今天，孔子發(fā)了條“朋友圈”
假如古代也有“朋友圈”，教師節(jié)這天，孔子或許會(huì)這樣與“圈友”共勉——
致老師：“有教無(wú)類”“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
致學(xué)生：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”“溫故而知新，可以為師矣”。
孔子講學(xué)施教，弟子三千，被譽(yù)為萬(wàn)世師表。他的教育理念，大都流傳至今，仍被廣泛應(yīng)用，影響了一代又一代人。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。截至2022年底，全國(guó)共有各級(jí)各類專任教師1880．36萬(wàn)人。這支規(guī)模宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，成為支撐世界上最大規(guī)模教育體系的“大國(guó)良師”。
今天是第三十九個(gè)教師節(jié)。在這樣一個(gè)特別的日子，總有一些畫面頻頻閃現(xiàn)，總有一股暖流襲上心頭，總有一種勉勵(lì)催人前行。
一
教師節(jié)，也是學(xué)生對(duì)老師的“告白日”。
這幾天，社交媒體上一波又一波祝福劈頭蓋臉地“砸”過(guò)來(lái)：“永遠(yuǎn)十八歲”“祝老師壽比南山”“祝老師早日當(dāng)上校長(zhǎng)”“祝老師早點(diǎn)找個(gè)對(duì)象”……頗有些調(diào)皮的祝福，句句“直擊”老師心窩子，也讓網(wǎng)友們差點(diǎn)笑岔氣。
互聯(lián)網(wǎng)好比一面放大鏡，讓我們看到了一個(gè)面孔更加清晰、個(gè)性更加鮮明、可親可敬可愛的老師群像。
上課可以很“酷”——
亮“絕活”。數(shù)學(xué)老師以手肘為圓心，徒手畫圓，連圓規(guī)都省了；歷史老師把知識(shí)點(diǎn)“串”進(jìn)流行歌，朗朗上口，想忘記都難。
物理老師變身“魔法師”
玩“魔法”。一位物理老師時(shí)而變身“魔法師”，用自制“雷電法杖”召喚“閃電”，時(shí)而變身“未來(lái)戰(zhàn)士”，用激光槍打氣球。他6年設(shè)計(jì)了200多個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，讓知識(shí)以很酷的方式進(jìn)入學(xué)生大腦。
換“考法”。最近，老師們流行用“問(wèn)答接龍”的方式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，一人一題，答錯(cuò)的出局，演繹教室版“一站到底”，學(xué)生們根本停不下來(lái)。
秒變“男神”“女神”——
“言值”高。中國(guó)海洋大學(xué)思政課教師王付欣妙語(yǔ)連珠，不靠“顏值”靠“言值”，被學(xué)生封為“男神”。旁聽一節(jié)他的課，被列為“在海大不得不做的50件事”之一。
“才藝”高。一位英語(yǔ)老師從小學(xué)習(xí)古箏，學(xué)生可以在她的課上聽到古箏配樂加英語(yǔ)朗誦。在課外，老師們有的變身“歌神麥霸”，有的變身“舞林高手”，有的是“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”“球場(chǎng)明星”……
青島實(shí)驗(yàn)初中慶祝教師節(jié)
師生還可以這么“處”——
“亦師亦友”。最近熱播的青春勵(lì)志劇《追光的日子》塑造了一個(gè)充滿喜感、對(duì)付學(xué)生有妙招的“非典型”老師形象。網(wǎng)友紛紛表示：“接近真實(shí)生活里的青春”“有喜感有共鳴”“代入感太強(qiáng)了”“我也想有一個(gè)郝老師”……現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的老師不在少數(shù)。
“沒大沒小”。一位老師因?qū)W生考試成績(jī)優(yōu)異，自費(fèi)請(qǐng)全班吃炸雞。“跟著有才一輩子不愁吃喝”，學(xué)生道謝的方式逗笑網(wǎng)友。這位老師講課幽默，學(xué)生送其外號(hào)“有才”。
這樣的老師誰(shuí)能不愛，這樣的課堂怎么會(huì)不精彩？
二
肉眼可見，“寶藏老師”正在讓教育變得更生動(dòng)、更有趣。而這背后也有不變的東西，那就是傳承千載的教育內(nèi)核。
