[發(fā)起人：正大光明]
眼下，兒童讀經(jīng)活動(dòng)日益盛行，朋友們有無(wú)一試？效果如何？經(jīng)驗(yàn)幾何？望賜教。
[木橋爸爸] ：我想應(yīng)該因孩子而異，在孩子感興趣的時(shí)候適當(dāng)灌輸即可，沒(méi)有必要去趕那個(gè)時(shí)興。
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，所要學(xué)習(xí)的經(jīng)典太多了我認(rèn)為不妨先學(xué)學(xué)那些孩子們感興趣的，這幾天木橋很喜歡看一個(gè)電視節(jié)目“百家姓”
，我正準(zhǔn)備在網(wǎng)上找找相關(guān)的資料
馬大帥 回復(fù):不要忽略早期的教育
讀經(jīng)是潛移默化的教育，讀經(jīng)的過(guò)程是大腦得到鍛煉的過(guò)程，群體的讀書(shū)環(huán)境又能夠培養(yǎng)孩子親和力和群體意識(shí)
Bearbaby轉(zhuǎn)貼:“讀經(jīng)教育”要慎重！！
“13歲之前，首先培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)，同時(shí)給予美感教育�！薄皨雰涸�0歲到3歲是聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)最快速成長(zhǎng)的時(shí)期，讓他聽(tīng)打擊樂(lè)，聽(tīng)交響樂(lè)，聽(tīng)豐富旋律的調(diào)子，聽(tīng)不同的音樂(lè)與樂(lè)器，不管多復(fù)雜一般人聽(tīng)不出，但嬰兒卻可以分的很清楚，每天成長(zhǎng)都不一樣，半年或一年后，他的頭腦成長(zhǎng)會(huì)與眾不同，可以達(dá)到一般人5倍、10倍甚至100倍以上，0歲到3歲決定耳朵銳不銳利�！�
（成人成熟的耳朵聽(tīng)不清楚，嬰兒尚未發(fā)育完全的小耳朵“卻可以分的很清楚”。反正孩子也不會(huì)說(shuō)話(huà)，怎么說(shuō)都可以了！當(dāng)然，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)是好的，但我很懷疑孩子能否接受《命運(yùn)》，而且不明白聽(tīng)聽(tīng)兒歌有什么不好，名曲在孩子耳朵中和收破爛的吆喝也沒(méi)太大分別吧~~反正孩子也不會(huì)說(shuō)話(huà)，怎么說(shuō)都可以了！）
“「不需要讓這么小的孩子聽(tīng)交響曲、聽(tīng)世界名歌，讓他聽(tīng)些鏗鏗鏘鏘、叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，唱唱兒歌就行了�！梗@樣三年過(guò)去，他的耳朵也障礙了百分之六十到八十，這個(gè)人一生也就很難成為一個(gè)有優(yōu)雅性情，有敏銳音感能力的人了�！�
�。ú宦�(tīng)音樂(lè)“就很難成為一個(gè)有優(yōu)雅性情，有敏銳音感能力的人”，過(guò)于夸大了吧！估計(jì)毛澤東他老人家小時(shí)侯沒(méi)聽(tīng)過(guò)什么“交響曲、世界名歌”，其領(lǐng)袖風(fēng)范也不知道是聽(tīng)啥聽(tīng)出來(lái)的。）
十三歲之后你的眼睛能力就定型了。不要讓他看一些卡通畫(huà)或漫畫(huà)，要他看什么呢？看豐富的世界名畫(huà)，西洋的、中國(guó)的、寫(xiě)實(shí)的、抽象的或立體的、野獸派的，只要合乎人類(lèi)美感的都可以。
�。ǹㄍó�(huà)、漫畫(huà)、攝影等也是美術(shù)、也是藝術(shù)、也很美，更何況還有美妙的大自然呢？讓孩子對(duì)著電腦看“名畫(huà)”，絕對(duì)不能與帶著孩子去投入大自然的懷抱相比！）
