????7月底的一天,在小鮑島社區(qū)的暑期“愛心小課桌”活動(dòng)室里,9名小學(xué)學(xué)齡的孩子正在排練歡快的舞蹈。開學(xué)上二年級(jí)的張佳瞡是第一排的領(lǐng)舞,笑的特別開心。
????“我喜歡唱歌跳舞?!痹诒粏柕绞欠裣矚g這里時(shí),張佳璟點(diǎn)點(diǎn)頭,“我們排練的節(jié)目要到納涼晚會(huì)上演給居民看呢”。
????陪她一起來(lái)排練的姥姥說(shuō):“我們是周一到周五在這里托管,她特別喜歡這里,朋友多,一起玩很開心。昨天第一次參加書法課,她一學(xué)就喜歡了?!?/p>
????舞蹈、書法、道德故事、暑期作業(yè)輔導(dǎo)、每周五下午的“電影時(shí)間”,都像磁石一樣吸引著張佳瞡和她的小伙伴們。
????理由一:朋友多,花樣多 時(shí)間:上午十點(diǎn)
????出場(chǎng)人物:于曉孟
????今年11歲的于曉孟在包頭路小學(xué)上三年級(jí),是“愛心小課桌”的??汀?/p>
????“我上一年級(jí)的時(shí)候,沒有地方托管,是媽媽每天來(lái)接我。”曉孟說(shuō),媽媽自己開著一個(gè)小店,靠賣服裝維持家用。去接她的時(shí)候,媽媽就不得已要關(guān)了店門,接了她,只能回店里,因?yàn)榉艑W(xué)的時(shí)間往往是媽媽忙碌的時(shí)候。
????“不忙的時(shí)候媽媽才能輔導(dǎo)我檢查作業(yè),忙的時(shí)候我一個(gè)人就很無(wú)聊?!睍悦险f(shuō),當(dāng)來(lái)了社區(qū)“小課桌”后,她如魚得水,認(rèn)識(shí)那么多小伙伴,她還和幾個(gè)女孩成了無(wú)話不談的知心朋友。
????小鮑島社區(qū)書記柳光珍介紹,社區(qū)的“愛心小課桌”早在2011年暑期開始嘗試,一開就是四年,特別受家長(zhǎng)們歡迎。鑒于社區(qū)外來(lái)務(wù)工子女較集中的現(xiàn)狀,“小課桌”不光在暑期有,平時(shí)周一至周五、寒暑假均有,最多的時(shí)候,要接收20多個(gè)孩子。
????去年,區(qū)里統(tǒng)一給調(diào)整了社區(qū)辦公用房,搬到了商河路上,條件比以前改善多了,孩子們的“小課桌”也有了更大的空間,有獨(dú)立的寫作業(yè)的教室,還有休閑娛樂的教室,社區(qū)為他們請(qǐng)來(lái)老師義務(wù)教授書法、畫畫,每到周五下午,“小課桌”就放映動(dòng)畫片,有很多不在這里托管的孩子也都跑過來(lái)看。
??? 由二:飯菜香,不重樣 時(shí)間:中午十一點(diǎn)半
????出場(chǎng)人物:于曉孟、李碩
????從商河路走出去,穿過兩個(gè)路口,就來(lái)到位于淄川路上的社區(qū)養(yǎng)老日間照料中心,“小課桌”的孩子們中午也在這里吃飯。
????走進(jìn)去的時(shí)候,正看到兩位中年婦女在廚房里忙碌,今天冒著熱氣剛出鍋的,是紅燒雞翅、蛤蜊燉小白菜和西紅柿蛋湯。給孩子們分別盛上后,一位大姐又給每個(gè)人扦了兩塊五香豆腐。
????“這也是我們自己腌制的,味道特別好,孩子們都愛吃?!贝蠼阏f(shuō)。
????今天只有四個(gè)孩子在這里吃飯。平時(shí)不放假的時(shí)候,最多也有近20人。為了照顧孩子們的口味,大姐們每周做的飯菜都不重樣,米飯、水餃、面條、包子,變著法子做。
????于曉孟興致勃勃地介紹起這一周的 “菜單”:“周一是餛飩,周二周三是饅頭……不過我最期待水餃和炸醬面。”
????開學(xué)上四年級(jí)的李碩也喜歡這里的飯菜,每次都能吃的很干凈。她說(shuō),她是臨沂人,來(lái)青島后,爸爸開出租車,媽媽在一家單位打工,中午無(wú)法照顧她接回家吃飯。自從加入了“小課桌”,爸爸媽媽再也不擔(dān)心她中午吃飯的問題了。
????“我們的小課桌是公益性的,不收費(fèi),但食堂采購(gòu)、制作都需要費(fèi)用維持,所以我們就按最低成本收取,保持基本收支?!绷庹浣榻B,不管是夏天還是冬天,食堂堅(jiān)持每天一早采購(gòu)新鮮的肉和蔬菜,所有菜都不過夜,嚴(yán)把食品安全關(guān)。因此,附近的居民家長(zhǎng)們都對(duì)此很放心。
????柳光珍還有個(gè)更大的想法,她想把社區(qū)青少年教育這項(xiàng)工作通過 “愛心小課桌”完善起來(lái),形式可以多樣化?!艾F(xiàn)在分為全天候托管、暑期托管、日常輔助性托管三種服務(wù)形式,只要社區(qū)的孩子們要來(lái),只要家長(zhǎng)們需要,時(shí)間上、人員上的困難我們都能克服?!?/p>