小學(xué)三年級語文有一篇《翠鳥》的課文。2003年，這篇課文的最后一段關(guān)于老漁翁和孩子的對話，被編者作了“生硬”的改編。
當(dāng)年9月，一篇《教學(xué)札記二則》的文章及時(shí)發(fā)表在小學(xué)基礎(chǔ)教育權(quán)威刊物《小學(xué)教學(xué)研究》上，該文對《翠鳥》的改編提出了大膽的質(zhì)疑！現(xiàn)在，我們看到
的《翠鳥》又恢復(fù)到了原來的版本。這篇文章的作者就是慶陽市寧縣良平鄉(xiāng)惠家小學(xué)的代課老師惠志敏。他在該刊物上發(fā)表的教學(xué)論文，曾經(jīng)填補(bǔ)了當(dāng)年慶陽地區(qū)教育界在全國性刊物上發(fā)表小學(xué)教研論文的空白。
隨著代課教師將退出歷史舞臺政策的出臺，現(xiàn)在，他離開了曾經(jīng)奮斗了21年的講臺。42歲的他已經(jīng)兩鬢花白，但為了生存，2006年秋末他來到省城蘭州，他想重新尋找屬于自己的生存方式……
一個(gè)原本是教師的人，“失業(yè)”后走進(jìn)了陌生的城市。
10月29日早上7時(shí)許，從慶陽寧縣發(fā)往蘭州的長途汽車緩緩進(jìn)站。惠志敏揉揉惺忪的睡眼，提著破舊的皮包，走出車站大門。
他拿出一塊干饃饃，邊走邊啃，向行人打探去火車站的路。
火車站的廣場早晨比較清冷，有十幾個(gè)提著大包小包的人聚集在火車站進(jìn)站口，惠志敏趕緊湊了上去。這些從新疆返回的摘棉工看了看眼前這位老實(shí)巴交的中年男子，疑惑地說：“老哥，你沒有出過門吧？火車站有什么活兒干�。 被葜久粼敫麄兇蚵犘┬畔�，同時(shí)也希望能找到活干，一個(gè)小時(shí)后他失望了，但他并沒有立即離開火車站廣場，而是注意著三三兩兩從車站出來的農(nóng)民工，他不時(shí)湊上去搭訕。
下午1時(shí)40分，他感覺又累又餓，在平?jīng)雎芬患业赇佡I了一袋方便面，加上剩下的一塊干饃饃，喝著好心老板給他的一杯熱水，湊合著吃了午餐。
惠志敏是到蘭州打工來了。這是他生平第一次到省城。從民辦教師到代課老師他整整干了21年，工資從每月40多元漲到200多元。“當(dāng)老師，我把家當(dāng)窮了，人也熬老了！”他說。他今年42歲，但眼角皺紋密集、兩鬢花白，看上去像個(gè)小老頭！
1985年，21歲的惠志敏高考落榜后在本村小學(xué)當(dāng)起了民辦老師。對于當(dāng)年的農(nóng)村青年來說，能當(dāng)上民辦老師不僅受人尊敬，還意味著有可能轉(zhuǎn)正，吃上公家飯�！案咧挟厴I(yè)在當(dāng)年的農(nóng)村來說，算是有文化的人了，那時(shí)我懷著滿腔熱忱，想著能把自己學(xué)到的知識傳授給家鄉(xiāng)的孩子，讓他們都能考上大學(xué)、走出貧困的山區(qū)，這是我的心愿！”惠志敏喜歡文學(xué)，他希望這個(gè)夢能在教學(xué)之余永遠(yuǎn)延伸下去。但是現(xiàn)在回過頭來看，對他最直接、最殘酷的現(xiàn)實(shí)是兩個(gè)字：貧窮。
2000年前后，全國所有1984年底以前參加工作的民辦教師最后一批轉(zhuǎn)正，惠志敏1985年參加工作，自然錯(cuò)過千載難逢的良機(jī)。從此，生活再沒有多少轉(zhuǎn)機(jī)，但他沒有離開惠家小學(xué)，繼續(xù)當(dāng)代課老師，期待著有奇跡出現(xiàn)。今年8月，寧縣所有代課老師和尚未分配的師范院校的學(xué)生參加中小學(xué)教師招考，惠志敏以7分之差再次錯(cuò)過機(jī)會，雖然目前還沒有接到明確的清退文件，但他已被口頭告知，再不能回學(xué)校上課了。
