????隨著國家教育體制改革試點項目的陸續(xù)啟動,各省市進入了新一輪的教育改革。昨天,市教委公布了本市參與國家教育體制改革試點的16個項目,這些項目涉及城鄉(xiāng)教育一體化、城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展、探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育改革等多個方面。市教委表示,目前具體參與各項目試點的區(qū)縣和學(xué)校還在申報審批中,力爭用三到五年時間取得一批突破性成果。 ????教育資源區(qū)域內(nèi)共享 ????從今年起,本市將繼續(xù)推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè),探索區(qū)域內(nèi)教師隊伍、辦學(xué)條件等教育資源均衡配置和資源共享,充分發(fā)揮信息平臺的作用,鼓勵名校開放優(yōu)質(zhì)教育資源。教師培訓(xùn)體系逐漸完善,并建立區(qū)域內(nèi)教師流動制度。 ????通過3年實驗,本市將建立完善區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展機制。 ????>>記者追訪 ????東城實行學(xué)校深度聯(lián)盟 ????作為北京市率先實行教師跨校交流的區(qū)縣,記者從東城區(qū)教委獲悉,東城將通過學(xué)校深度聯(lián)盟探索學(xué)段銜接,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的最大共享。 ????作為試點,二中分校已與二中達成“軟件資源融通、硬件資源共享”的模式,而新鮮胡同小學(xué)也與二中分校嘗試中小銜接,這種小學(xué)與初中、初中與高中深度聯(lián)盟的方式,將從創(chuàng)新人才培養(yǎng)的角度,整體構(gòu)建人才培養(yǎng)模式。未來兩三年,這三所學(xué)校有望實現(xiàn)九年一貫制甚至十二年一貫制。 ????建超常兒童綠色成才通道 ????在“探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”試點中,本市計劃建立早期兒童創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地,為超常兒童提供合適的教育,打造從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)的“綠色成才通道”。建立高中階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實驗學(xué)校,探索有利于拔尖創(chuàng)新人才成長的課程體系、教學(xué)方式和考核方式。 ????開展普通高中特色發(fā)展試驗。在辦學(xué)體制機制、教學(xué)內(nèi)容方法、招生評價方式等方面試驗,促使一些學(xué)校逐步形成獨特的教育風(fēng)格。 ????>>記者追訪 ????三十五中打造科技創(chuàng)新班 ????記者從北京三十五中獲悉,該校與中科院合作開設(shè)的“科技創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)班”已被納入到此次拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的試點中。此外,該校還在初中階段開設(shè)了兩個“六年一貫制課程班”,初中生可以提前半年升入本校高中,雖然參加中考,但不以中考成績作為升學(xué)標準。這一創(chuàng)新突破了中考限制,為優(yōu)秀人學(xué)生提供了成才的綠色通道。 ????三十五中借助中科院的資源,開設(shè)了四大領(lǐng)域172門選修課程,并設(shè)立多個個性化實驗室。學(xué)校計劃今年招收一批博士,建立博士工作室,學(xué)生們將在這些博士“導(dǎo)師”的指導(dǎo)下開展科學(xué)研究。同時,學(xué)校還將設(shè)立少年科學(xué)院,讓高中學(xué)生做初中學(xué)生的導(dǎo)師,實行“雙導(dǎo)師”制。 ????師范生資助標準提高 ????今后,市屬高校師范生學(xué)費和學(xué)生資助政策將進行改革,提高資助標準,還將制定相應(yīng)的配套政策,以吸引更多的優(yōu)秀人才報考師范院校。目前,市屬高校師范類專業(yè)可以免收學(xué)費,但非師范專業(yè)師范生每年要花幾千元到上萬元不等的學(xué)費,成績優(yōu)秀者可獲得一定的獎學(xué)金和助學(xué)金,家庭經(jīng)濟特別困難學(xué)生才能申請學(xué)費減免。 ????>>記者追訪 ????兩類高職生免試讀成考本科 ????記者從北京教育考試院獲悉,從2009年起,本市首次對兩類高職學(xué)生實行免試讀成考本科。這兩類學(xué)生包括:普通高職(??疲┊厴I(yè)生服義務(wù)兵役退役和“下基層”服務(wù)期滿。此項招生采取計劃單列、自愿報名、申請入學(xué)、審核公示后錄取的辦法。學(xué)習(xí)方式為業(yè)余,在校學(xué)習(xí)時間一般為二年半,學(xué)費自理。 ????考試院有關(guān)負責(zé)人表示,成考招生實行改革后,錄取標準將不再拘泥于一紙分數(shù),而是從考生的職業(yè)能力、業(yè)務(wù)水平等多方面進行考核,使成人高考真正服務(wù)于有需求的考生,構(gòu)建多層次的人才立交橋。 ??? >>鏈接 ????參加國家教育體制 ????改革試點的16個項目 ????一、探索城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的有效途徑 ????二、推進城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展 ????三、推進中小學(xué)德育內(nèi)容、方法和機制創(chuàng)新 ????四、探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 ????五、開展普通高中特色發(fā)展試驗 ????六、研究制訂義務(wù)教育質(zhì)量督導(dǎo)評價標準 ????七、探索有效履行教育督導(dǎo)職能的體制機制 ????八、開展地方政府促進高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點 ????九、探索和完善科研院所與高等學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的體制機制 ????十、探索開放大學(xué)建設(shè)模式 ????十一、改革成人高等教育招生考試制度 ????十二、探索在京中央高校與市屬高校共建新模式 ????十三、探索高水平中外合作辦學(xué)模式 ????十四、城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師赴農(nóng)村學(xué)校任教的政策研究 ????十五、北京市屬高校師范生資助體制改革 ????十六、省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革 ????(記者 張靈) |