核心提示
廣東高考考生人數(shù)增長(zhǎng)大于錄取人數(shù)增長(zhǎng)的情況今年持續(xù)出現(xiàn)。全省高考考生共有近39萬(wàn)人，而各院校在廣東省招生計(jì)劃總數(shù)為29.9萬(wàn)多人，這意味著，將有近9萬(wàn)名考生“名落孫山”。
但“落榜”并非“落伍”！高考僅僅是一次改變，高考之外，多樣化的選擇路徑，預(yù)示著成才道路的寬廣。
落榜生，此刻的關(guān)鍵，不是“回首過(guò)去”，而是積極瞻觀前路，調(diào)適煩亂的失落心態(tài)，轉(zhuǎn)變成才觀念，重拾自信再上路。
復(fù)讀：慎重選擇考慮成功率
落榜的考生是否要通過(guò)“復(fù)讀”來(lái)圓大學(xué)夢(mèng)呢？考試中心負(fù)責(zé)人告誡考生，要不要復(fù)讀，關(guān)鍵要看學(xué)生本身的實(shí)際情況。如果基礎(chǔ)好的學(xué)生，今年考試失利只是“一時(shí)失手”造成，那么通過(guò)“復(fù)讀”期待來(lái)年能“躍入龍門”的心情是可以理解的，但如果基礎(chǔ)確實(shí)一般，考分只有450分左右，即使再?gòu)?fù)讀，收效也不會(huì)高。
多年從事高三教學(xué)的老師告訴記者，450分左右的考生通過(guò)復(fù)讀考上本科的數(shù)量是不多的，不僅成功率很低，而且花費(fèi)了學(xué)費(fèi)成本，還比別人晚了一年就業(yè)，時(shí)間成本也虧在其中。
網(wǎng)絡(luò)大學(xué)：“時(shí)髦”的成才之路
“網(wǎng)絡(luò)”已成為時(shí)代的一個(gè)主題詞，網(wǎng)絡(luò)教育則是成才的路徑選擇之一，網(wǎng)上大學(xué)便是其中魅力十足的新型教學(xué)模式，也是高考之外備受關(guān)注的求學(xué)途徑——端坐家中，輕擊鼠標(biāo)鍵盤即可在網(wǎng)絡(luò)大學(xué)實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢(mèng)想。
據(jù)了解，所謂網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，是教育部批準(zhǔn)、依托于名校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式。試點(diǎn)高校絕大多數(shù)為全國(guó)重點(diǎn)高校，這些高校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院進(jìn)行獨(dú)立招生，畢業(yè)后授予與統(tǒng)招生同等效力的文憑和學(xué)位證書，且證書不加注“遠(yuǎn)程教育字樣”。
也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)解決了文憑的發(fā)放問(wèn)題，只要修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)分、成績(jī)合格、畢業(yè)論文通過(guò)者，就頒發(fā)學(xué)校畢業(yè)證書，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。符合有關(guān)條件(如通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)、教學(xué)計(jì)劃所設(shè)課程考試成績(jī)平均75分以上以及畢業(yè)論文優(yōu)良以上等)，可獲授學(xué)士學(xué)位。
在我省，中大和華工是教育部第一批批準(zhǔn)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的兩所廣州地區(qū)高校。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展以來(lái)，受到高考“落榜生”以及有志于繼續(xù)深造的在職人員的熱捧。目前，國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)已經(jīng)吸納了近百萬(wàn)“網(wǎng)上大學(xué)生”，成為落榜生的新選擇、新希望。
據(jù)悉，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開設(shè)的專業(yè)，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)占少數(shù)，多是以計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、管理等應(yīng)用學(xué)科專業(yè)為主。為此，教育專家提醒，投讀網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育學(xué)院的學(xué)生必須要有良好的自學(xué)能力和自制力，落榜生可以在這方面強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)能力。
