選專業(yè) 一招鮮PK萬(wàn)金油就業(yè)面廣或命中率高

“什么學(xué)校都能開(kāi)”、“什么都學(xué)一點(diǎn)”、“什么地方都能去”，這三句話從辦學(xué)門檻、課程內(nèi)容、就業(yè)前景三方面形象地概括了“萬(wàn)金油”專業(yè)的特點(diǎn)。

但“什么都學(xué)一點(diǎn)，”并不等同于“什么都能學(xué)好學(xué)到家”。以新聞專業(yè)為例，很多學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)“寬口徑”的培養(yǎng)方式，在專業(yè)學(xué)習(xí)中都開(kāi)設(shè)了《古代漢語(yǔ)》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《廣告學(xué)概論》、《編輯出版概論》等基礎(chǔ)性課程。同時(shí)，相對(duì)于其他理工科院系的學(xué)生，新聞專業(yè)的學(xué)生相對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)輕一些，所以很多學(xué)生有時(shí)間自由涉獵各個(gè)學(xué)科，這能夠大大開(kāi)闊視野，充實(shí)各方面的知識(shí)。但也正是這個(gè)“什么都學(xué)一點(diǎn)兒”，抓了面，丟了點(diǎn)，在很大程度上導(dǎo)致了最后“學(xué)而不專”，“什么都懂一點(diǎn)兒，但是什么都不深入”，在眾多掌握的能力技巧中沒(méi)有特別突出的、能夠吸引人眼球的“招式”。

與大部分“萬(wàn)金油”專業(yè)“學(xué)而不?！毕喾矗聊竟こ?、生物工程、金融學(xué)等專業(yè)，專業(yè)性強(qiáng)，門檻較高，課業(yè)壓力相對(duì)較大，因此學(xué)生的自由支配時(shí)間也相對(duì)較少。

小孫是和小徐同年入學(xué)的金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生，大學(xué)前兩年，他的大部分時(shí)間都是在學(xué)習(xí)《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)》等眾多課業(yè)負(fù)擔(dān)很重的課程，而很少有時(shí)間去關(guān)注學(xué)校的各類文化活動(dòng)，在大學(xué)校園中屬于活躍度比較低的一類人。大三第二學(xué)期，他順利地進(jìn)入了一家投資銀行實(shí)習(xí)，在高負(fù)荷的實(shí)習(xí)壓力和課業(yè)壓力下，能夠完全屬于自己的自由支配時(shí)間就更少了。

“特別羨慕有時(shí)間聽(tīng)各個(gè)專業(yè)的課、參加各種活動(dòng)的人，尤其是對(duì)什么都能侃侃而談的?！痹谛O看來(lái)，大學(xué)雖然學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)，實(shí)習(xí)、就業(yè)也相對(duì)順利，但錯(cuò)過(guò)了很多學(xué)校的經(jīng)典名家講座和很多有意義的活動(dòng)也是一種遺憾。

就業(yè)面廣和就業(yè)命中率高的博弈

和小徐一樣，“什么地方都能去”，在高考志愿填報(bào)中，“萬(wàn)金油”專業(yè)的這個(gè)特點(diǎn)誤導(dǎo)了很多以“就業(yè)”為志愿填報(bào)導(dǎo)向的考生和家長(zhǎng)。

“什么地方都能去”并不等同于“什么地方都愿意接收”?！盁崃藢I(yè)冷了就業(yè)”，不少“萬(wàn)金油”專業(yè)學(xué)生的實(shí)際就業(yè)狀況和報(bào)志愿時(shí)的預(yù)期發(fā)生了較大的偏離。隨著“萬(wàn)金油”專業(yè)畢業(yè)人數(shù)逐年增加和社會(huì)需求尤其是分工精細(xì)化的發(fā)展，用人單位越來(lái)越看重本行業(yè)本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的精通人士，同一個(gè)工作職位，用人單位更樂(lè)意招收本專業(yè)的學(xué)生，而不是泛泛地學(xué)了很多技能和知識(shí)卻無(wú)法深入研究和工作的學(xué)生。

同時(shí)，對(duì)于“萬(wàn)金油”專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，另一大劣勢(shì)在于很多專業(yè)的就業(yè)門檻較低，可替代性強(qiáng)。如對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的公務(wù)員、教師、媒體記者、編輯等都是就業(yè)的主要渠道，但是這些崗位和職位較為看重的都是文字處理功底、應(yīng)用文寫作及撰稿能力。而這些能力對(duì)于其他專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是能夠通過(guò)不斷訓(xùn)練和有意識(shí)的積累鍛煉提高的。而那些非漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生因?yàn)榫邆淦渌麑W(xué)科背景，在就業(yè)過(guò)程中往往更具有競(jìng)爭(zhēng)力。再如外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在就業(yè)的壓力下，各高校不斷加強(qiáng)英語(yǔ)能力訓(xùn)練，學(xué)生也都自覺(jué)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為大學(xué)學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，在GRE、托?？荚嚭蛧?guó)內(nèi)各種英語(yǔ)證書泛濫的情況下，外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生失去了很大的優(yōu)勢(shì)。

