學(xué)校推薦教輔花錢買浪費 家長敢怒不敢言(圖)

　　“我孩子不用教輔材料也能學(xué)得很好?？赡膫€老師推薦的書我們也不好意思拒絕啊。不得已,俺又把170多元的教輔材料錢交上了?！?/p>

　　5月10日,桓臺縣新城鎮(zhèn)昝家小學(xué)的一位學(xué)生家長向本報電話反映:學(xué)校推薦訂購教輔材料,家長敢怒不敢言。這樣做,是為了素質(zhì)教育,還是在為經(jīng)濟(jì)利益?

　　5月12日,記者來到桓臺縣新城鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn):一方面,教輔材料在學(xué)生家里“睡大覺”,缺乏有效利用

　　現(xiàn)在,政府已經(jīng)取消了義務(wù)教育階段的“課本費”,教輔收費似乎填補(bǔ)了由此產(chǎn)生的收費空白。一些家長甚至以為,學(xué)?，F(xiàn)在收的費用還是以前的“書錢”(課本費)！

　　教師薦書,終要家長埋單

　　5月12日11點多,昝家小學(xué)快要放學(xué)了,門口有許多接孩子的家長。說起買書的事情來,他們七嘴八舌、滿懷氣憤地給記者說個不?！?/p>

　　“孩子的課外書太多了,光堆在那里‘睡大覺’,孩子根本也不看！”

　　“這些書根本就學(xué)不著,你說讓孩子買來有啥用?！”

　　“有一次,兩個星期之內(nèi)讓交了兩次錢。第一次要130元,第二次要180元,真不知道咋要那么多錢啊?！”

　　“學(xué)校老師推薦的書,只能在鎮(zhèn)里的指定書店里買,因為別的地方?jīng)]有賣的！”

　　…………

　　在新城鎮(zhèn)政府駐地一小區(qū)內(nèi),記者走進(jìn)昝家小學(xué)二年級一位學(xué)生家里,家長三下五除二找出來很多校方向?qū)W生們推薦的教輔書刊,滿滿地堆在客廳茶幾上。有《一千零一夜》《全能王》《格林童話》《小學(xué)生必背古詩詞70首》《小學(xué)新教材全解(數(shù)學(xué))》《紅蕾(故事寶庫)》(右上圖)。其中,《全能王》是套書,包括語文、數(shù)學(xué)、英語三本書,外加一張學(xué)習(xí)光盤。

　　學(xué)生說,有的是從學(xué)校里買的,有的是老師推薦、到指定書店買的。學(xué)生的父親,拿起《全能王》中的“數(shù)學(xué)卷”,氣憤地說:“9歲的孩子能看懂這些內(nèi)容嗎?”學(xué)生的母親苦笑著說:“我本來想自己先看看,在家的時候可以教教孩子。沒想到,連我也看不懂！”

　　有一次老師推薦圖書,她打電話問:“非訂不行嗎?”老師只生硬地回答了倆字:“隨便！”聽到老師這樣口吻的回答,哪個學(xué)生的家長還敢不買?

　　采訪中有的家長說:“孩子最聽老師的話,老師叫他買啥,他回家就要錢買啥。你不讓孩子買,孩子就給咱鬧。”如此一來,老師推薦購書,家長明知買了此書也對孩子學(xué)習(xí)沒太大幫助,但還得“完全自愿”花錢購買。一是怕孩子在學(xué)校受委屈；二是怕得罪了老師,影響孩子的學(xué)習(xí)。所以很多時候家長們也很無奈,是不得已而為之。

　　圖書進(jìn)校,出現(xiàn)邏輯悖論

　　在昝家村某學(xué)生家里,學(xué)生向記者講述了買書的大體過程。“老師給我們每人發(fā)一張單子,讓我們在‘同意’‘不同意’上打?qū)μ?。打完了對號就拿著單子找家長,隨后再把錢和單子一起交給老師,最后在學(xué)校里領(lǐng)書”。他說:“這樣的單子,我填了好幾次了。”

　　在昝家小學(xué)校長王星的辦公室里,記者看到了小學(xué)生口中所說的“單子”,其實是統(tǒng)一印發(fā)的“致學(xué)生家長的一封信”。在薄薄的一張紙上,上半部分是信的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)在家長“自愿選訂”的原則下,向淄博全市中小學(xué)生推薦課本以外的圖書報刊；下半部分,則是“2011年秋季小學(xué)教育圖書報刊推薦目錄”,有《當(dāng)代小學(xué)生》《紅蕾》《語文報》等多種期刊。