早在兩千多年前，孔子就在杏壇講學(xué)，成為我國(guó)第一位私學(xué)教師。假如孔子有社交媒體，我們會(huì)看到怎樣的場(chǎng)景？
比如，有教無(wú)類。打開孔子的“通訊錄”，僅學(xué)生就有約3000名?？鬃又鲝垖W(xué)生平等，無(wú)論來(lái)自哪個(gè)地域、何種家庭、資質(zhì)如何，老師都應(yīng)一視同仁。他的弟子里，有貴族也有貧民。這是中國(guó)教育平等觀念的源頭。
想象中的孔子的“朋友圈”
比如，亦師亦友。《論語(yǔ)》中孔子形象是“溫而厲”，既剛正又溫和?？鬃訒r(shí)常嚴(yán)厲地教導(dǎo)弟子，但也被冉有、宰予、子路等“懟”過(guò)，場(chǎng)面富有喜感。這跟如今的“新型師生關(guān)系”，有相通之處。
比如，誨人不倦?？鬃佑俗巫尾痪耄瑢?duì)學(xué)生滿懷熱愛，影響了孟子、荀子等后來(lái)者。唐代的韓愈、宋代的朱熹等，都用文章和行動(dòng)為他“點(diǎn)贊”。五四運(yùn)動(dòng)中，蔡元培傾力支持、保護(hù)學(xué)生的愛國(guó)熱情和人身安全。陶行知為辦教育承受了眾多壓力和磨難，別人勸他省點(diǎn)勁，他說(shuō)：“我是背著愛人在游泳呢?！?/p>
比如，因材施教?？鬃由朴诎l(fā)掘?qū)W生潛能，子貢、顏回等各有所長(zhǎng)，成為不同領(lǐng)域的“頂流”。而在當(dāng)下，大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)融入教學(xué)，可以為學(xué)生畫像、做學(xué)情分析等，讓因材施教更加便利、精準(zhǔn)。
穿越千年時(shí)空，教育在傳承中迭代，開枝散葉，發(fā)出絢爛之光，讓人心頭溫?zé)帷?/p>
三
尊師重教，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
早在先秦時(shí)，古人便把師與天、地、父并列，形成了一整套尊師制度。漢代以后，孔子及儒學(xué)地位不斷提高，每逢孔子誕辰，都會(huì)舉辦祭孔大典。當(dāng)時(shí)雖未確立孔子誕辰為“教師節(jié)”，但老師們能享受休假、會(huì)餐等待遇。唐宋時(shí)期，國(guó)子監(jiān)、書院還會(huì)對(duì)優(yōu)秀老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。
祭孔大典 圖源：新華社
假如古代有網(wǎng)絡(luò)，一定會(huì)有全國(guó)矚目的祭孔“直播”。老師們也會(huì)獲得學(xué)生“花式表白”和熱情“點(diǎn)贊”。比如，李白、白居易、鄭板橋就有贊美老師的詩(shī)作流傳至今。
不少古代尊師的儀式和舉措傳承至今。比如，教師節(jié)這天，有的地方舉行祭孔儀式，或在文廟、孔子書院等地舉行慶?；顒?dòng)；表彰和嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀教師，也是“常規(guī)操作”。
青島五四廣場(chǎng)附近樓宇為老師亮燈 韓星 攝
今天，我們有更豐富、更時(shí)尚、更貼心的表達(dá)。有靜態(tài)的，如學(xué)生自制賀卡、手抄報(bào)等送給老師；有動(dòng)態(tài)的，如用歌舞快閃、創(chuàng)意隊(duì)列造型等向老師表白；有實(shí)惠的，如嶗山風(fēng)景區(qū)等景點(diǎn)向教師免費(fèi)開放，許多商場(chǎng)為教師提供打折優(yōu)惠；有閃耀的，如近年來(lái)，每逢9月10日，青島五四廣場(chǎng)附近樓宇的璀璨燈光，都會(huì)為老師而亮，“老師，您好”“老師，您辛苦了”……以城市之名致敬老師。
教師節(jié)，只是我們向老師表達(dá)敬與愛的一扇窗口。尊師重教，不只在這一天。近些年，從中央到地方，尊師、強(qiáng)師、惠師的舉措不斷出臺(tái)……讓老師在崗位上更有幸福感、在事業(yè)上更有成就感、在社會(huì)上更有榮譽(yù)感。
三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。教育是最大的民生，教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的責(zé)任使命。
他們，教書，育人，敬業(yè)，奉獻(xiàn)。
我們，尊重，感恩，禮贊，關(guān)愛。
致敬老師，就是致敬未來(lái)。今天，讓我們道一聲：老師，節(jié)日快樂！
