????昨日，應(yīng)邀來(lái)青參加學(xué)術(shù)會(huì)議的2004年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主芬恩·基德蘭德（Finn E.Kydland）教授到訪青島九中，與部分師生及家長(zhǎng)代表零距離交流。這是九中繼去年成功邀請(qǐng)2010年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主克里斯托弗·皮薩里德斯教授到訪之后的又一次與大師級(jí)人物對(duì)話。

????基德蘭德昨日中午到達(dá)九中后，先在食堂和高三、國(guó)際部的學(xué)生代表參與一個(gè)別開(kāi)生面的環(huán)節(jié)——包餃子，共進(jìn)午餐。他親自動(dòng)手，將一枚糖果包入餃子中，作為幸運(yùn)餃子。在青島九中禮賢樓的校史展館，百年禮賢的厚重歷史和文化傳承在基德蘭德面前徐徐展開(kāi)，見(jiàn)多識(shí)廣的諾獎(jiǎng)得主不由得嘖嘖稱(chēng)贊。

????基德蘭德教授發(fā)表了以“諾獎(jiǎng)離你有多遠(yuǎn)”的主旨演講，演講結(jié)束后，師生踴躍提問(wèn)，和大師對(duì)話，而基德蘭德教授也一一耐心地給予了解答。提問(wèn)中既有 “您認(rèn)為中國(guó)政府應(yīng)該采取哪些措施保持經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)”、“美國(guó)經(jīng)濟(jì)在2008年金融危機(jī)時(shí)受到重創(chuàng)，這說(shuō)明其經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在哪些弊端”之類(lèi)頗有學(xué)術(shù)范兒的“高大上”的問(wèn)題，也有 “獲得諾獎(jiǎng)后是否給生活帶來(lái)影響”之類(lèi)的“接地氣”的“小”問(wèn)題?；绿m德勉勵(lì)青年學(xué)子保有對(duì)知識(shí)的渴求和向往，勇于探索和創(chuàng)新，力爭(zhēng)早日登頂世界學(xué)術(shù)的巔峰?！澳銈兌加袧撡|(zhì)成為我的學(xué)生?！彼f(shuō)。

????校長(zhǎng)張玉慧在接受采訪時(shí)表示，學(xué)校一直致力于為學(xué)生搭建各種發(fā)展平臺(tái)，與諾獎(jiǎng)得主對(duì)話，不但開(kāi)拓了學(xué)生的視野、增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的人生也將有非同尋常的意義和影響。

????基德蘭德現(xiàn)任美國(guó)卡內(nèi)基-梅隆大學(xué)和加利福尼亞大學(xué)圣巴巴拉分校教授。主要研究經(jīng)濟(jì)周期、貨幣和財(cái)政政策以及勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)。2004年，因在“經(jīng)濟(jì)政策的相容性和經(jīng)濟(jì)周期背后的驅(qū)動(dòng)力”研究方面的杰出成就，與愛(ài)德華·普雷斯科特教授分享了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。