　　桓臺縣教育體育局工會蘇主席、桓臺縣新城鎮(zhèn)教委高主任、昝家小學(xué)校長王星等人,均向記者表示:他們是按照省市教育部門的要求,以“致學(xué)生家長的一封信”的形式來進(jìn)行的,家長自愿選訂,學(xué)校代為辦理。記者發(fā)現(xiàn),發(fā)出“這封信”的機(jī)構(gòu),一個是“淄博市圖書進(jìn)校審查委員會”,一個是“山東省教育圖書供應(yīng)社淄博代辦站”。其中,前者是“市教育局”研究認(rèn)可的推薦課外圖書報刊的專門機(jī)構(gòu)。

　　問題恰恰出現(xiàn)在這里:“發(fā)信征訂”的形式,經(jīng)過教育部門認(rèn)可之后,成為圖書進(jìn)校的一種機(jī)制。而這種機(jī)制,在操作中會遇到荒謬而真實的邏輯,比如“超越推薦目錄,老師私自薦書”、“學(xué)生聽老師話,哭鬧著非買不可”、“家長礙于老師情面,不好意思拒絕”等等,以至于演化為一種帶有“隱性強(qiáng)迫性質(zhì)”的機(jī)制,背離了“圖書進(jìn)?！钡某踔院妥栽冈瓌t。

　　解決問題,只需“回歸原則”

　　相比其他機(jī)構(gòu),教書育人的校園更應(yīng)該注意影響,潔身自好。

　　為了應(yīng)對上級主管部門的檢查,班主任特意召開班會,豎起右手食指向上舉了舉問學(xué)生:“上頭來人檢查,要問你們,學(xué)校有沒有強(qiáng)制你們購買課外讀物啊?你們怎么回答?”“沒有！”學(xué)生們異口同聲地答道?！安粚Γ∧銈円f,學(xué)校沒有要求我們買教輔材料,是我們自愿購買的。懂了嗎?”這個初三班級的學(xué)生聞聽此言啞然無語,旋即哄堂大笑,弄的年輕班主任面紅耳赤。孩子回到家后對家長說:“這也叫為人師表?我太鄙視我們班主任啦！”這是發(fā)生在省城某知名中學(xué)的一件真事。

　　聊城某地學(xué)生反映,班主任號召同學(xué)們到一個理發(fā)店去理發(fā),結(jié)果從班主任到大部分男生,都理了一個“七分頭”。這個完全成人化的發(fā)型,頂在一個個十四五歲的娃娃臉上,顯得呆板好笑,讓人忍俊不禁。3元5元的理發(fā)之事,人們大可一笑置之。而動輒數(shù)十元、百十元的教輔材料,接二連三、年復(fù)一年地壓到農(nóng)村家長們的肩頭,著實令人難以接受。

　　最簡單、最有效的解決辦法,就是回到國家和省里對教育收費的規(guī)定上來。比如,國家新聞出版總署、教育部聯(lián)合出臺的《中小學(xué)教輔材料管理辦法》第三條明確規(guī)定:“各級教育行政部門和其他有關(guān)部門不得以任何形式強(qiáng)迫學(xué)校訂購、中小學(xué)校不得組織學(xué)生購買、發(fā)行部門不得向?qū)W校征訂或隨教材搭售一切形式的教輔材料。”如果學(xué)校做到“不得組織學(xué)生購買”,就不會招致怨言。

　　令人心情沉重的是,在大力發(fā)展素質(zhì)教育的今天,很多教輔材料竟是“應(yīng)試題材”。在昝家小學(xué)三年級某學(xué)生家里,家長拿出一本《學(xué)業(yè)測評一卷通(英語)》,其實就是“英語試題集”。這書是應(yīng)老師的要求、專門到鎮(zhèn)上新華書店買的。然而,孩子只做了15道“選擇填空”題和1道“字母連線”題,就將這本書棄置在家里的書桌上。本來配有一盒英語磁帶,也不知丟到了哪個地方。

　　為何上級主管部門一再三令五申,要求各級學(xué)校不得向?qū)W生強(qiáng)行攤派教輔材料,卻始終屢禁不止?明眼人都知道,是利益使然。一位不愿透露姓名的書商告訴記者,到學(xué)校去推銷教輔材料,他們書商給校方的最低折扣可以打到三折,高的也在五折以下。而校方賣給學(xué)生的教輔材料,均是按照書上的明碼標(biāo)價出售的,其利潤之高,才是促使校方推銷教輔材料樂此不疲的真正動力。