????青島日前正式出臺《普通高中與中等職業(yè)學校教育融合貫通試點方案》（以下簡稱 《方案》），意味著延續(xù)多年的普職教育間的壁壘將被徹底打通，普職學校間學分互認、學籍互轉(zhuǎn)正在成為現(xiàn)實。2014年秋季新學期市屬學校將先行試點普通高中與中等職業(yè)學校教育融通，2015年試點將擴大到部分區(qū)市，2016年在全市推開。 學籍互轉(zhuǎn)有“門檻”

????盡管《方案》打通普職教育間的壁壘，但學籍互轉(zhuǎn)并非零“門檻”。

????《方案》規(guī)定，學籍互轉(zhuǎn)申請須在高一第二學期初、高二第一學期初提出，普通高中、中等職業(yè)學校將要組織對申報本校的品行合格學生進行有關科目測試考核，達到相關要求的學生，報市教育局審批后轉(zhuǎn)入普通高中學校學習并注冊學籍。轉(zhuǎn)入普高的學生在原就讀學校修習的學科和技能課程學分計入轉(zhuǎn)入學校學分，免修轉(zhuǎn)入學校相關學科和綜合實踐類課程。而轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學校的學生在原就讀學校修習的學科課程學分計入轉(zhuǎn)入學校學分，免修轉(zhuǎn)入學校相關學科課程。

????對此，青島二中校長孫先亮認為，現(xiàn)在普通高中里確實存在一些不適應的學生，而學生和家長礙于面子不愿意轉(zhuǎn)到中等職業(yè)學校，有的選擇出國來逃避現(xiàn)實，學籍互轉(zhuǎn)就為孩子提供了更廣闊的平臺。 二次選擇有機會

????高中階段教育改革最引人關注的應是普職學校間的學籍互轉(zhuǎn)，尤其是中等職業(yè)學校學生轉(zhuǎn)入普通職業(yè)學校。

????市教育局副局長王銓告訴記者，目前中考招生格局是普職兼報，導致高分考生流向普通高中，而職業(yè)學校接納的多是低分考生，從這點來看，目前中等職業(yè)學校學生轉(zhuǎn)入普通高中難度更大。此次教育融合貫通試點最大的好處是給學生提供二次選擇的機會。國外許多大學在大一都開展通識教育，為學生提供更大的平臺，大學尚且存在職業(yè)選擇的不確定性，何況初中生。目前相當數(shù)量的初中生的確對人生規(guī)劃不清晰、不理智，過早地劃分職業(yè)傾向存在弊端。 優(yōu)質(zhì)教育能共享

????《方案》還有一大亮點：普通高中學校和職業(yè)學?？梢园l(fā)揮自身優(yōu)勢，開設適合學生需求的跨校選修課程，允許和鼓勵優(yōu)秀教師分別到普通高中學校和職業(yè)學校相互兼課。王銓介紹，下一步我市將鼓勵有條件的普通高中學校和中等職業(yè)學校實行學分制，并通過共享課程資源、教師資源和教育設施等形式實施普職融通教育。普通高中學校學生可選修職業(yè)學校技能類課程，職業(yè)學校學生可選修普通高中學校學科類課程，選修課程實行學分互認，納入學生總學分。

????此外，《方案》還明確我市將加強普通學校生涯規(guī)劃和技能課程建設，初二年級每學年開設6課時、初三年級每學年開設30課時的生涯規(guī)劃與職業(yè)指導課程，舉辦職業(yè)認知相關講座和課外實踐活動，培養(yǎng)初中學生生涯規(guī)劃意識，做好進入高中階段普職分流的指導。