首屆中小學(xué)生科技節(jié)：小木工現(xiàn)場(chǎng)做海寶(圖)

????跟未來(lái)機(jī)器人“握手”，自己動(dòng)手現(xiàn)場(chǎng)完成“身邊的100個(gè)小實(shí)驗(yàn)”，用木藝機(jī)床做一個(gè)“海寶”帶回家……昨日，萬(wàn)名島城中小學(xué)生和家長(zhǎng)冒雨趕往奧帆博物館，參加青島市首屆中小學(xué)生科技節(jié)暨科技成果展。

????機(jī)器人“列隊(duì)”展本領(lǐng)

????青島市少年科學(xué)院“列隊(duì)”展出了十余個(gè)由中小學(xué)生設(shè)計(jì)制作的機(jī)器人，它們本領(lǐng)各異，有的機(jī)器人能模仿各種昆蟲(chóng)“行走”，有的能完成爬行、升降等簡(jiǎn)單動(dòng)作。即墨實(shí)踐基地

????“小木工”現(xiàn)場(chǎng)做“海寶”

????在木藝制作室，孩子們手拿印有海寶形象的木方塊，在木藝機(jī)床上認(rèn)真地制作。有的孩子先將海寶的輪廓銑出來(lái)，然后再進(jìn)行耐心地?fù)竿趯⒍嘤嗟牟糠秩コ?；有的孩子則沿著海寶的邊緣仔細(xì)地打磨，兩只靈活的小手左右翻飛。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，由于年齡和平日經(jīng)驗(yàn)的不同，孩子們的動(dòng)手能力有明顯差距，有的孩子用1小時(shí)就完成了生動(dòng)形象的小海寶，有的孩子用了2個(gè)小時(shí)還沒(méi)完成。據(jù)介紹，木藝制作和100個(gè)小實(shí)驗(yàn)這兩個(gè)環(huán)節(jié)是此次科技節(jié)特設(shè)環(huán)節(jié)，旨在讓孩子們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、動(dòng)手操作，拉近和科技的距離。

????孩子設(shè)計(jì)未來(lái)環(huán)保先行

????在島城12個(gè)區(qū)市的科技教育成果展臺(tái)上，百余件由全市中小學(xué)生設(shè)計(jì)制作的小發(fā)明最受青睞，許多小發(fā)明都以環(huán)保為主題，比如太陽(yáng)能風(fēng)扇、太陽(yáng)能小車等?！跋掠陼r(shí)位于屋頂?shù)膬?chǔ)水池可以蓄積雨水，然后通過(guò)生態(tài)屋頂流入儲(chǔ)水池。另外，這里的景觀、花壇都鋪設(shè)過(guò)濾網(wǎng)，把過(guò)剩的水儲(chǔ)存到地下水池，這樣就能實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用了。 ”鎮(zhèn)江路小學(xué)設(shè)計(jì)的“水循環(huán)生態(tài)家園”展示了他們對(duì)于環(huán)保的理解和實(shí)踐。嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生劉牧青和辛悅昕則當(dāng)上了 “環(huán)保地球志愿者”，他們穿著由廢舊材料制成的“環(huán)保服”，手提小籃穿梭于人群中，收集觀眾對(duì)于環(huán)保的愿望。在孩子們的想象中，垂直綠化、太陽(yáng)能觀光塔、水陸兩用觀光自行車都是未來(lái)的城市要素。