民校：就業(yè)靈活出路廣闊
今年，省內(nèi)不少民校為爭(zhēng)生源，紛紛出臺(tái)優(yōu)惠政策吸引學(xué)生入讀。民校亮點(diǎn)也逐漸受到社會(huì)的關(guān)注，成為學(xué)生的主動(dòng)選擇。
事實(shí)上，不少民校實(shí)力不俗，求學(xué)環(huán)境也佳。目前，民校正逐漸改變從前的高等教育的補(bǔ)充的角色，在被納入?yún)⒓尤珖?guó)普通高校招生后，步入漸進(jìn)式發(fā)展的軌道。
據(jù)了解，全國(guó)共有民辦普通高校超過(guò)1000所。截至2003年11月7日，教育部公布的具有頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的民辦普通高校(即參加全國(guó)普通高校招生錄取)共173所。隨著《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》今年4月1日起正式實(shí)施，民辦高校的教學(xué)質(zhì)量、特色專業(yè)設(shè)置、社會(huì)認(rèn)可度等將能邁上新的臺(tái)階。
民辦學(xué)校由此成為不可忽視的教育資源，為部分考分不理想的應(yīng)屆高中生提供了接受學(xué)歷教育的機(jī)會(huì)。
值得注意的是，就業(yè)率高是民辦教育的一個(gè)亮點(diǎn)。這源于民辦高校的“超前意識(shí)”，自入學(xué)起就為學(xué)生度身訂做個(gè)性化的專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，并且根據(jù)就業(yè)開展教學(xué)，根據(jù)就業(yè)靈活改變專業(yè)設(shè)置。一些民辦高校開創(chuàng)的依托民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行訂單式培養(yǎng)的新模式，也吸引了不少考生和家長(zhǎng)。
省教育廳副廳長(zhǎng)、省考試中心主任羅偉其認(rèn)為，目前省內(nèi)民辦高校、獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)條件和質(zhì)量在不斷改善，考生求學(xué)觀念要更新，不必過(guò)分注重院校的公、私性質(zhì)，只要能刻苦磨練，在民校就讀同樣能獲得社會(huì)的認(rèn)可，出路同樣廣闊。
有關(guān)專家指出，對(duì)于高考分?jǐn)?shù)不太低，家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好，尤其是在某些方面有特長(zhǎng)和志趣的學(xué)生，民校是個(gè)值得考慮的選擇。
自學(xué)考試：途不坦，路卻寬
對(duì)于高考沒上線、家庭并不是很殷實(shí)但本人有堅(jiān)強(qiáng)意志力的考生，可以選擇通過(guò)高等教育自學(xué)考試，獲取高校的畢業(yè)證書。在獲取高校大專和本科畢業(yè)證以后，還可以參加研究生考試?yán)^續(xù)深造。在考試“征程”上，自考的道路并不平坦，心血的投入不少，但攻克了，則路更寬，成才平臺(tái)更大。
高等教育自學(xué)考試是我國(guó)高等教育的重要組成部分和重要形式，它實(shí)行獨(dú)特的教育模式，被譽(yù)為“沒有圍墻的大學(xué)”，為社會(huì)培養(yǎng)了大批人才。據(jù)了解，每年都有大量的學(xué)生、社會(huì)人士為進(jìn)入名校而拼搏于自考考場(chǎng)，希望獲得這些學(xué)校的文憑，為成才就業(yè)拓寬路子。
教育專家建議，因?yàn)樽钥籍厴I(yè)生由主考院校發(fā)畢業(yè)證書，而主考院�；旧隙际菄�(guó)家的重點(diǎn)大學(xué)，如清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等。有堅(jiān)定成才目標(biāo)和學(xué)習(xí)毅力的考生，又希望能拿到重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)證書，完全可以通過(guò)自考達(dá)到目的。“寬進(jìn)嚴(yán)出、教考分離、三業(yè)一體、因材施教、多路育人”是自考教育的特點(diǎn)，因此較適合落榜考生繼續(xù)就讀。
職業(yè)資格證：就業(yè)創(chuàng)業(yè)的“通行證”