“因?yàn)槭龤q后根本就學(xué)不好了，要費(fèi)很大的功夫才學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)完后如果你不繼續(xù)努力，可能馬上就忘了，而胡適在十三歲之前學(xué)的，一輩子受用不盡�！�
（反正我們中國(guó)這好幾一代人都是13歲后學(xué)的文言文，而且很多人學(xué)得很好，可以考上北大搞研究。文章多次提到胡適，不知道是什么意思？胡適可不是普通人，他根本不具備普遍意義�。。�
“如果父母希望孩子可以在無(wú)形中比別人聰明5至10倍，那就讓孩子學(xué)習(xí)1至2種不同的語(yǔ)言系統(tǒng)，也不需要特別教他們，只要是家里的語(yǔ)言，他會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)，因?yàn)檫@是生活的學(xué)習(xí)�！�
�。ê芏喽嗾Z(yǔ)言國(guó)家的小孩，在小的時(shí)候都會(huì)多種語(yǔ)言，哪里看得出這些國(guó)家的人“可以在無(wú)形中比別人聰明5至10倍”？？？簡(jiǎn)直就是％~#￥?＃！～～～）
“如果你不會(huì)讀文言文，雖然號(hào)稱(chēng)是中國(guó)人，但對(duì)中國(guó)三千年的智慧則是一無(wú)所知啊。”
�。ㄒ粺o(wú)所知？？？�。。『f(shuō)八道！不知所云�。。�
“胡適四歲懂得什么是詩(shī)嗎？，五六歲懂得什么是四書(shū)五經(jīng)嗎？但他是這樣學(xué)起的，后來(lái)也是很成功。一個(gè)嬰兒聽(tīng)父母親說(shuō)話(huà)，他不懂，但他通通聽(tīng)進(jìn)去，聽(tīng)了三年就懂了。到了六歲懂的也就這么多，六歲時(shí)講話(huà)語(yǔ)無(wú)倫次，到了十三歲就不會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次。”
�。ㄔ瓉�(lái)“讀經(jīng)教育”出來(lái)的孩子是這樣，“到了十三歲就不會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次”。幸好，幸好！我們的孩子3歲已經(jīng)口齒伶俐了）
“……中國(guó)人有寶貴的智慧，我們應(yīng)如何吸收？要能夠讀經(jīng)史子籍，才有資格吸收。讓孩子讀經(jīng)史子籍，吸收了智慧，留學(xué)到國(guó)外，可以一眼看出西洋人的優(yōu)點(diǎn)在那里，可以跟西洋人平起平坐，……”
�。ㄍ鈬�(guó)人就沒(méi)“資格”學(xué)習(xí)中國(guó)文化？？讀了經(jīng)才可以“一眼”？？不“讀經(jīng)”就不能“平起平坐”？？這篇文章的作者是不是從棺材里爬出來(lái)的私塾先生啊�。。�
“何謂「經(jīng)」？指的即是人類(lèi)最有價(jià)值的書(shū)。這種書(shū)讀一句就是一輩子，這種書(shū)只要讀一本兩本，其它的書(shū)幾乎不需讀了，懂了這些書(shū)的內(nèi)容，其它書(shū)一看就了解�！�
�。ā敖�(jīng)”是“人類(lèi)最有價(jià)值的書(shū)”的書(shū)嗎？“這種書(shū)只要讀一本兩本，其它的書(shū)幾乎不需讀了，懂了這些書(shū)的內(nèi)容，其它書(shū)一看就了解。”如此的評(píng)價(jià)，我簡(jiǎn)直都不屑批駁了�。。�
“讓他讀經(jīng)認(rèn)字，有時(shí)間有能力陪伴他幾個(gè)月或一年，將來(lái)可以節(jié)省一輩子的煩惱�！�
�。ê⒆拥慕逃睦锸沁@么簡(jiǎn)單的呀�。。�
“一部老子七天就背完，論語(yǔ)也只要十五天，大學(xué)中庸只要一個(gè)禮拜，持續(xù)這樣的速度，三年至五年光景，終究成為大師級(jí)之人物。”
