杭州求是高復(fù)：復(fù)讀 決定高考能“跳多高”

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??? 高考結(jié)束了，一些高考成績(jī)不理想，上不了好大學(xué)的考生會(huì)考慮復(fù)讀，于是，選擇哪所學(xué)校復(fù)讀，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)大問(wèn)題，因?yàn)椋@個(gè)跳板選得好不好，將影響到他們來(lái)年高考能“跳多高”。

????下面幾位復(fù)讀生，他們今年都考出了好成績(jī)，在一年前，他們也曾面臨如何選擇的問(wèn)題，最后他們都選擇了杭州求是高復(fù)。

????王盧嘉：這是個(gè)值得信賴(lài)的學(xué)校

????高考成績(jī)出來(lái)了，來(lái)自海寧的王盧嘉終于感覺(jué)輕松了：625分（文科）！在全省排到第44名！更讓他欣喜的是，清華大學(xué)招生老師給他打來(lái)電話(huà)，向他拋出了橄欖枝。這幾天，他正興致勃勃地查詢(xún)清華、北大的專(zhuān)業(yè)，為填報(bào)志愿做準(zhǔn)備。

????記得去年進(jìn)入杭州求是高復(fù)時(shí)，他那年高考的成績(jī)是601分，全省排到了近3000名。回想這一年在求是高復(fù)的經(jīng)歷，王盧嘉說(shuō)最大的感受是，“這個(gè)學(xué)校值得信賴(lài)?！?/p>

????在學(xué)校管理上，王盧嘉最欣賞“專(zhuān)職的班主任制度”。求是高復(fù)的班主任不任課，而是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生思想、生活上的管理，他們每天早上6點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)學(xué)生寢室熄燈后還會(huì)在外面站半個(gè)小時(shí)崗才去睡。

????為了增強(qiáng)學(xué)生的自信，激勵(lì)學(xué)生努力，求是高復(fù)每年都會(huì)組織學(xué)生到北大、清華等名校訪問(wèn)，“這種激勵(lì)作用非常大，”王盧嘉很有感觸，“站在中國(guó)的最高學(xué)府，那種感覺(jué)真是不一樣?！?/p>

????對(duì)于求是高復(fù)的任課老師，王盧嘉的評(píng)價(jià)很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)字，“好！”

????他把求是高復(fù)的老師分為兩類(lèi)，一類(lèi)是踏實(shí)型，工作非常細(xì)致，為學(xué)生清理各種知識(shí)死角，彌補(bǔ)不足；另一種是興奮型，他們的課總能讓學(xué)生聽(tīng)得津津有味，“他們會(huì)把高考問(wèn)題和當(dāng)前熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)講解，語(yǔ)言幽默，上課沒(méi)人打瞌睡?！?/p>

????吳天寧：從細(xì)節(jié)可以看出老師的水平

????對(duì)紹興的吳天寧來(lái)說(shuō)，選擇復(fù)讀，要經(jīng)受的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，“我是上了一年大學(xué)后才來(lái)選擇復(fù)讀的，可想而知，會(huì)有多少人反對(duì)?！眳翘鞂幷f(shuō)。

????現(xiàn)在，他終于可以給自己和父母一個(gè)交待了，今年高考他取得了672分的好成績(jī)，全省排名198位，上海交大、北京航空航天大學(xué)等名校都表達(dá)了想錄取他的愿望。而上一次，他只有560多分，一年復(fù)讀，他整整提高了100多分。

????“當(dāng)初選擇求是高復(fù)有點(diǎn)偶然，但也是必然。”吳天寧說(shuō)，當(dāng)時(shí)，他給杭州的多所高復(fù)學(xué)校打電話(huà)咨詢(xún)，結(jié)果只有求是高復(fù)的電話(huà)有人接?！盀槭裁粗挥星笫歉邚?fù)電話(huà)能打通？這點(diǎn)細(xì)節(jié)就能說(shuō)明些問(wèn)題?！?/p>

????隨后的事實(shí)，讓吳天寧感覺(jué)到自己選擇求是高復(fù)是對(duì)的。

????學(xué)校任課老師的專(zhuān)業(yè)精神讓吳天寧極為佩服，有一次，他發(fā)現(xiàn)某省前年的一道數(shù)學(xué)高考題標(biāo)準(zhǔn)

