特色教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為很多幼兒園的宣傳重點(diǎn)，一些幼兒園的招生廣告大打特色招牌，形 式五花八門，各具特色。據(jù)了解，目前家長比較重視藝術(shù)教育和雙語教育，許多家長認(rèn)為，英語和藝術(shù)對(duì)今后孩子的成長至關(guān)重要，從小接受這種教育，才不能讓孩子輸在起跑線上。對(duì)于這一觀點(diǎn)，哈爾濱市婦聯(lián)第二幼兒園的劉敬紅園長認(rèn)為，部分家長在孩子一入園，就要求孩子學(xué)外語、學(xué)鋼琴、學(xué)書法，以雙語教育為例，大多面臨兩個(gè)問題：一是老師的雙語水平還達(dá)不到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)；二是幼兒園的孩子接受與領(lǐng)會(huì)能力比較弱，往往達(dá)不到教學(xué)所要求的水平。孩子在幼兒園階段最重要的還是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣與獨(dú)立能力，而不是過多地積累知識(shí)，但是往往多數(shù)家長都走不出這個(gè)誤區(qū)，總認(rèn)為孩子學(xué)的越多越好，學(xué)的越早越好。　　

　�。�－教師素質(zhì)不容忽視。哈爾濱市幼兒師范學(xué)校的尹靜老師認(rèn)為，優(yōu)秀的幼兒教師能夠提升家庭的教育功能，所以，在選擇幼兒園時(shí)家長一定要深入考察幼兒園的師資力量和教師的綜合素質(zhì)能力。在老師的選擇上，有的家長認(rèn)為老師年輕一些好，精力充沛，教學(xué)理念也先進(jìn)；有的家長則認(rèn)為，年紀(jì)大的老師有經(jīng)驗(yàn)，教育孩子的尺度把握比較好。對(duì)此，尹靜老師則認(rèn)為，一支成熟的幼教隊(duì)伍，應(yīng)該既有剛畢業(yè)的年輕老師，又有經(jīng)驗(yàn)豐富的中年老師，兩者各有特點(diǎn)，互相取長補(bǔ)短，這樣才能共同促進(jìn)孩子的成長�！　�

　�。�－環(huán)境與安全問題也要注意。 劉園長認(rèn)為，家長在選擇幼兒園時(shí)，環(huán)境、設(shè)施建設(shè)與安全也是一個(gè)很重要的問題。西方教育家認(rèn)為，好的環(huán)境可以使孩子心胸寬廣，視野開闊，富有同情心，可見，幼兒園的環(huán)境對(duì)孩子情緒及性格培養(yǎng)有很大影響。所以家長應(yīng)考察所要選擇的幼兒園環(huán)境、各項(xiàng)設(shè)施建設(shè)及安全問題，如活動(dòng)空間是否寬敞，水、電、樓梯、桌角與各項(xiàng)游戲設(shè)施是否安全，孩子的飲食與飲水等問題是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)等。