�。ú恢勒f(shuō)的是誰(shuí)？很可能是假設(shè)。也不知道“大師”是個(gè)什么樣的、哪方面的“大師”）
“從幼兒園開(kāi)始就讓孩子接受讀經(jīng)教育，每天讀七、八種經(jīng)典，只要一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)讓家長(zhǎng)非常驚訝，在幼兒園階段可以看完兩千本書(shū)，小學(xué)、中學(xué)教育似乎已經(jīng)不需要了。教育是這么簡(jiǎn)單，只要讓孩子學(xué)會(huì)背書(shū)，再用手指指著讓他認(rèn)字，久而久之就會(huì)認(rèn)懂所有的字。讓孩子讀書(shū)，不用關(guān)心他懂不懂，一個(gè)月最少看100本書(shū)，……”
�。ń逃媸沁@么簡(jiǎn)單？？“只要讓孩子學(xué)會(huì)背書(shū)”？？這樣的話(huà)都敢說(shuō)？！有膽量�。∵@樣的教育方法，偶害怕……）
“讓他讀經(jīng)認(rèn)字，有時(shí)間有能力陪伴他幾個(gè)月或一年，將來(lái)可以節(jié)省一輩子的煩惱。”“要孩子聰明，就讓他們學(xué)習(xí)讀經(jīng)”
�。ㄔ铰�(tīng)越象廣告�。。。�
[Bearbaby]轉(zhuǎn)：私塾讀經(jīng)不必從小抓起
近日，河北省行唐縣出現(xiàn)了一家私塾，以教授“讀經(jīng)”為主，學(xué)生年齡從6歲到10歲不等，分一到三年級(jí)，總共10人。據(jù)介紹，上學(xué)期學(xué)生們除學(xué)習(xí)其他課程外，主要背誦了《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《笠翁對(duì)韻》等。該私塾老師說(shuō)，現(xiàn)在只要求學(xué)生背下來(lái)，其中的含義將來(lái)他們慢慢會(huì)有更多理解�！�
送孩子進(jìn)私塾的家長(zhǎng)，恨不得自己的孩子能夠?qū)W貫中西，但其效果未必讓人樂(lè)觀(guān)。就目前來(lái)看，北大的國(guó)學(xué)班停辦，武大的國(guó)學(xué)班剛起步不久,就悄無(wú)聲息了，社會(huì)上游兵散勇式的讀經(jīng)教學(xué)試驗(yàn)田也大多有始無(wú)終�！白x經(jīng)教育”如此坎坷，不能不讓人們對(duì)它投以疑慮的眼光。
讀點(diǎn)經(jīng)書(shū)固然有必要，但其對(duì)象應(yīng)該是成年人，而不是幾歲的孩子。拿幾個(gè)孩子當(dāng)個(gè)別人的試驗(yàn)品，得利的是大膽的試驗(yàn)者，無(wú)辜的孩子卻未必受益。
廣西南寧 劉海明
對(duì)讀經(jīng)教育的再次思考
我們本來(lái)是在討論“讀經(jīng)教育”的方法，但因?yàn)樯婕暗搅恕墩撜Z(yǔ)》等四書(shū)、五經(jīng)，使問(wèn)題就復(fù)雜了。
�。薄⑺臅�(shū)、五經(jīng)能否代表中國(guó)文化？
我認(rèn)為只能代表一部分，其他還有武術(shù)、建筑、音樂(lè)、繪畫(huà)、書(shū)法、博弈、飲食、服裝、宗教、陶瓷、工藝品等等，我不太會(huì)分類(lèi)，也沒(méi)仔細(xì)研究，但粗略想想也有不少是四書(shū)、五經(jīng)所不能包括的。
�。�、四書(shū)、五經(jīng)中到底有多少精華？有多少糟粕？
這可真說(shuō)不清。但馬克思說(shuō)的封建體制比奴隸制先進(jìn)、資本主義國(guó)體比封建體制先進(jìn)，多少有些道理。而孔孟之道聽(tīng)說(shuō)是為了麻痹老百姓思想、維護(hù)封建統(tǒng)治的工具，禮教更有“吃人的本質(zhì)”。（當(dāng)然了，這些都是過(guò)去上學(xué)時(shí)老師們灌輸?shù)摹傲鞫尽�。�?
