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貴州五個(gè)孩子死亡續(xù):不能確認(rèn)是流浪兒童(圖)

來(lái)源:央視網(wǎng)-- 2012-11-20 07:42:15 字號(hào):TT

貴州五個(gè)孩子死亡續(xù)

  《新聞1+1》  ——五個(gè)孩子,在寒冷中死亡!

  (導(dǎo)視)

  解說(shuō):

  貴州畢節(jié)五名兒童冬夜命喪垃圾箱。

  唐光星 畢節(jié)市委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng):

  有的是八歲、九歲,也有十一二歲的,都在十歲左右。

  解說(shuō):

  6度的的低溫,寒冷的冬夜,狹窄的垃圾箱,他們從哪兒來(lái),家人在哪兒,為什么會(huì)在街頭流浪?

  記者:

  就是這幾個(gè)孩子什么時(shí)候躲進(jìn)這個(gè)垃圾箱不太清楚。

  唐光星:

  對(duì),不太清楚。

  解說(shuō):

  五名男童為什么沒(méi)有去救助站?工作組每天巡查,為什么沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)?

  《新聞1+1》今日關(guān)注:讓每一個(gè)流浪兒童回家。

  白巖松 評(píng)論員:

  您好觀(guān)眾朋友,歡迎收看正在直播的《新聞1+1》。

  今天凌晨有一位網(wǎng)友創(chuàng)作了一幅漫畫(huà),我們一起來(lái)看一下。這個(gè)漫畫(huà)是"玩火機(jī)的小男孩",其實(shí)一下子就讓人想到那個(gè)童話(huà),賣(mài)火柴的小女孩,不過(guò)這個(gè)漫畫(huà)是根據(jù)一個(gè)真實(shí)的新聞來(lái)創(chuàng)作的,當(dāng)然漫畫(huà)是有些寫(xiě)意了,這只是一個(gè)孩子,其實(shí)在真實(shí)的新聞當(dāng)中是五個(gè)孩子。在16日的時(shí)候,貴州畢節(jié),一個(gè)撿垃圾的老人發(fā)現(xiàn)在一個(gè)垃圾箱里頭有五個(gè)十歲左右的男孩全部死亡。我們來(lái)看一下這個(gè)垃圾箱,這個(gè)垃圾箱長(zhǎng)1.5米,寬1.3米,就是這樣的一個(gè)垃圾箱吞噬了五個(gè)孩子的生命。憤怒、傷感、難過(guò)、心疼、疑問(wèn)諸種情緒在這兩天的時(shí)候快速發(fā)酵,但是我想,評(píng)論的話(huà)可以留到明天再說(shuō),因?yàn)檫€是有太多的事實(shí)模糊不清。這五個(gè)孩子究竟是外地到這兒來(lái)流浪的兒童,還是當(dāng)?shù)氐??離家出走還是在這里已經(jīng)生活了好多天?那么到底是一種什么樣的情況?來(lái),讓我們靠近事實(shí)。

  解說(shuō):

  今晚貴州畢節(jié)最低氣溫7攝氏度,對(duì)于這個(gè)地處中國(guó)西部的城市來(lái)說(shuō),冬天已經(jīng)來(lái)臨。今晚在五名男童去世的地方,垃圾筒已經(jīng)被撤走,周?chē)脖焕狭司渚€(xiàn)。誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)清,四天前是怎樣的寒冷,讓五個(gè)孩子在那個(gè)雨夜決定躲進(jìn)垃圾箱。

  據(jù)了解,目前孩子們的遺體被安放在畢節(jié)市殯儀館。而在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)旁的圍墻上,我們能清晰看到"流倉(cāng)橋辦事處"的字樣。據(jù)媒體報(bào)道,事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)距離流倉(cāng)橋辦事處不到百米。

  今天,"五個(gè)孩子夜宿垃圾桶,生火取暖,一氧化碳中毒去世"的消息被媒體大量轉(zhuǎn)載和關(guān)注。幼小的年齡,寒冷的雨夜,臟兮兮的垃圾箱,木炭生火取暖的痕跡,當(dāng)這些零散信息拼合在一起,也拼出了人們的哀傷與追問(wèn)。"身份不詳?shù)暮⒆樱嫒菽:暮⒆?,直到他們離開(kāi)人世,人世卻對(duì)他們的姓氏,以及從哪里來(lái),要到哪里去,以及他們的身份,何以出現(xiàn)在垃圾箱內(nèi)等信息茫然無(wú)知。無(wú)論如何,這是一種人世的失聰,以及一種社會(huì)的失靈。"這是今天一家媒體發(fā)表的評(píng)論。

  今天,距離悲劇已過(guò)去四天,作為本事件最基礎(chǔ),也最重要的信息,公眾希望當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)能進(jìn)給予社會(huì)一個(gè)明確的調(diào)查結(jié)果。據(jù)新華社報(bào)道,有目擊者稱(chēng),這五名孩子事發(fā)前曾在垃圾箱旁的拆遷工地搭起塑料帳篷,在里面居住多日。若事實(shí)真是如此,那么是否有目擊者想過(guò),這些孩子為何不回家、不上學(xué),又是否有人曾在事發(fā)前向警方、街道、民政等部門(mén)反映過(guò)孩子的情況,悲劇發(fā)生,疑問(wèn)還有很多。

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