幾年前，惠志敏的父親中風(fēng)偏癱，為給父親看病他至今仍背著4萬余元的外債。債還不清，如今又被劃出了代課老師的隊(duì)伍，他的希望徹底破滅了！但更大的打擊接踵而至。今年女兒以超出本科錄取線20多分的成績被甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)錄取，但惠志敏因無錢供女兒上學(xué)最后放棄了，孩子為此兩天沒有吃飯，而他自己也心如刀割：“我當(dāng)了21年的教師，盼望著每個(gè)孩子能考上大學(xué)，用知識改變命運(yùn)，但自己的孩子考上了大學(xué)，卻上不起學(xué)！”孩子被迫棄學(xué)讓他懊悔不已！眼下，女兒正在繼續(xù)復(fù)讀。他想著利用這個(gè)機(jī)會給女兒多少掙些學(xué)費(fèi)。
當(dāng)天，惠志敏沒有找到工作。晚上他在長途汽車站呆了一宿。
30日早上，惠志敏買了一份報(bào)紙，抄下了10多條比較適合自己的用工信息。為了省錢，惠志敏一路打聽著步行到濱河路一家化肥廠去應(yīng)聘配送工。但對方打量了他一番后說：“你年齡太大了，我們這里的活你干不動！”下午，惠志敏又來到秦安路一家公司，工作人員給了他一張表格，當(dāng)他在年齡一欄填上“42”歲時(shí)，對方在他臉上看了好一陣，他感到渾身不自在。最后，在對方不信任的眼神下，惠志敏選擇默默地離開。這一天，惠志敏去了五六家用人單位，幾乎沒有一家愿意用他�！昂芎唵危页诉^去代課的經(jīng)歷，沒有一技之長，這21年，要是我不當(dāng)老師，學(xué)上一門技術(shù)，也能把家給養(yǎng)活了！”路上，他一邊悶悶地說著，一邊用舌頭舔著干裂的嘴唇。
“從心底里說，我很喜歡教師這份職業(yè)，站在講臺上感覺心里踏實(shí)！”他喃喃地說。在寧縣，和惠志敏一樣的代課老師是一個(gè)龐大的群體，8月份全縣招考期間，有2000多名代課老師報(bào)名參加，他們都在農(nóng)村偏僻的小學(xué)執(zhí)教多年。因?yàn)閳?zhí)著和喜歡，惠志敏作為一名代課老師在小學(xué)語文教學(xué)上做出讓同行刮目的成績。這次他來蘭州時(shí)，除了揣著一百多元錢外，提包里還裝著他高等教育自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)的大專文憑和七八本榮譽(yù)證書！
因?yàn)橛幸欢ǖ奈淖止Φ祝葜久魧φZ文教學(xué)勁頭十足。1987年初，他的第一篇語文教學(xué)研究論文《淺談教學(xué)設(shè)計(jì)》在全國性權(quán)威教育刊物《小學(xué)教學(xué)研究》上發(fā)表了。在慶陽地區(qū)
《教育簡報(bào)》上轉(zhuǎn)載后，被稱為填補(bǔ)了慶陽地區(qū)教育界小學(xué)語文教研在全國性刊物上發(fā)表論文的空白，一時(shí)傳為佳話！即便是后來他沒有轉(zhuǎn)正成為公辦老師，但他的探索精神一直不減。2002年，惠志敏撰寫的《怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》被《中國教育報(bào)》登載后，被評為“教育素養(yǎng)與學(xué)生成才筆談”論文一等獎(jiǎng)。
時(shí)間不長，惠志敏在語文教研上有了一次更大的突破，引起了教育界的關(guān)注，他因此被《中國教育文庫》和北師大主辦的《中國基礎(chǔ)教育》雜志分別聘為特約編輯；同年，香港《中國教育改革》雜志社轉(zhuǎn)載了《教學(xué)札記二則》，對方還來函邀請惠志敏前往香港參加學(xué)術(shù)交流會，但因?yàn)榻徊黄?60元的費(fèi)用，不得不割舍此行。熟悉小學(xué)三年級語文課本的老師會注意到，該教材有一篇課文《翠鳥》，2003年以前一直保持原版本，2003年新學(xué)年伊始，課文《翠鳥》的最后一段有關(guān)老漁翁和孩子的對話進(jìn)行了改編。