????今年5月，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)漫與傳媒學(xué)院師生參與原創(chuàng)的3D動(dòng)畫電影《C9回家》預(yù)告片亮相第67屆戛納電影節(jié)，并成功簽約印度、土耳其、阿聯(lián)酋、埃及等35個(gè)國(guó)家的預(yù)授權(quán)。電影預(yù)計(jì)2015年初制作完成，屆時(shí)將全球同步上映。

????青農(nóng)大的動(dòng)漫創(chuàng)作再度引起業(yè)界的關(guān)注。

????記者近日在青農(nóng)大采訪時(shí)還了解到，該校引以為豪的動(dòng)漫作品還不止《C9回家》一部。以嶗山傳說故事為藍(lán)本，今年，該校30余名師生組成的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)一下子創(chuàng)作出8部嶗山傳奇系列短片，其中《狐仙》和《神泉》擬再度沖擊“泰山文藝獎(jiǎng)”。加上2012年、2013年該校分別獲得泰山文藝獎(jiǎng)電影類一等獎(jiǎng)的嶗山傳奇系列動(dòng)畫片 《王七學(xué)藝》和《花仙》，短短兩年多時(shí)間，青農(nóng)大動(dòng)漫與傳媒學(xué)院已創(chuàng)作出10部嶗山傳奇系列短片，青農(nóng)大也因此被業(yè)界稱為“動(dòng)漫傳奇”。

????一所農(nóng)業(yè)大學(xué)何以能夠制造動(dòng)漫界的傳奇？記者進(jìn)行了調(diào)查采訪。

????立足青島本土講好嶗山故事

????在青農(nóng)大動(dòng)漫與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)趙曉春那里，有厚厚的一本《嶗山民間故事》，作為學(xué)院多部動(dòng)畫短片的編劇，他的創(chuàng)作靈感源自書中那些生動(dòng)的民間傳說。

????《王七學(xué)藝》脫胎于流傳于民間的嶗山道士學(xué)習(xí)“穿墻術(shù)”的故事；《花仙》講述了牡丹花仙與黃生之間的愛情及耐冬仙子為愛犧牲；《狐仙》講述的是狐仙化作少女山花報(bào)答獵戶石頭救命之恩，并舍身取義采得山頂神草“冰仙草”，治好村民怪??；《神泉》的故事也發(fā)生在嶗山腳下，兄妹三人為拯救山下干旱的村莊，踏上尋找神泉的奇妙嶗山之旅……每部動(dòng)畫片都提取了嶗山文化精髓加以改編，運(yùn)用神話故事弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。但每部作品的美術(shù)設(shè)計(jì)截然不同：《王七學(xué)藝》是三維動(dòng)畫，充滿了寫實(shí)風(fēng)格；其余幾部是二維動(dòng)畫，《花仙》是水墨淡彩，有傳統(tǒng)國(guó)畫的風(fēng)韻；《狐仙》設(shè)計(jì)靈感來源于民間年畫，人物造型圓嘟嘟的有些卡通；《神泉》則將工筆線描、CG矢量畫和版畫風(fēng)格相融合，色彩搭配脫離寫實(shí)而偏重于印象，最終呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與時(shí)尚并存的視覺風(fēng)格。

????指導(dǎo)老師之一孟鹿說，動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作有一個(gè)通病，就是缺乏好的劇本，學(xué)校打造“嶗山傳奇系列”，有了源于本土的民間故事為藍(lán)本，極好地解決了這一難題。“去嶗山的外地游客中，大部分人知道嶗山是因?yàn)樯鲜兰o(jì)60年代的動(dòng)畫片 《嶗山道士》。我們希望通過這部系列動(dòng)畫片，把嶗山的人文和自然風(fēng)貌傳播出去?！壁w曉春說。

????《C9回家》講述的也是“青島故事”。該片圍繞一群活潑的小朋友及神秘的外星來客展開一段跌宕起伏的科幻故事，以美麗的海濱城市為故事發(fā)生地，渲染出美輪美奐的海濱風(fēng)光，真實(shí)還原青島美景，又在實(shí)景基礎(chǔ)上藝術(shù)加工，將自然風(fēng)光、高新科技、青島特色元素完美地結(jié)合。

????要實(shí)用型人才不要“藝術(shù)家”

