北京信息科技大學:深入開展四個工程

????北京信息科技大學在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，積極借鑒和運用學校學習實踐活動中形成的“三細三實（部署細密、方案細化、工作細致，結(jié)合實際、務求實干、注重實效）”工作理念與有益經(jīng)驗，堅持分類指導，突出實踐特色，深入開展“魅力”工程、“能力”工程、“奉獻”工程、“成長”工程等四個工程，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動抓實抓好。

????堅持分類指導，科學設(shè)計活動方案

????學校堅持分類指導，緊密結(jié)合中心工作和基

????堅持區(qū)別對待，做到全面覆蓋。四個工程對象具體、主題切實、目標明確，將學校所有黨員都納入了整個活動中，充分調(diào)動他們爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。教學科研崗位上的黨員以 “提升素養(yǎng)、身正為范、樹立良好師德”為主題，開展“魅力”工程，著力提高思想政治素質(zhì)、強化職業(yè)理想和提升教育教學水平，爭做教書育人標兵；管理崗位上的黨員以“轉(zhuǎn)變作風、依法行政、服務師生成長”為主題，開展“能力”工程，著力轉(zhuǎn)變思想工作作風、提高謀事干事能力、強化勤政廉政意識，爭做管理育人標兵；后勤服務崗位上的黨員以“立足崗位、服務大局、提高服務質(zhì)量”為主題，開展“奉獻”工程，著力強化愛崗敬業(yè)意識和責任感、提升服務技能和水平，爭做服務育人標兵；廣大學生黨員以“勤奮學習、修身養(yǎng)性、精忠報國”為主題，開展“成長”工程，著力端正入黨動機、強化黨性意識、服務幫扶同學、勤奮刻苦學習，爭做成才表率。

????堅持貫穿始終，注重典型示范。四個工程按照各個群體黨員“五帶頭”的標準，堅持與學校開展黨員作風建設(shè)年活動相結(jié)合，與落實學校第一次黨代會提出的目標任務相結(jié)合，與落實學校黨建工作五年規(guī)劃相結(jié)合，有序推進、不斷深入，貫穿于學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的始終。學校將以迎接建黨90周年、迎接黨的十八大召開為契機，開展“育人標兵”和“成才表率”評選表彰活動，大力宣傳先進典型、模范事跡，及時總結(jié)深入開展四個工程的良好做法、有效經(jīng)驗，不斷推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動向深度和廣度發(fā)展。

????突出實踐特色，不斷拓展活動載體

????學校在深入開展四個工程中，要求和指導四個黨員群體緊密結(jié)合本部門本單位中心工作，不斷拓展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的載體，突出實踐特色，帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，進一步堅定理想信念，有效發(fā)揮先鋒模范作用。

????緊密結(jié)合工作，務求真干實效。教學科研崗位上的黨員要通過舉辦師德論壇、征文活動等形式，探索新時期教書育人的新思路、新途徑，總結(jié)交流、展示分享教書育人的成果與經(jīng)驗；通過開展教學基本功比賽、組織教學觀摩等活動，促進青年教師黨員教學經(jīng)驗的交流和業(yè)務水平的提高；通過開展主題黨日活動，深入挖掘教書育人的精神內(nèi)涵；通過開展“三個一”活動，即教好一門課、找學生談一次話、幫助困難學生解決一個實際問題，提高教書育人的效果。管理崗位上的黨員要通過開展領(lǐng)導班子談心活動、支部書記談心活動等形式，促進思想和業(yè)務交流，不斷增強的責任感和使命感；通過開展主題黨日活動，深入挖掘管理育人的精神內(nèi)涵；通過開展“愛崗位、強素質(zhì)、作表率”活動，建立黨員責任區(qū)和黨員示范崗，提高管理育人的效果。后勤服務崗位上的黨員要通過舉辦各項業(yè)務技能競賽，增強服務意識，提高服務本領(lǐng)；通過開展主題黨日活動，深入挖掘服務育人的精神內(nèi)涵；通過繼續(xù)開展“優(yōu)質(zhì)服務月活動”，為廣大師生辦實事、解難事、做好事，提高服務育人的效果。在校學生黨員要通過組織生活會、形勢政策研討會、工作經(jīng)驗交流會等多種形式，不斷提升黨性意識和政治引領(lǐng)意識；通過開展“十佳主題黨日活動”評選，著力推進黨支部工作制度化、規(guī)范化，不斷豐富黨員責任區(qū)和主題黨日活動內(nèi)容；結(jié)合“尋找身邊的優(yōu)秀黨員”等活動，通過開展“百名學習標兵”評選，全面帶動良好校風學風的形成；結(jié)合“黨員在行動”等活動，通過開展“宿舍服務明星”評選，增強服務意識、促進宿舍和諧。

????創(chuàng)新學習方法，實現(xiàn)學用相長。在深入開展四個工程中，學校扎實推進學習型黨組織和黨員隊伍建設(shè)。堅持自學與集中學習相結(jié)合，堅持通讀原文與專題輔導相結(jié)合，堅持分類培訓與相互討論相結(jié)合，堅持典型示范與考核檢查相結(jié)合，利用案例研討、網(wǎng)絡(luò)交流、知識競賽等形式，不斷提高四個黨員群體的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)，有效提升四個群體黨員的業(yè)務水平與服務技能，做到學有所獲、學有所用、學用相長。教師黨員還充分利用學校參與研發(fā)的“北京高校教師黨員在線”平臺，以學習力提高自身素養(yǎng)，用信息化拓展學習空間，增強了學習的效果。