幼兒園一打洋招牌身價立翻番 外教多是背包客

????普通幼兒園每個月入園費也就一千左右，可請個“外教”每天帶孩子“玩”20分鐘，入園費立馬就會跟著翻番，一個月沒有兩三千塊錢下不來；如果再引進點幼教洋理念、再聘上個老外當園長，一個年收費六七萬的“天價”幼兒園就誕生了，你還別嫌貴，家長還爭著搶著把孩子往里送……連日來，記者走訪了島城多所高價幼兒園，發(fā)現(xiàn)不同于過去洋老師只“客串”口語課，像美國園長、外籍保育員這樣的”洋面孔“，現(xiàn)如今也在島城的高價幼兒園里頻頻出現(xiàn)了。

????■現(xiàn)場：園長媽媽有張“洋面孔”

????用小勺把上百粒綠豆從一只碗舀到另一只碗中，這看似簡單的動作，就是3歲的熙熙上午兩個小時的“作業(yè)”。昨日上午，當記者走進位于嶗山區(qū)建飛花園的常春藤幼兒園時，發(fā)現(xiàn)教室里的七八個孩子正跟熙熙一樣，自顧自地做著倒水、擦桌子、舀豆子、系扣子這些最家常的“工作”?！斑@些看似簡單的日常行為，其實是我們幼兒園孩子的每日課程之一，這種觀念和教育模式都是我們的園長從國外帶過來的?！庇變簣@的老師告訴記者，無論是整個教室的設計、教具的使用、課程的安排，都是孩子們喜歡的“洋媽媽”從美國引進的。在老師的帶領下，記者見到了剛剛和家長交流完畢的“洋園長”Beth——40多個孩子喜歡的“洋媽媽”。

????“在中國其實很多幼兒園都有外教，但作為園長我做得不是單純的外語教學，而是把世界最先進的專業(yè)幼教知識和經(jīng)驗帶到這里。 ”與一般幼兒園里的洋面孔不同，Beth有著專業(yè)的幼教資質(zhì)：擁有美國幼兒教育學士學位、通過國際蒙臺梭利認證、有著20多年的幼兒教育和幼兒園管理經(jīng)驗。而外教和洋園長的專業(yè)和“地道”，正是很多家長不惜高價慕名入園的“金字招牌”。

????在常春藤幼兒園觀摩的一位家長告訴記者，從來不給孩子任何物質(zhì)獎勵，是“洋園長”的教學方式讓她最驚訝的地方，在Beth的教學理念中，孩子完成自己的“工作”后，會獲得精神上的愉悅感和滿足感，這是中國傳統(tǒng)教育中常見的外部獎勵遠遠不能替代的。

????■現(xiàn)象：“洋招牌”一掛入園費就翻番

????昨日下午，記者以家長的身份電話咨詢了近10家民辦幼兒園，發(fā)現(xiàn)只要是跟“雙語”沾上邊的幼兒園，每月入園費都不是一個小數(shù)字?！拔覀冞@雙語幼兒園一個月2800元的托兒費在青島真不算貴的，別忘了，我們可是有外教的?！弊稍冎?，一位幼兒園工作人員明確地表示，正是因為聘請外教主推雙語，他們的價位才能提得上去。在記者調(diào)查的多所幼教機構中，愛麗絲小哈佛幼兒園、湖光山色幼兒園、嶗山博雅雙語幼兒園、紅黃藍幼兒園等6家幼兒園均配有外教，每月費用都在兩千以上。在嶗山區(qū)的另一所幼兒園中，有專職外教的班費用為每月5000元，沒有外教的普通班則為3000元，加了一張洋面孔學費翻了近一倍。

????“看別的孩子上幼兒園都有外教，我們也上了雙語的，但實際上兒子跟老外接觸的機會并不多?！睆埾壬鷥鹤咏?jīng)歷的情況并不是個例，在對十余家幼兒園的采訪中，記者發(fā)現(xiàn)很多外教上課的時間非常有限，除去全天接觸的國際班外，大部分的幼兒園外教授課時間為每天20分鐘到25分鐘，最少的則每周僅有兩次外教課，每次15分鐘。不僅有了“洋面孔”可以喊高價，有些聘請土生土長中國口語老師主推“雙語”的幼兒園，要價也比同等水平幼兒園高出不少。

????■揭秘：大多“洋外教”都是背包客

????“青島一些幼兒園、培訓機構聘請的外教是‘背包客’，他們有的是全球各地的旅游，走到‘青島站’覺得各方面環(huán)境都不錯，就想找個工作暫住一段時間。 ”一位熟悉青島外教行業(yè)的業(yè)內(nèi)人士告訴記者，據(jù)他估算在青島有上千名外教，其中絕大部分并沒有取得過專業(yè)的資質(zhì)，說白了只是長了一張會講英文的 “外國臉”，有些“外教”的母語甚至并非是英語。 “有些外教本身發(fā)音就不標準，自己本身也沒有任何幼教經(jīng)歷和經(jīng)驗，這樣的‘外教’帶出的孩子怎么能讓人放心呢。 ”

????在一家位于香港中路的英語培訓機構，記者遇到了一年前來中國旅游的美國人薩莎，而現(xiàn)在她的身份卻是英語培訓機構的專職外籍教師。 “在一些英文雜志上看到青島很多招聘外教的信息，就按上面的要求去應聘了一下，經(jīng)過簡單培訓就‘工作’了。他們不在乎我當沒當過老師，只要是老外就可以了！”采訪中了解到，不少在駐青高校學漢語的留學生，也會選擇在島城的幼兒園和外語培訓機構 “打工”。“過去家長只看中洋面孔，隨著家長教育理念和要求的提高，現(xiàn)在外教的門檻也高了。 ”英語母語的外籍人士、有教師資格證的外籍人士、有幼教資質(zhì)的外籍人士，再到兼具以上三者同時有專業(yè)知識和經(jīng)驗的外籍人士，青島幼教機構中的“外教風”經(jīng)歷了這樣四個不斷升級的階段，但實際三者皆具備的人寥寥無幾。