南師大學(xué)生洗澡觸電亡 校醫(yī)手足無措引發(fā)質(zhì)疑

????6月20日晚，南京師范大學(xué)一名學(xué)生在宿舍洗澡時(shí)觸電，最終導(dǎo)致死亡，該事件被稱為“觸電門”、“洗澡門”。截至記者發(fā)稿時(shí)，校方尚未公布對(duì)該事件的調(diào)查結(jié)果。

????校醫(yī)面對(duì)傷者比普通學(xué)生更手足無措

????當(dāng)晚22時(shí)10分左右，南京師范大學(xué)仙林校區(qū)學(xué)生宿舍西苑11棟421宿舍突然傳出“救人”、“觸電了”的呼救聲。

????觸電者是421宿舍的宋振強(qiáng)，當(dāng)時(shí)他正在洗澡。他的室友及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一

????找校醫(yī)、打120、找樓層管理人員關(guān)電閘，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生慌作一團(tuán)。宿舍樓電源總開關(guān)及時(shí)切斷，因?yàn)闆]有觸電營(yíng)救經(jīng)歷，學(xué)生們都在等待校醫(yī)到來援救。

????雖說校醫(yī)院距離宿舍樓不到50米，但10分鐘過去了，校醫(yī)仍未到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。朱杰和另一同學(xué)將宋振強(qiáng)抬到了樓道里。

????剛剛考上救生員資格的胡振洲同學(xué)立即對(duì)他開始急救，按壓胸腔做心臟復(fù)蘇、人工呼吸，“他幾乎沒有了呼吸，心跳很微弱?！焙裰拚f。

????在事發(fā)大概20分鐘后，校醫(yī)終于出現(xiàn)了，讓學(xué)生們感到詫異的是，醫(yī)生并沒有馬上進(jìn)行急救。

????“她好像比我們學(xué)生還要慌張，第一時(shí)間是掏出手機(jī)通知校救護(hù)車，然后就僅僅是在一旁注視著傷者。”一位同學(xué)在博文中這樣描述了當(dāng)時(shí)場(chǎng)景。

????四五分鐘后，這位校醫(yī)接替胡振洲開始急救，按壓胸腔、擠壓人中和虎口，不時(shí)地拿出聽診器聽心率。除此之外，她做的更多的是不停地回頭張望，有同學(xué)認(rèn)為她在等真正的急救隊(duì)伍來接替自己。

????22時(shí)36分，校醫(yī)院急救車到達(dá)樓下。

????直到22時(shí)45分左右，傷者才被抬上急救車送往棲霞區(qū)人民醫(yī)院，但最終沒有被搶救過來。

????事故發(fā)生后，校方安排多名保安和管理人員封鎖了11棟住宿樓，禁止外人出入。

????中國(guó)青年報(bào)記者連續(xù)兩次探訪宿舍均遭拒絕，所有了解該事件的學(xué)生也均接到學(xué)校通知，禁止他們與宋振強(qiáng)家長(zhǎng)接觸，禁止接受記者采訪。

????一位同學(xué)說：“領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)找我們談話了，畢竟我們的畢業(yè)證在他們手上。”

????事實(shí)上，早在幾個(gè)星期前，11幢樓下就貼出了要學(xué)生注意電器漏電的通知。事發(fā)當(dāng)天，419、421、319宿舍都發(fā)生了漏電現(xiàn)象。

????校方的說法是，漏電是因?yàn)樗奚針请娐冯娖骼匣?，但校方多次檢修均未找到漏電原因。

????南師大宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人說，事故發(fā)生后，校方會(huì)同安全專家、熱水器廠家檢修電路，都沒有找到漏電原因。

????校醫(yī)院大夫的水平讓師生不敢恭維

????事故發(fā)生后，許多學(xué)生對(duì)校醫(yī)院醫(yī)生的醫(yī)療水平提出了普遍質(zhì)疑。

????一條馬路之隔，為什么校醫(yī)將近20分鐘才到？校醫(yī)到了居然不會(huì)急救，也沒有采取打強(qiáng)心針等急救措施。

????記者了解到，當(dāng)天校醫(yī)院有醫(yī)生值班，校醫(yī)院的急救車停在離校醫(yī)院不到500米的車隊(duì)場(chǎng)地，有專門的司機(jī)值夜班。

????對(duì)宋振強(qiáng)的急救過程，校醫(yī)院拒絕提供當(dāng)天的急診記錄和值班醫(yī)生姓名。

????事實(shí)上，校醫(yī)院醫(yī)生不會(huì)急救在南師大發(fā)生已經(jīng)不止一次。

????“要不是我哥們命大，那次可就掛了?！币幻瑢W(xué)講述了他見證過的一次急救。

????他的同學(xué)突發(fā)心臟病，20分鐘后校醫(yī)院醫(yī)生趕到寢室，手里拿一個(gè)聽診器和血壓計(jì)，手忙腳亂，沒有作任何急救措施，一個(gè)勁兒地問陪伴的同學(xué)，怎么了？怎么辦？

