???????"受助不感恩"風(fēng)波迭起:知恩圖報要不要強(qiáng)制感恩

???????中新網(wǎng)8月29日電 一則“湖北襄樊5名貧困大學(xué)生受助不感恩被取消資格”的新聞日前迅速被各大網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，也引發(fā)了關(guān)于受助者感恩心問責(zé)和施助者心態(tài)的激烈爭議。到底是受惠人當(dāng)“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”？還是行善者應(yīng)“施恩不圖報”？

???????新聞事件

???????受助不感恩 湖北5名貧困大學(xué)生被取消受助資格

???????去年8月，在襄樊市總工會與該市女企業(yè)家協(xié)會聯(lián)合開展的“金秋助學(xué)”活動中，19位女企業(yè)家與22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對子，承諾4年內(nèi)每位企業(yè)家每年資助1000元至3000元不等，幫助這些貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。入學(xué)前，總工會給每名受助大學(xué)生及其家長發(fā)了一封信，希望他們抽空給資助者寫封信，匯報一下學(xué)習(xí)生活情況。但一年多來，三分之二的受助學(xué)生未給資助者寫信。今年夏天，當(dāng)襄樊市總工會再次組織企業(yè)家們捐贈時，部分企業(yè)家表示“不愿再資助無情貧困生”。無奈之下，主辦方宣布5名貧困大學(xué)生被取消繼續(xù)受助的資格，引發(fā)廣泛關(guān)注……

???????觀點(diǎn)碰撞

???????贊同觀點(diǎn)：知恩圖報是基本道德要求

???????截至8月27日，新浪網(wǎng)就“貧困生受助資格被取消”展開的討論，已有210729人參與。其中，83%(174898票)的網(wǎng)友認(rèn)為“應(yīng)該取消，不知感恩的人很難期望他們將來回饋社會”，認(rèn)為“不應(yīng)該取消”的占8.9%(18790票)和“不好說”的占8.1%(17041票)……

???????不懂感恩，使他們無緣受助。他們因此被稱為“無情貧困生”，其實(shí)，從他們身上折射的是群體的道德無知……

???????知恩圖報固然沒錯，但前提是基于平等基礎(chǔ)的自覺自愿行為，如果一定要將捐助與回報設(shè)置為因果關(guān)系，則不免類似一種交換行為，使受助者在飽受“貧困枷鎖”折磨之余平添一道“道德枷鎖”，從而令捐助本身的慈善色彩打上折扣……

???????中立觀點(diǎn)：慈善捐助模式弊端所致

???????此事不僅反映了貧困生的心理健康需要重視，還暴露了我們對學(xué)生的感恩教育不足，還折射出現(xiàn)行慈善捐助模式中的一些弊端。采用一對一結(jié)對子資助模式雖然可以讓企業(yè)家容易接受，但不可避免地容易出現(xiàn)捐助雙方產(chǎn)生心理錯位，容易誘導(dǎo)雙方在慈善活動中的功利性。而過多炒作，傷害最大的則是處在弱勢中的孩子……

 ??????感恩缺失需要的是教育不是"懲罰"

???????誠然，受助的大學(xué)生是否懂得感恩、是否品行良好，這很重要。但是既然這些貧困大學(xué)生不懂得感恩，那么最應(yīng)該做的，不是取消受助資格的“懲罰”，因?yàn)檫@無助于他們心靈的改善，也會讓他們陷入生活的困境，真正需要做的是對他們進(jìn)行教育。

???????當(dāng)事人說

???????資助者：他們的冷漠讓我寒心

???????“如果一個受助者連最起碼的感恩都做不到，將來如何服務(wù)社會？如何能幫助和他們一樣的貧困生？企業(yè)并不是想從她們那里得到點(diǎn)什么，而是不想讓愿望落空”。

???????“沒有給企業(yè)家寫信，并不表示我冷漠，只是我不習(xí)慣這樣的方式。我時時都懷著一顆感恩的心，同時，這也讓我背上了沉重的精神壓力?！?/p>

???????反思

???????“挫折”教育動機(jī)是對的，但不一定能達(dá)到好的效果。我們不能忽略的是，這樣的行為帶來的結(jié)果是怎樣？是否有可控性？假如學(xué)生這次受到心理上、精神上的傷害和打擊，怎么辦？……