煙臺中小學心理老師奇缺 5千名教師中僅15位

????今天，記者從芝罘區(qū)教體局了解到，目前，該區(qū)68所中小學都配備了心理咨詢老師，設(shè)立了專門的心理咨詢室，但全區(qū)4800多名在職教師中，專職心理教師只有15位，兼職心理健康老師有53位。中小學生心理問題越來越多，學校心理健康教師卻“奇貨可居”。

????現(xiàn)象 心理老師占比為320：1

????記者走訪市區(qū)一些中小學了解到，不少學校從校醫(yī)或分管德育的老師中抽調(diào)擔當心理咨詢老師。目前，小學的心理

????一位不愿透露姓名的老師表示，現(xiàn)在大多學校只是口頭上重視，并沒把學生的心理健康教育放在整個教學計劃中。心理健康課不但沒有設(shè)置在常規(guī)教學課程中，也沒有專門針對心理輔導老師的職稱評定，而是要和其他主課老師一起按照專業(yè)教學科目評，這樣心理輔導老師就非常吃虧，容易打擊積極性。時間一長，專職心理老師也轉(zhuǎn)到語文、數(shù)學等主課教學上，不再擔任心理輔導老師，或者只掛個虛名，平時并沒有多少心理方面的工作開展。

????原因 校園心理咨詢流于形式

????芝罘區(qū)教研室的路老師表示，近幾年來，由于社會處在急速轉(zhuǎn)型期，中小學生存在的心理問題也日益增多，各學校對專職的心理老師非?！翱是蟆?，可專職的心理輔導老師奇缺。每年招聘的老師中，心理教育專業(yè)報考教師的非常少，經(jīng)過考試、面試等環(huán)節(jié)進入教師隊伍中的更是少之又少。但各學校在分配崗位時，通常很少考慮到心理學專業(yè)老師的崗位需求，特別是小學，心理輔導專業(yè)的老師也無一人“干本行”，統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)到其他教學崗位。

????記者了解到，在各中小學設(shè)立的心理咨詢室中，大多數(shù)只是個空殼。大部分學校以升學考試為主導，對學生心理問題的重視程度其實并不高，一些小學的心理咨詢室更是常年無一人“光顧”。某小學由大隊輔導員擔任心理咨詢室的工作，對方很直接地表示：“小學生在學校遇到問題，基本上班主任就給解決了，再不行，就通知家長，學生基本上沒有去心理咨詢室的?！睂Τ醺咧猩鷣碚f，學校的心理咨詢室相對有需求，但很多學生擔心到心理咨詢室遭同學笑話，可能也是導致各學校心理咨詢室流于形式的一個原因。

????呼吁 加大心理老師崗位設(shè)置

????路老師表示，教育部門每年都對班主任老師進行心理健康方面的專題培訓，要求各學校隔周上一次心理健康課，在設(shè)立心理咨詢室的基礎(chǔ)上，開放“知心姐姐”信箱和熱線，為家長和學生增設(shè)一條心理咨詢的渠道。但以現(xiàn)時的師資力量來看，確實杯水車薪、力不從心，兼職心理輔導老師缺乏專業(yè)知識，不懂心理輔導的策略與技巧，在進行心理輔導時也感到為難，不能很好地與學生進行心理溝通。

????隨著社會的多元化，青少年的心理健康問題日益成為教育工作中的關(guān)鍵問題，既考驗著教育者的教育智慧，也考驗整個社會的教育機制，希望教育部門加大對學生心理工作的投入，增加更多專業(yè)的心理健康老師到校園中，呵護學生的心靈。