漫畫 洪琥 一群只有6個(gè)月到3歲大的孩子,卻在教室里上起了英語(yǔ)課,有的孩子需要家長(zhǎng)站在一旁“連哄帶騙”,有的甚至還穿著尿不濕——這可不是鬧劇,而是發(fā)生在島城一家以“培養(yǎng)嬰幼兒高素質(zhì)”為目標(biāo)的早教機(jī)構(gòu)課堂上,而這樣的一套“高素質(zhì)”早教課程上下來(lái),學(xué)費(fèi)需要上萬(wàn)元,比上大學(xué)還貴。 近年來(lái),各種“嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)”、“兒童潛能開發(fā)中心”遍地開花。但事實(shí)上,島城絕大多數(shù)早教機(jī)構(gòu)并沒有經(jīng)教育部門審批合格的辦學(xué)資質(zhì),甚至沒有一套從一而終的科學(xué)教學(xué)理念。但它們?yōu)槭裁匆粋€(gè)個(gè)火了起來(lái)?除了舍得花錢的年輕家長(zhǎng)的追捧之外,缺少法律法規(guī)規(guī)范以及相關(guān)部門監(jiān)管,也是重要原因之一。 退費(fèi)生疑惑 早教機(jī)構(gòu)多是“咨詢公司” 市南區(qū)的楊女士把18個(gè)月大的孩子送到一家早教中心上課,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)后,卻發(fā)現(xiàn)上課無(wú)非是讓孩子玩玩具和親子游戲,跟在家里玩沒什么區(qū)別,孩子各方面的進(jìn)步也并不明顯。 “剛開始報(bào)名的時(shí)候特別謹(jǐn)慎,對(duì)比了好幾家,最后才選了這家名氣比較大的,結(jié)果沒想到教學(xué)內(nèi)容這么沒有新意。我覺得錢花得不值,教學(xué)環(huán)境也不好,老師很多時(shí)間都在維持秩序,根本沒花心思教小孩子?!鄙蟼€(gè)月,大失所望的楊女士打算辦退學(xué),結(jié)果遭到拒絕。 “負(fù)責(zé)人跟我說(shuō),你要退款,得有個(gè)正當(dāng)?shù)耐丝罾碛砂?,我就說(shuō)孩子在這學(xué)不到東西,然后對(duì)方說(shuō)早教也不是一時(shí)半會(huì)兒就能看出效果來(lái)的,時(shí)間長(zhǎng)了自然就會(huì)出效果了?!碑?dāng)楊女士翻出當(dāng)初簽的協(xié)議書仔細(xì)看了下,卻發(fā)現(xiàn)落款單位不是“某某早教中心”,而是“某某教育咨詢有限公司”。 早教機(jī)構(gòu)咋成了“咨詢公司”?采訪中記者了解到,實(shí)際上這并不是個(gè)例。由于沒有教育部門的監(jiān)管和指導(dǎo),青島市絕大多數(shù)從事早教的機(jī)構(gòu)都只是在工商部門注冊(cè)登記過(guò),而且大部分是以“教育咨詢”的名義登記注冊(cè)的,并沒有辦學(xué)資質(zhì)。 學(xué)習(xí)費(fèi)用高 一年收費(fèi)堪比上大學(xué) 記者走訪島城近10家早教機(jī)構(gòu),發(fā)現(xiàn)各類早教班一般是45分鐘一節(jié)課,一套課程設(shè)計(jì)都是為期三個(gè)月,也有半年或一年,價(jià)格收費(fèi)從980元到1998元不等,最高的幾套課程年收費(fèi)甚至上萬(wàn)元。各家機(jī)構(gòu)的每套課程數(shù)量也不一樣,像陽(yáng)光貝貝一個(gè)月安排12次課,一個(gè)季度可以有36次課,而華夏愛嬰一個(gè)季度只有24次課,平均下來(lái)各機(jī)構(gòu)每節(jié)課的價(jià)格差異也相當(dāng)大,少的有30元/課,多的有83元/課。 一般來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)不會(huì)單純地給孩子報(bào)一個(gè)班,而是會(huì)綜合考慮一起報(bào)好幾個(gè)班。在某早教機(jī)構(gòu)的咨詢現(xiàn)場(chǎng),記者見到了為孩子報(bào)名的家長(zhǎng)黃女士,經(jīng)過(guò)一番咨詢,黃女士為寶寶挑選了親子類的奇奇A班、科學(xué)類的蒙氏感官班和音樂(lè)類的妙士多音樂(lè)花園班三個(gè)班。 “我們也知道要從小培養(yǎng)孩子各方面的才能,除了能學(xué)習(xí)還應(yīng)該懂點(diǎn)藝術(shù)?!秉S女士算了一筆賬,親子班一個(gè)季度1000元,蒙氏感官班和音樂(lè)花園班一個(gè)季度各1500元,這樣算下來(lái),孩子三種課程上完一年的花費(fèi)就在16000元,比上大學(xué)還貴。 究竟學(xué)些啥 六成家長(zhǎng)不懂啥是“早教” 盡管學(xué)費(fèi)不菲,但還是有許多年輕家長(zhǎng)爭(zhēng)相將寶寶送進(jìn)早教中心。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),島城幾家大規(guī)模早教機(jī)構(gòu)都設(shè)有幾十個(gè)班次,各時(shí)間段的班額幾乎全滿,而一家早教中心墻上貼著的下一學(xué)期班級(jí)簡(jiǎn)介表上顯示,20多個(gè)班也都滿員了。 記者走訪了5家早教機(jī)構(gòu),采訪了20位家長(zhǎng),在面對(duì)“如何針對(duì)孩子的情況因材施教、開發(fā)早期智力”這個(gè)問(wèn)題時(shí),有13位家長(zhǎng)表示自己煞費(fèi)苦心卻仍找不到答案。這么小的孩子到底能學(xué)到什么?多大的孩子應(yīng)該開始接受教育?接受早教的孩子真的比沒有早教的孩子聰明嗎?面對(duì)這一系列問(wèn)題,很多年輕家長(zhǎng)只是頻頻搖頭,他們重復(fù)得最多的只有一句話:不能讓孩子輸在起跑線上。 在某早教中心休息大廳,記者詢問(wèn)幾位送孩子來(lái)上課的家長(zhǎng):“孩子在這里學(xué)有效果嗎?”一位男士無(wú)奈地說(shuō):“不知道,只知道這里是最貴的。當(dāng)初跑了好多家機(jī)構(gòu),這個(gè)理念那個(gè)教法的越看越糊涂,也不知道是不是真的管用。”在采訪中,六成以上的家長(zhǎng)都有類似的看法。 |