目前，職業(yè)資格證已成為進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的“綠卡”，成為極具“含金量”的就業(yè)“通行證”。在選擇網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、自考等深造門路之外，考證也是落榜生的另一必然選擇。
這種緊迫性源自我國(guó)近年已初步建立起的就業(yè)準(zhǔn)入制度框架。據(jù)了解，國(guó)內(nèi)每年都有400多萬(wàn)人參加職業(yè)技能鑒定，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。我國(guó)有關(guān)部門表示，要全面加快實(shí)施執(zhí)業(yè)資格制度，力爭(zhēng)用5年時(shí)間，使我國(guó)執(zhí)業(yè)資格制度的實(shí)施專業(yè)范圍達(dá)到50個(gè)左右。
對(duì)于落榜生，在選擇其他門路繼續(xù)求學(xué)之外，可以為進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)提前做好充分的準(zhǔn)備，考證便成為理性的選擇。學(xué)生應(yīng)從個(gè)性化的興趣和特長(zhǎng)出發(fā)，審視發(fā)展的可能方向，進(jìn)而選擇應(yīng)考相應(yīng)的資格證，如駕駛證、導(dǎo)游證以及其他類別的技術(shù)資格證等，以此贏得超越學(xué)歷限制的“資本”。
此外，落榜生還可以發(fā)揮自身特長(zhǎng)，自主創(chuàng)業(yè)即是富有挑戰(zhàn)性的路子，條件成熟的不妨嘗試，作為人生的一種磨礪。
貼心提醒
落榜“心病”對(duì)癥“下藥”
【癥狀】情緒低落焦慮不安
失落感是落榜生難以“逃脫”的考后狀態(tài)。主要表現(xiàn)為情緒低落、沮喪，不能正視生活的變化，由失眠到焦慮到抑郁，從而引發(fā)心理疾患等。這些心理疾患的特征有：對(duì)任何事物都沒興趣，垂頭喪氣；心煩意亂、忐忑不安、惶惶不可終日，總是為未來(lái)的事情擔(dān)心，總覺得將會(huì)有不利的事情發(fā)生；對(duì)手頭的事情和身邊的事務(wù)，認(rèn)知能力欠佳。
【對(duì)策】貼心關(guān)懷是“良藥”
落榜生低沉的心理狀態(tài)不能忽視。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意自己的言語(yǔ)，以免給孩子添壓。尤其不能在某些事情上極度苛求孩子。在此基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)接受不完美的人生，幫助孩子樹立信心。
【癥狀】喪失信心否定自己
考場(chǎng)失手、多方壓力讓考生心理背負(fù)過(guò)多的痛苦�？忌锌赡鼙憩F(xiàn)出否定自己、對(duì)生活失去信心、自怨自艾，甚至走向極端、自我封閉等心理征狀，并從此一蹶不振。相當(dāng)一部分考生會(huì)把高考看作人生的全部，認(rèn)為榜上無(wú)名即代表自身素質(zhì)低下，以后的工作和生活中也難有作為，從而產(chǎn)生自卑和失敗情緒。
【對(duì)策】學(xué)會(huì)自我心理暗示走出誤區(qū)
落榜生否定自己，與其對(duì)高考的認(rèn)識(shí)偏差有關(guān)，觀念轉(zhuǎn)變因而尤為迫切�？忌鷳�(yīng)把高考看作人生道路上的一次考驗(yàn)，一次對(duì)自己智商和情商的考驗(yàn)，從中學(xué)會(huì)在面對(duì)失敗的勇氣。對(duì)落榜生本人，要學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)，接受現(xiàn)實(shí)，同時(shí)要懂得正確的自我心理暗示，引導(dǎo)自己走出心理誤區(qū)。
【癥狀】行為失控不能自拔
從往年來(lái)看，不少落榜生考場(chǎng)失手便心懷深深負(fù)疚感，榜上無(wú)名便感到愧對(duì)親朋。于是逃避現(xiàn)實(shí)，終日沉迷網(wǎng)吧，或溺于“燈紅酒綠”中一蹶不振，甚至出現(xiàn)行為失控不能自拔，乃至走向歧途自毀前程。
【對(duì)策】合理宣泄轉(zhuǎn)移注意力
考生可以有意識(shí)地調(diào)節(jié)精神壓力，積極走出自己生活和精神的小圈子。如在父母、老師或同學(xué)朋友面前傾訴宣泄；也可以通過(guò)心理輔導(dǎo)，減輕壓力，或咨詢醫(yī)生意見從事一些有益身心的活動(dòng)，如外出旅游、參加體育、文娛活動(dòng)等來(lái)轉(zhuǎn)移注意力。在這方面，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的氣氛。（記者
胡鍵 實(shí)習(xí)生 麥尚文）
來(lái)源：《南方日?qǐng)?bào)》 （責(zé)任編輯：臧文麗）