與“萬(wàn)金油”專業(yè)的學(xué)生“投了一大把簡(jiǎn)歷都石沉大?！钡摹皽N”情況相反，護(hù)理學(xué)、建筑學(xué)、小語(yǔ)種等專業(yè)目標(biāo)相對(duì)明確、有“一技之長(zhǎng)”的學(xué)生，在找工作過(guò)程中目標(biāo)相對(duì)清晰，招的單位少，職位也少，但是命中率很高。

同時(shí)，因?yàn)楸究齐A段學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)較為復(fù)雜，而工作崗位與專業(yè)的契合度較高，這些專業(yè)的就業(yè)門檻也相對(duì)要高很多，因此，雖然就業(yè)面比較窄，但這部分專業(yè)學(xué)生總體就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力比較強(qiáng)。

但就業(yè)面窄，工作流動(dòng)性較小，跨行業(yè)“跳槽”難，這也是這些專業(yè)學(xué)生的煩惱。

各自修煉 提前做好職業(yè)規(guī)劃

比較了“萬(wàn)金油”專業(yè)和“一技之長(zhǎng)”專業(yè)各自的利弊后，填報(bào)志愿的時(shí)候，兩者之間還是很難選擇。

筆者認(rèn)為，權(quán)衡利弊的選擇并不是最重要的，填報(bào)志愿首先要遵循考生本人的興趣和意愿，而填報(bào)錄取之后的重點(diǎn)在于個(gè)人的“修煉”。專業(yè)各有利弊，而揚(yáng)長(zhǎng)避短、綜合“修煉”則是讓大學(xué)生活不留下遺憾的重要路徑之一。

無(wú)論選擇哪一類專業(yè)，提前做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。進(jìn)入大學(xué)后的專業(yè)學(xué)習(xí)可能和填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)的抽象化的想象有很大的區(qū)別，而畢業(yè)后的具體工作與所學(xué)專業(yè)之間也存在具體的應(yīng)用和銜接問(wèn)題。因此，提前做好職業(yè)規(guī)劃并根據(jù)規(guī)劃來(lái)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方向是很有必要的。

在做好職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們需要區(qū)別對(duì)待各類專業(yè)的學(xué)習(xí)。對(duì)于很多“萬(wàn)金油”專業(yè)來(lái)說(shuō)，縮小規(guī)劃范圍，有的放矢，有目的地學(xué)習(xí)并獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虺蔀橹匾募臃猪?xiàng)。比如新聞專業(yè)的學(xué)生，如果今后想到財(cái)經(jīng)類媒體就業(yè)，最好在校期間能夠選修一些經(jīng)濟(jì)類的課程，了解和掌握基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，并有針對(duì)性地獲取一些能夠證明自己在該方面能力的證書。當(dāng)然，如果能夠進(jìn)入自己規(guī)劃中的就業(yè)領(lǐng)域?qū)嵉貙W(xué)習(xí)和考察，當(dāng)然是最好的途徑。用人單位一方面會(huì)喜歡有“相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)”的學(xué)生，節(jié)省他們的培訓(xùn)資本，另一方面他們也樂(lè)于通過(guò)你曾經(jīng)的實(shí)習(xí)判斷和鑒定你的工作能力。有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和有針對(duì)性的實(shí)習(xí)是“萬(wàn)金油”專業(yè)的兩大法寶。

而對(duì)于學(xué)習(xí)“一技之長(zhǎng)”專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何從繁重的學(xué)習(xí)壓力中解脫出來(lái)，豐富自己的校園生活，拓展自己各方面的才華，努力讓自己成為“多面手”，這是重要的“自我修煉”方法。

最后，對(duì)于每一位最終需要走上工作崗位的學(xué)生都很重要的是，你必須明白，專業(yè)只能給你技能和知識(shí)，而運(yùn)用知識(shí)的能力、由性格和綜合素質(zhì)決定的人際交往方式和學(xué)習(xí)能力并不是由專業(yè)課來(lái)提供的，而這些能力最終將影響你的就業(yè)及今后的發(fā)展。因此，無(wú)論選擇了哪一類專業(yè)，大學(xué)的一大任務(wù)在于掌握和提高自身的學(xué)習(xí)能力，這也是“自我修煉”的重要內(nèi)涵。(記者 周偉泓)