????急救車上只有一副擔(dān)架，沒有氧氣瓶，沒有其他急救設(shè)備，醫(yī)生在車上只是為生病的同學(xué)按摩心臟，不斷喊他名字，其間倒是不忘提醒陪護(hù)同學(xué)，第二天到校醫(yī)院交100元的急救費(fèi)用。

????有了這次教訓(xùn)，他們班的同學(xué)發(fā)生急診都是直接送大醫(yī)院，不再找校醫(yī)院。

????一位不愿透露姓名的老師告訴記者，他的同事到校醫(yī)院輸液，一位護(hù)士問他：“是這樣扎吧？”嚇得老師轉(zhuǎn)身就走。

????一位同學(xué)運(yùn)動(dòng)受傷，校醫(yī)問他“你怎么了？”

????“可能是骨折了？”“你能覺得你是骨折嗎？”“不是骨折估計(jì)也骨裂了？”“你能覺得你是骨裂嗎？”……

????對(duì)于一個(gè)青年聚集，學(xué)生處在運(yùn)動(dòng)量比較大的年齡階段的教育場(chǎng)所來說，骨折扭傷應(yīng)該是常見病，儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生該在情理之中。

????據(jù)了解，南師大校醫(yī)院現(xiàn)有七八十名員工，學(xué)校的急診并不少，多的時(shí)候兩三天一次，少的時(shí)候十天半月一次。

????記者在江蘇多所高校調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，并非南京師范大學(xué)一家，除了一些開設(shè)有醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校外，多數(shù)高校的校醫(yī)院醫(yī)療水平普遍不高。在校醫(yī)院就診，主要是圖方便，好多學(xué)生教師就診更多的是直接拿藥，而醫(yī)生也主要以開藥為主，以及在傳染病流行期間做隔離預(yù)防工作。學(xué)生對(duì)病情稍有疑問都被建議去大醫(yī)院救治。

????即便是一些很基本的醫(yī)療體檢，有的校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員都做不好。對(duì)于一般的疾病，醫(yī)生開藥基本都一樣，感冒就是板藍(lán)根、小柴胡、銀翹片，發(fā)炎則開頭孢、小柴胡。

????南京某高校體檢，一個(gè)宿舍4名學(xué)生手臂上都出現(xiàn)了淤血塊，一兩周后才消失。

????另一家高校的校醫(yī)院也曾出現(xiàn)急救車20多分鐘才到的現(xiàn)象。還有一家高校校醫(yī)院曾將急性闌尾炎病人扔在了醫(yī)院門口，讓他自己去急診。

????某校學(xué)生曾就校醫(yī)院醫(yī)療水平進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)該校醫(yī)護(hù)人員只給學(xué)生看病，自己哪怕是小病也要到大醫(yī)院去看。

????很多校醫(yī)院是高校裙帶關(guān)系較嚴(yán)重的地方

????在很多學(xué)校，校醫(yī)院屬于邊緣部門，是學(xué)校裙帶關(guān)系較嚴(yán)重的地方，成了校方安置親屬的風(fēng)水寶地。據(jù)知情人透露，校醫(yī)多是校領(lǐng)導(dǎo)、博導(dǎo)、教授的家屬、親戚，醫(yī)護(hù)人員技術(shù)水平低，服務(wù)態(tài)度差，師生們都是敢怒不敢言。

????在大學(xué)城未建成之前，一般高校都在市區(qū)，距離大醫(yī)院很近，有急診一般都被直接送往大醫(yī)院，而大學(xué)城建成后，大量學(xué)生遷往新校區(qū)，而醫(yī)療配套尚未跟上。此時(shí)，校醫(yī)院就成了救命稻草。而校醫(yī)院的醫(yī)療技術(shù)水平讓師生們很失望。

????“醫(yī)生不會(huì)基本的急救措施顯然說不過去，只要是醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生都應(yīng)該會(huì)。”南京市衛(wèi)生局醫(yī)政處處長(zhǎng)許民生說。“但校醫(yī)院與公立醫(yī)院不同，只要不違規(guī)，衛(wèi)生局無權(quán)干涉?！?/p>

????許民生介紹說，只要學(xué)校、大企業(yè)等單位提出申請(qǐng)，有具備行醫(yī)資格的工作人員就可以辦醫(yī)院和醫(yī)務(wù)室，為職工提供基本的醫(yī)療服務(wù)，但校醫(yī)院因?yàn)橐话銓W(xué)校都不重視，投入少，醫(yī)療設(shè)施和技術(shù)水平普遍比較低，其業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作都是自己安排。

????考慮到校醫(yī)院醫(yī)療水平薄弱，衛(wèi)生局目前已經(jīng)在大學(xué)城建立了社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療中心，目前一座大醫(yī)院正在修建之中。

????許民生建議，學(xué)校應(yīng)該重視校醫(yī)院的建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力的鍛煉，提高醫(yī)療水平，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)監(jiān)管。（李潤(rùn)文）