據(jù)新華社北京4月7日電 又到一年升學(xué)考試沖刺階段，五花八門(mén)的校內(nèi)外“提高班”“輔導(dǎo)班”“補(bǔ)習(xí)班”和家教市場(chǎng)呈現(xiàn)一片繁榮態(tài)勢(shì)。然而，部分拿著“外快”躋身高收入群體的教師，卻因其收入方式的隱蔽性成為稅收工作的難點(diǎn)。稅務(wù)部門(mén)指出，有必要加強(qiáng)對(duì)教師“工資外收入”個(gè)人所得稅的征管工作 。

    2002年，國(guó)家稅務(wù)總局將教師列入九類(lèi)高收入人群，作為重點(diǎn)管理對(duì)象。據(jù)了解，一般中小學(xué)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等主課老師，在校外帶課時(shí)每小時(shí)要向?qū)W生收取50元至100元，部分重點(diǎn)學(xué)校畢業(yè)班代課的授課老師還高于此。有的老師同時(shí)教授幾個(gè)甚至十幾個(gè)學(xué)生，每次帶課都在兩小時(shí)左右，周末時(shí)一天少說(shuō)也有兩三撥學(xué)生來(lái)上課。音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等的特殊輔導(dǎo)，收費(fèi)還要更高。這樣下來(lái)，一些教師的工資外收入早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于工資，但額外收入所繳納的稅款卻是少之又少。