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家長(zhǎng)心憂:孩子節(jié)后亂花壓歲錢(qián)

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青島新聞網(wǎng) 2011-02-12 09:37:25 北京日?qǐng)?bào) 現(xiàn)有新聞評(píng)論      新聞報(bào)料

????泡網(wǎng)吧、給男朋友買(mǎi)平板電腦、與異性朋友相約外出旅游……過(guò)年期間收到不少壓歲錢(qián),讓一些孩子節(jié)后盡情地過(guò)了把癮,卻令家長(zhǎng)們憂心不已。記者昨天從北京市中小學(xué)生心理咨詢中心獲悉:前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)從大年初一就開(kāi)始預(yù)約,節(jié)日期間工作人員整整加了三天班。

????孩子:2000元紅包變200元

????一位身為政府官員的父親訴苦:節(jié)日期間,朋友來(lái)串門(mén),順手塞給兒子一個(gè)大“紅包”。出于禮貌,自己要與朋友寒暄幾句,這工夫,兒子早已拿著“紅包”出門(mén)了。

????“雖然不知道‘紅包’里究竟裝了多少錢(qián),但肯定是一沓子。”但等兒子回家時(shí),這位父親發(fā)現(xiàn):“紅包”里只剩200元了。

????在心理咨詢中心老師的百般說(shuō)服下,兒子終于承認(rèn):“紅包里有2000元”,不過(guò),當(dāng)天就差不多花完了。

????兒子的行為讓父親懊惱不已,節(jié)日期間就琢磨著如何把這筆錢(qián)還給朋友,“否則,以后工作將很被動(dòng)?!?/font>

????壓歲錢(qián)同樣給一名小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)帶來(lái)了煩惱。

????這名小學(xué)生用壓歲錢(qián)買(mǎi)了7張高級(jí)賀卡,其中4張寫(xiě)的是同一個(gè)人的名字。里面寫(xiě)著那種非常動(dòng)情的、露骨的話,比如跟你在一起怎樣怎樣,今后如何如何……家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后大發(fā)雷霆:“就是大人說(shuō)著都臉紅的話,他居然能寫(xiě)在紙上?!?/font>

????家長(zhǎng):壓歲錢(qián)有多少心里沒(méi)數(shù)

????隨著生活水平的提高,這兩年,壓歲錢(qián)也是行情看漲。如今,10元、50元早已拿不出手,每個(gè)“紅包”里,少說(shuō)也得有二三百元,多的能達(dá)一兩萬(wàn)元。

????“親朋好友來(lái)了直接把壓歲錢(qián)塞給孩子,我也不知道有多少。”記者在對(duì)10余位家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn),孩子過(guò)年究竟得了多少壓歲錢(qián),相當(dāng)一部分家長(zhǎng)心里根本沒(méi)數(shù),也不了解孩子會(huì)拿著這些錢(qián)去干什么。不過(guò),有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),這兩天孩子手中的物件多了起來(lái),比如小發(fā)卡、賀年卡、漂亮的錢(qián)包等,從而引發(fā)擔(dān)心:“這是給誰(shuí)的?這是誰(shuí)給的?會(huì)不會(huì)是早戀了……”

????專(zhuān)家:表達(dá)情感不一定非用錢(qián)

????北京市中小學(xué)生心理咨詢中心主任溫方認(rèn)為,給孩子壓歲錢(qián)是中國(guó)的傳統(tǒng),主要表達(dá)的是一種感情、一種親情。不過(guò),當(dāng)今表達(dá)感情的方式多種多樣,不一定非用錢(qián)。

????“現(xiàn)在,除三五歲的幼兒園娃娃對(duì)錢(qián)沒(méi)什么概念外,小學(xué)一年級(jí)以上的學(xué)生已經(jīng)懂得錢(qián)的用途。”溫方說(shuō),“由于壓歲錢(qián)數(shù)值不同,一些孩子會(huì)想偏,認(rèn)為對(duì)自己好的人就會(huì)多給,對(duì)自己不好的人才會(huì)少給。甚至有的孩子認(rèn)為,爸爸給一份紅包,媽媽也得給一份,把錢(qián)看得過(guò)重?!?/font>

????在溫方看來(lái),替孩子把壓歲錢(qián)存起來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的做法,將來(lái)可用于上學(xué)的費(fèi)用。在此,他提醒家長(zhǎng),平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和引導(dǎo),讓孩子多重視感情,少一點(diǎn)銅臭味。如果想在過(guò)年時(shí)表達(dá)心意,最好送給孩子真正需要的東西,“這就需要家長(zhǎng)在平時(shí)多關(guān)心孩子,通過(guò)細(xì)致觀察,了解孩子的真正需求?!?/font>

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