????一旦決定復(fù)讀，選擇復(fù)讀學(xué)校就成了學(xué)生、家長第一位考慮的大事。有一個概念考生和家長一定要搞清楚：所有復(fù)讀班都是民辦的！有的是以名校冠名的復(fù)讀班；有的是社會力量辦學(xué)的復(fù)讀班；還有企業(yè)財團(tuán)投資辦的復(fù)讀班，依托各級教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦的復(fù)讀班。不同的類別呈現(xiàn)出不同的辦學(xué)特色。 ????選擇復(fù)讀學(xué)校的一個重要原則是：選擇一個適合自己的復(fù)讀學(xué)校，選擇適合自己水平的老師。要選擇就要有比較，就要考察。比較什么？考察什么？提幾條選擇思路供家長考生參考。 ????一、看復(fù)讀班主辦人、管理層的教學(xué)資質(zhì)。復(fù)讀班的主辦人、管理層應(yīng)該具有較高的教學(xué)資質(zhì)，嚴(yán)格的說要教過書，做過班主任，要研究過高考，掌握高考的規(guī)律，具有一定的經(jīng)驗(yàn)和較深的功底。否則就是“先天不足”。 ????二、創(chuàng)辦復(fù)讀班要有一定的歷史。多年舉辦復(fù)讀班對復(fù)讀生的心理、對復(fù)讀生的教學(xué)安排，對復(fù)讀生的管理會積累許多經(jīng)驗(yàn)，在辦學(xué)理念上，在教學(xué)方法上，在管理制度上會積淀許多寶貴財富，這些經(jīng)驗(yàn)和財富是提升復(fù)讀班質(zhì)量的基本保證。 ????三、復(fù)讀班應(yīng)當(dāng)具備一定的規(guī)模。規(guī)模意味著什么？規(guī)模意味著公信度——考生的信任；規(guī)模意味著業(yè)績——成績突出；規(guī)模意味著教師已經(jīng)構(gòu)成一個群體，這對教師的備課、教學(xué)研究、教學(xué)評估、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理有極大的促進(jìn)作用。教育的一條規(guī)律和法則——教師的勞動必須是“集體智慧、個體勞動”，因此復(fù)讀學(xué)校的教師必須是有一定規(guī)模的集體；規(guī)模是分層次教學(xué)的前提，復(fù)讀生的編班與普通高中不同，復(fù)讀生的層次必須分清，復(fù)讀生的編班必須做到分層教學(xué)，沒有一定的規(guī)模分層教學(xué)就無法落實(shí)。 ????四、復(fù)讀班應(yīng)當(dāng)具備一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。應(yīng)當(dāng)說民辦復(fù)讀機(jī)構(gòu)一般都能整合優(yōu)質(zhì)教育資源，但是考生和家長在考察一所復(fù)讀學(xué)校的時候：一要學(xué)會看廣告，都是特級教師、狀元教師的許愿可能嗎？既令可能效果會好嗎？教師的選擇原則是選擇一個適合你的老師。二是教師應(yīng)當(dāng)形成一個群體，老中青結(jié)合、退休教師、在職一線教師都有，特級高級都有，這樣的教師團(tuán)隊可以做到經(jīng)驗(yàn)與精力的結(jié)合，是最佳組合。三是教師一定要有人管，所謂有人管是指要參加一個區(qū)的教研活動，這樣復(fù)讀班的教師就可以得到應(yīng)屆高三教學(xué)與復(fù)習(xí)的第一手信息。 ????五、要看復(fù)讀班的特色和類型。復(fù)讀機(jī)構(gòu)各有特色、各具類型，有的只收中高端考生，對06年高考成績有底線要求；有的是全封閉管理，要求住校；有的是周六周日上課；有的只招走讀生；有的是以“三校生”為主；有的分層次分班教學(xué)，有的不分；有的是大班授課，有的是正常班和小班授課等等，考生和家長一定要了解清楚，按照考生的需求，注意學(xué)生群體質(zhì)量，選擇一個理想的復(fù)讀學(xué)校。 ????六、看復(fù)讀班管理。管理包括三個方面：一是學(xué)生管理，各類型復(fù)讀班都十分重視，差距不大；二是家長管理，包括家長會、志愿填報輔導(dǎo)、與家長聯(lián)系等等；三是高考報名問題，一般復(fù)讀學(xué)校做不到這一條，接收考生檔案，負(fù)責(zé)學(xué)生高考報名、體檢、志愿輔導(dǎo)、安排考場、送考、查分等一系列工作，這是對考生最大的人文關(guān)懷。許多復(fù)讀生一結(jié)業(yè)回社區(qū)報名，就象沒娘的孩子，這是復(fù)讀生的苦惱。 ????七、要看復(fù)讀班的辦學(xué)業(yè)績。復(fù)讀班的業(yè)績在廣告中已經(jīng)把家長、考生說亂了、說暈了。我只想告訴考生一點(diǎn)，你是哪一個層次的考生你就關(guān)注復(fù)讀學(xué)校這一層次可能提高多少，這是最實(shí)際的，也是最實(shí)惠的，比如你是580分以上的考生，那么你看看這個復(fù)讀學(xué)校這段成績上升情況；如果你是500分左右的，那么你就關(guān)注這一層次上升情況，升學(xué)率對你沒有用，因?yàn)槟阋呀?jīng)上線了。 ????八、要認(rèn)真聽取已經(jīng)復(fù)讀過的考生的介紹。學(xué)生的介紹是自己的體驗(yàn)，復(fù)讀生活是什么樣？心理負(fù)擔(dān)有多大？考生之間的交流可以幫你下決心。已經(jīng)復(fù)讀完的考生介紹學(xué)校的情況又換了一個角度，總之多聽、多看、多思考再下決心。 ????九、不要相信承諾。有些復(fù)讀班為了擴(kuò)大生源，特別是對高分學(xué)生，招生承諾，如果是成績承諾萬萬不能信，如果是押題承諾更不能信，這無異于騙人。我從事了一輩子教育教學(xué)工作，深知決定學(xué)生學(xué)習(xí)的成績、效果的因素太多、太復(fù)雜，承諾、許愿不符合認(rèn)知規(guī)律，不符合考試規(guī)律。 ????復(fù)讀對考生來說是一生中一個痛苦的選擇，對于一個家庭講無論是經(jīng)濟(jì)上還是心理負(fù)擔(dān)上都要付出，因此是否復(fù)讀、選擇什么樣的復(fù)讀學(xué)校一定要理性，要從考生的實(shí)際情況出發(fā)，要多看、多跑、多問，在比較中進(jìn)行選擇。 |