反正在論壇上唇槍舌劍、口誅筆伐，實(shí)非我所長(zhǎng)，但想來(lái)魯迅先生在五四時(shí)代就深刻批判的東西，其中負(fù)面的東西一定是不少。（建議給孩子讀經(jīng)的朋友，一定要有選擇，將不對(duì)東西剔除掉。唉，這也不是件容易的事，要有一定的文言功底�。�
�。�、四書(shū)、五經(jīng)到底是不是經(jīng)典？
我覺(jué)得經(jīng)典首先必須要保證正確性和準(zhǔn)確率。而《論語(yǔ)》寫(xiě)作的時(shí)間太久遠(yuǎn)了，寫(xiě)作時(shí)的社會(huì)背景與當(dāng)今飛速發(fā)展的信息時(shí)代社會(huì)背景相差太多，其歷史局限性不可避免。
孔子絕對(duì)是一位偉大的思想家，但前面一定要加上“古代”兩個(gè)字。也就是說(shuō)，在當(dāng)在年，他那個(gè)時(shí)代，他是了不起的，而且還了不起很多（２０００年）。后來(lái)的（２０００年后）思想家不是沒(méi)有他的“本領(lǐng)”大，只是沒(méi)有比同時(shí)代的思想先進(jìn)太多（１００年），那我也認(rèn)為后來(lái)的思想家要比孔子的思想先進(jìn)１００年。
提到思想家，就不能不提近代的為人毛主席他老人家，當(dāng)年學(xué)習(xí)毛主席語(yǔ)錄的時(shí)候，那真可謂祖國(guó)江山一片紅，而且，語(yǔ)錄里談的東西，其準(zhǔn)確性、實(shí)用性絕對(duì)比《論語(yǔ)》強(qiáng)的多咯～～
對(duì)不起，扯遠(yuǎn)了，扯遠(yuǎn)了～～
總之，進(jìn)行讀經(jīng)教育一定要慎重。孩子讀后家長(zhǎng)一定要仔細(xì)講解，哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。
[北北媽:]
讓孩子讀經(jīng)，這種教育方式我還是第一次聽(tīng)說(shuō)，不要說(shuō)孩子，我都難以接受，讓那么小的孩子每天“之乎者也”，對(duì)孩子簡(jiǎn)直是種摧殘。讓孩子一個(gè)月讀100本書(shū)，平均一天3本多，真是恐怖！把孩子當(dāng)復(fù)印機(jī)嗎？
我始終同意興趣是最好的老師。對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)講，玩是最重要的。
[四方人] :
看了bearbaby轉(zhuǎn)載的貼子，我想“文革”期間大批判的文章也許就是這個(gè)樣子。先摘錄作者觀(guān)點(diǎn)的片斷，然后這也不是，那也不是，橫加批判�？偸橇D把他人的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)得一無(wú)是處，卻沒(méi)有告訴讀者應(yīng)該怎么辦，讀了之后只是給人帶來(lái)混亂、迷茫。
我覺(jué)得所批判的可能是臺(tái)中師范大學(xué)語(yǔ)教系王財(cái)貴教授的觀(guān)點(diǎn)。我是看到王財(cái)貴教授的介紹后贊賞讀經(jīng)的。但也覺(jué)得他講的有點(diǎn)夸張，也擔(dān)心封建思想產(chǎn)生負(fù)面影響。但總的來(lái)看，讀經(jīng)教育也是能讓我接受的一種教育方式。畢竟象魯迅、郭沫若等這些文壇巨匠都是從小讀經(jīng)的；從我們周?chē)藖?lái)看，一些老同志的文字功底是很強(qiáng)的，也許是受益于私塾教育。
孩子的學(xué)習(xí)潛能是很大的，也許我們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到。五歲的孩子可以讀三字經(jīng)包括注釋?zhuān)邭q的孩子讀論語(yǔ)和注釋、很輕松愉快地一天閱讀一本200多頁(yè)純文字書(shū)，也許有人不信，但我相信孩子有更強(qiáng)的能力。
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