????答案有誤，便向數(shù)學(xué)老師提了出來(lái)。一個(gè)普通的復(fù)讀生要推翻高考標(biāo)準(zhǔn)答案，會(huì)招來(lái)什么樣的目光？數(shù)學(xué)老師會(huì)怎么看這個(gè)學(xué)生？

????“但事實(shí)上，我們數(shù)學(xué)老師一直跟我是平等地爭(zhēng)論，沒(méi)有用老師的氣勢(shì)來(lái)壓我，我們討論了三天?！眳翘鞂幷f(shuō)，最后數(shù)學(xué)老師承認(rèn)，標(biāo)準(zhǔn)答案的確值得商榷。

????“其實(shí)，老師水平怎么樣，從一些細(xì)節(jié)就能看出來(lái)?！眳翘鞂幷f(shuō)，可以舉很多這樣的細(xì)節(jié)：一年下來(lái)，從沒(méi)見(jiàn)語(yǔ)文老師翻過(guò)字典，

????古文里面的生僻字詞，他總是能隨口翻譯；數(shù)學(xué)老師上課從來(lái)不看草稿，但板書(shū)非常清晰；英語(yǔ)老師總是能用很多例句，知識(shí)非常豐富……

????吳天寧開(kāi)玩笑說(shuō)，“以前很多老師我都不佩服的，但這些老師的確不錯(cuò)，即使我將來(lái)大學(xué)畢業(yè)后去教書(shū)，也未必能做得這樣好?！?/p>

????俞俊杰：這一年痛并快樂(lè)著

????對(duì)很多高復(fù)生來(lái)說(shuō)，讀“高四”是艱辛的，而俞俊杰的感受是，這一年在杭州求是高復(fù)讀書(shū)，“痛并快樂(lè)著”。

????如今，他的高考成績(jī)出來(lái)了，681分！而去年進(jìn)入求是高復(fù)時(shí)他才604分，“現(xiàn)在想想，當(dāng)初選擇求是高復(fù)的確沒(méi)有選錯(cuò)，這一年，我的確進(jìn)步了?！?/p>

????去年選擇高復(fù)學(xué)校時(shí)，俞俊杰還不知道求是高復(fù)，聽(tīng)到同學(xué)介紹，他便跑到學(xué)校去考察，“當(dāng)時(shí)正好學(xué)校造新大樓了，環(huán)境特別好?！?/p>

????在隨后一年的日子里，俞俊杰感覺(jué)到，求是高復(fù)并不僅僅是環(huán)境好這么簡(jiǎn)單。

????“我們的班主任老師對(duì)學(xué)生的照顧非常細(xì)心，學(xué)生有點(diǎn)小問(wèn)題，也許自己都不知道，但班主任老師已經(jīng)來(lái)做工作了?！边@一點(diǎn)，俞俊杰自己就有體會(huì)，在高考前兩個(gè)月，他感覺(jué)陰沉沉的，有一天，林老師走到他面前，寫(xiě)了兩個(gè)字：“自信！”隨后，她把紙疊起來(lái)，遞給了俞俊杰。

????“一個(gè)老師工作能做到這么細(xì)致，的確很佩服她?！庇峥〗苷f(shuō)，這樣的事，很多學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)，“感覺(jué)她是個(gè)非常敏銳的人，誰(shuí)有點(diǎn)小問(wèn)題，她馬上能察覺(jué)到。”據(jù)了解，學(xué)校所有的班主任都經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的心理培訓(xùn)。

????求是高復(fù)任課老師的教學(xué)水平和能力，也讓俞俊杰非常佩服，“他們一直在高考前線(xiàn)，很熟悉各種考點(diǎn)和考法。”

????例如，化學(xué)老師很會(huì)為學(xué)生查漏補(bǔ)缺，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)薄弱，馬上給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。而數(shù)學(xué)老師，人和藹，工作細(xì)心，他的板書(shū)條理清晰，讓成績(jī)不大好的學(xué)生，能看得清清楚楚。

????在求是高復(fù)，雖然讀書(shū)壓力大，但也有讓他開(kāi)心的地方，“這里整體環(huán)境特別好，跟同學(xué)也特別聊得來(lái)，雖然大家來(lái)自四面八方，但志同道合，所以很好相處，有利于大家共同提高。”