????暑假的孩子該去哪兒？成為近年來(lái)城市社會(huì)管理中的熱點(diǎn)話(huà)題，也是新市民們最頭痛的難題。如何科學(xué)地解決社區(qū)里的孩子暑假托管，如何按需開(kāi)辦形式多元化，如何探索多模式并存發(fā)展？這成為踐行黨的群眾路線(xiàn)、真心為民妥善解決好“最后一公里”的問(wèn)題。
????專(zhuān)刊第 74期曾刊登了市北區(qū)工商局重慶南路工商所為閑置物質(zhì)市場(chǎng)里的孩子們辦起愛(ài)心學(xué)堂的故事，引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈反映。正值暑期，市北區(qū)多個(gè)街道、社區(qū)黨組織積極創(chuàng)造條件，興辦愛(ài)心學(xué)堂。為此，專(zhuān)刊將進(jìn)行系列報(bào)道。
????7月，市北區(qū)的小學(xué)生們開(kāi)始了漫長(zhǎng)的暑假，這也是許多孩子翹首以待的節(jié)日。但對(duì)于部分新市民家庭來(lái)說(shuō)，暑假也是他們心頭一個(gè)放不下的難題。
????來(lái)自濟(jì)寧市下屬農(nóng)村的陳國(guó)民一直在撫順路蔬菜批發(fā)市場(chǎng)賣(mài)菜，前年剛把孩子接過(guò)來(lái)上小學(xué)?！拔液拖眿D尋思趁著年輕多給家里掙點(diǎn)錢(qián)，孩子一放暑假就沒(méi)人看管，只能送回老家去?！标悋?guó)民說(shuō)，一家人其樂(lè)融融地在一起，乍一分開(kāi)，他和妻子心里也挺失落的?！白詈眉腋浇苡型泄艿牡胤?，既讓我們放心又能讓孩子學(xué)點(diǎn)東西?！?/p>
????陳國(guó)民的愿望，代表了一部分新市民父母的心聲。
????實(shí)際上，近幾年，市北區(qū)的部分街道、社區(qū)，一直在進(jìn)行著為新市民子女提供假期托管課堂的嘗試，有的社區(qū)已經(jīng)取得了成熟的經(jīng)驗(yàn)。共青團(tuán)市北區(qū)委、市北區(qū)計(jì)生局等單位也一直助推著這項(xiàng)工作的開(kāi)展。今年的暑期里，市北區(qū)有七八家社區(qū)將探索開(kāi)辦暑期“愛(ài)心學(xué)堂”，開(kāi)班形式多樣化，讓新市民子女在暑期多一個(gè)可選擇的去處。
????登北社區(qū)轄區(qū)內(nèi)有兩所小學(xué)——無(wú)棣四路和吉林路小學(xué)，這兩所學(xué)校的來(lái)青務(wù)工人員的子女分別占到了92%和85%。對(duì)這兩所學(xué)校的一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑期讓他們期待的理由，不是回老家的自由，而是登北社區(qū)從2012年就開(kāi)辦的各種托管課堂。暑期有夏令營(yíng)，寒假有冬令營(yíng)，沙盤(pán)、繪畫(huà)、國(guó)學(xué)、京劇、手工……豐富的活動(dòng)讓孩子們樂(lè)在其中，還提供免費(fèi)的午餐。每年都有20多個(gè)孩子定期在這里托管。
????在登北社區(qū)的帶動(dòng)下，今年，同屬于遼寧路街道管轄的小鮑島社區(qū)也將“復(fù)制”登北社區(qū)的課堂模式，周一到周五全天候托管，目前已確定五六種趣味課程供孩子們選擇。
????“各個(gè)轄區(qū)的孩子們情況都不同，前期我們特地對(duì)外來(lái)務(wù)工的家庭進(jìn)行了走訪(fǎng)，根據(jù)這些父母的需求量身定制托管服務(wù)?！睂幭穆方值例?zhí)堵飞鐓^(qū)主任郭風(fēng)英說(shuō)，他們轄區(qū)的新市民家庭希望孩子能有一個(gè)安全的去處，因此街道初步打算提供全天候的托管。
????對(duì)于開(kāi)班時(shí)間，洛陽(yáng)路街道商邱路社區(qū)主任吳愛(ài)華表示，受歷史條件的限制，各街道、社區(qū)的硬件條件不同，要都做到“全天候”托管是個(gè)難題。她給“愛(ài)心學(xué)堂”起了另一個(gè)名字——“放學(xué)回來(lái)吧”，從去年已經(jīng)實(shí)現(xiàn)日常托管，今年打算探索暑期托管，每周計(jì)劃開(kāi)三次公益課堂，轄區(qū)里的孩子喜愛(ài)書(shū)法，就先從書(shū)法課教起，以后在硬件改善、人員到位的情況下，會(huì)增加時(shí)間和課程內(nèi)容。
????目前，洛陽(yáng)路街道、寧夏路街道、臺(tái)東街道、遼源路街道、敦化路街道、水清溝街道等多家街道負(fù)責(zé)人均表示對(duì)“愛(ài)心學(xué)堂”非常支持，并根據(jù)自身的條件設(shè)定不同的開(kāi)班模式。
