10歲小學(xué)女生手指被老師掰斷 因作業(yè)錯(cuò)兩道題

????“我的小手指就是那天被語文老師用手‘掰斷’的。 ”昨日下午，正在省城105醫(yī)院接受治療的小青同學(xué)稱，她是廬江縣某小學(xué)的四年級學(xué)生，今年才10歲。 11月22日星期一在上語文課時(shí)，由于她的作業(yè)有兩道題寫錯(cuò)了，遭到老師“掰手指”的懲罰。

????【學(xué)生】“手指是老師掰斷的”

????據(jù)小青回憶，11月22日是星期一，因其爸爸外出，星期天布置的作業(yè)沒能夠及時(shí)輔導(dǎo)，因而語文作業(yè)中有兩道題目不會做。周一一大早小青只好硬著頭皮交上了自己的作業(yè)本。班主任胡老師看了她的作業(yè)后，立即喊她到講臺前問話，“我到了講臺，周老師首先伸出右手抓住了我的右手小手指使勁往下掰，因?yàn)樘鄣檬懿涣?，?dāng)時(shí)哭了出來”。

????手指被“掰”后，小青的小手指頓時(shí)紅腫起來，并伴隨著陣陣疼痛。但是，小青并沒有告訴家里的大人?！暗搅?1月24日星期三下午放學(xué)，我沒有按照班主任胡老師的要求留下來背書，因?yàn)楹ε绿旌跊]有回家的車子可坐，于是和另外兩個(gè)家遠(yuǎn)的同學(xué)偷偷地先走了。 ”小青說，在25日星期四的早讀課上，胡老師又喊她到講臺上，又一次“掰”了她上次已經(jīng)受了傷的小手指。而這一次，小青沒敢哭出來，回到座位后，劇烈地疼痛最終讓小青留下了眼淚。

????11月25日第二次“被掰”后，小青只覺得自己的小手指變得更“粗”了。直到4天后也就是11月29日才被爸爸看了出來。在爸爸的詢問下，小青終于說出了自己在學(xué)校的“遭遇”。

????【家長】“班主任否認(rèn)此事”

????小青的爸爸王先生告訴記者，他在11月29日中午回家吃飯時(shí)才看到小青的小手指異常，“孩子所說的，令我震驚”。王先生立即打電話告知班主任胡老師，但是胡老師卻稱“對此不知情”。

????王先生帶小青到了廬江縣醫(yī)院治療，醫(yī)院診斷為小青小手指已經(jīng)骨折。 “X光片顯示，小手指骨頭已經(jīng)斷了，而且該醫(yī)院的醫(yī)生還建議最好到合肥治療，我們這才又帶著孩子到了合肥?！蓖跸壬f，之后他曾數(shù)次聯(lián)系小青的班主任胡老師，但該老師從未承認(rèn)是其所為，“胡老師還說小青可能是不小心在哪里摔斷了手指”。

????【醫(yī)生】“手指骨折移位”

????昨日下午，小青的主治醫(yī)師韓醫(yī)生表示，小青的右手小手指是“近節(jié)指骨頭骨折并伴隨骨折移位”。目前小青已經(jīng)做過手術(shù)，雖然能夠康復(fù)，但是仍存在不確定性，若恢復(fù)得不夠理想，存在不靈活的可能。由于骨折時(shí)間較長，不能判斷究竟是不是“掰斷”的。

????【學(xué)校】“班主任已經(jīng)停課”

????王先生告訴記者，就在昨日中午，小青所在的學(xué)校校長以及班主任胡老師都來醫(yī)院看望過小青，校長告訴他“該班主任已經(jīng)停課了”，但是班主任胡老師仍表示小青的手指骨折“我不清楚”。

????昨日下午，記者聯(lián)系該學(xué)校，電話沒人接聽，隨后又?jǐn)?shù)次聯(lián)系班主任胡老師，但是該手機(jī)一直處于關(guān)閉狀態(tài)。 (文中人物均為化名)（許家權(quán)、周梅）