????“好的動(dòng)漫作品，離不開優(yōu)秀的人才。青農(nóng)大之所以能有這么強(qiáng)的動(dòng)漫創(chuàng)造力，主要得益于我們的人才培養(yǎng)理念，我們學(xué)院堅(jiān)持把學(xué)生培養(yǎng)成實(shí)用型人才，而非藝術(shù)家，這一點(diǎn)我們比社會(huì)上的一些動(dòng)漫企業(yè)理解得更深刻。”曾在兩家動(dòng)漫企業(yè)工作過的青農(nóng)大動(dòng)畫專業(yè)老師孟鹿說，《C9回家》就是青農(nóng)大動(dòng)漫與傳媒學(xué)院在“產(chǎn)、學(xué)、研、用”相結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用型藝術(shù)工程師教育教學(xué)模式探索中的成果之一，以項(xiàng)目創(chuàng)作為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作與動(dòng)手能力。

????青農(nóng)大動(dòng)漫與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)趙曉春介紹，學(xué)院成立以來，始終以培養(yǎng)能將創(chuàng)意和策劃變成產(chǎn)品或作品的應(yīng)用型藝術(shù)人才為目標(biāo)，把產(chǎn)業(yè)最大需求作為學(xué)院人才培養(yǎng)主攻方向，把崗位的用人標(biāo)準(zhǔn)作為對(duì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，這樣我們才會(huì)避免好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地地拿出幾篇像樣的作品。

????青農(nóng)大的實(shí)踐證明，這樣的人才培養(yǎng)理念是成功的。學(xué)生們除了可以在學(xué)校拿出高質(zhì)量的成品外，畢業(yè)后找工作也能游刃有余?！澳壳?，動(dòng)畫專業(yè)就業(yè)并不樂觀，但我們的學(xué)生都是實(shí)用型人才，就業(yè)反饋特別好?！泵下棺院赖卣f。

????記者在調(diào)查時(shí)也了解到，近兩年，青農(nóng)大動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)生幾乎不愁就業(yè)，有過半的學(xué)生會(huì)前往北京、上海等動(dòng)漫行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的城市扎根。今年，一些往年招錄了青農(nóng)大動(dòng)漫人才的動(dòng)畫公司主動(dòng)提出要人。

????“工作室制度”提前接軌市場(chǎng)

????采訪中，記者了解到，青農(nóng)大的動(dòng)漫創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)還體現(xiàn)在其創(chuàng)新性推出的“工作室制度”。這一制度，讓學(xué)生們可以提前與市場(chǎng)接軌，創(chuàng)作出符合市場(chǎng)要求的作品。

????“原來，學(xué)生的畢業(yè)創(chuàng)作老師參與的比重不大，基本是由學(xué)生去自己做，最后精品不多，內(nèi)容也不夠優(yōu)秀。基于此，我們從2013年開始采用工作室制度?！泵下菇榻B，學(xué)院里每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)工作室團(tuán)隊(duì)，不僅吸納畢業(yè)生，還要從大二、大三挑選優(yōu)秀同學(xué)參與。這樣一來，低年級(jí)學(xué)生來到工作室邊學(xué)邊做，是一個(gè)類似實(shí)踐的課程，他們的綜合實(shí)力會(huì)比沒有工作室的時(shí)候提高很多，很多學(xué)生的潛力早早地就被開發(fā)了。

????孟鹿告訴記者，進(jìn)入工作室的學(xué)生，等于提前與社會(huì)接軌。他們周一到周六每天上午八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)“上班”，沒有任務(wù)時(shí)需要交學(xué)習(xí)軟件作業(yè)或隨筆作業(yè)，進(jìn)入創(chuàng)作時(shí)需按日統(tǒng)計(jì)工作量，當(dāng)然還必須修好自己的專業(yè)課和公共基礎(chǔ)課。接到項(xiàng)目，大家會(huì)按照原畫、場(chǎng)景、上色、后期等分成小組，有一個(gè)“項(xiàng)目管理”的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄組員工作量，整理各種數(shù)據(jù)備案。有了工作室制度后，大家都奉行勻速制作，不趕工，不加班，完全類似于動(dòng)漫企業(yè)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)行。最重要的是，諸如分鏡、原畫、美術(shù)設(shè)定等動(dòng)畫片里會(huì)反復(fù)用到的技能，學(xué)生們會(huì)在項(xiàng)目?jī)?nèi)學(xué)習(xí)實(shí)踐，而不僅僅來源于課堂理論學(xué)習(xí)。比如《狐仙》，14分鐘的短片由約18000張動(dòng)畫組成，趙曉春、孟鹿、李楠三位老師帶著9名學(xué)生，用了六個(gè)月就完成了從劇本定稿到后期剪輯全部工作。