也就在2003年9月，一篇《教學(xué)札記二則》的文章在國家級教學(xué)專業(yè)刊物《小學(xué)教學(xué)研究》上發(fā)表了，作者對課文《翠鳥》改編后的內(nèi)容提出了大膽的質(zhì)疑。而今天，小學(xué)三年級語文課本上冊里的文章《翠鳥》被改編的內(nèi)容已經(jīng)被恢復(fù)。而提出質(zhì)疑的作者就是當(dāng)時(shí)的小學(xué)代課老師惠志敏�！霸凇缎W(xué)教學(xué)研究》上，只有我這一篇探討文章！”談到這里，惠志敏的眼神放出光芒。
這篇論文當(dāng)時(shí)在慶陽的小學(xué)教師中引起不小震動。但今天，這位曾經(jīng)富有探索精神的代課老師卻離開了講臺。
下午6時(shí)許，惠志敏說，他得趕到一個(gè)老鄉(xiāng)的住處去，天一黑他就摸不著東南西北了！
10月31日上午，他的口袋里只剩下25．85元錢，他不敢坐車，不敢打電話。下午，他直奔段家灘一家貨運(yùn)公司。裝卸貨物的是清一色的年輕人，五六個(gè)人包一車，1噸10元，裝卸完畢平分報(bào)酬。惠志敏根本不是這些小伙子的對手，老板出于同情按一半工資接納了他。他一咬牙，扛起一個(gè)百十來斤的蛇皮袋，四五個(gè)來回之后，他大汗淋漓，兩腿發(fā)軟，3個(gè)小時(shí)后貨卸完了，他癱在地上不動了！這次，惠志敏掙了12元，這是他3天來在蘭州打工掙到的第一筆錢。“這活兒我干不了，會要命的！”他尋思著再作打算。
休息的片刻，惠志敏給伏龍坪的一個(gè)老鄉(xiāng)打了個(gè)電話，對方問：“老家給你來電話了，問找到活了沒有？”“你就說找到了，先試著干干！”惠志敏放下電話，一臉茫然。
“其實(shí)，我們這些代課老師，除了熱愛這個(gè)職業(yè)，一個(gè)主要的因素是希望有一天能夠轉(zhuǎn)正！”在他的印象中，在農(nóng)村，有門路的公辦老師呆上幾年都會擠破頭往縣城或條件好的學(xué)校跑。幾十年在農(nóng)村一直呆著不動的大都是代課老師。大家誰都不敢講條件，“把課代好，能對得起孩子和鄉(xiāng)親，希望有一天能夠轉(zhuǎn)正！”惠志敏在惠家村小學(xué)21年幾乎沒有挪過地方，盡管他發(fā)表過不少學(xué)術(shù)論文，教學(xué)成績也很突出，但他只有一次在全鄉(xiāng)被評為模范教師�！按n老師沒有資格參加縣、市先進(jìn)教師等方面的評選，僅僅限制在學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)！”惠志敏認(rèn)為，當(dāng)初最后一批民辦教師轉(zhuǎn)正后，政策上就應(yīng)該下決心徹底清退，或許，好多人趁早還有其它奔頭，“我們被徹底耽誤了，到了萬事纏身的中年，卻被清退！”
慶陽市作為甘肅省清退代課教師工作的試點(diǎn)城市，截至2006年10月，共清退代課教師1042名。這與慶陽市將清退6226名代課教師的目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。不言而喻，惠志敏是這些代課教師中最具代表性的一員。而真實(shí)的情況是，慶陽市是我省代課教師數(shù)量最多的地區(qū)，在這次清退代課教師的過程中，對2000年以前聘用的代課教師，將采取一次性補(bǔ)助的辦法予以清退，每人每年補(bǔ)助300元；對2001年1月1日以后聘用的代課教師，每人每年補(bǔ)助100元。按照制定的清退補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，慶陽市財(cái)政面臨1000多萬元的專項(xiàng)資金缺口。
11月1日晚7時(shí)許，惠志敏打電話告訴記者：“老鄉(xiāng)給我找了一份活兒，在南山搬石頭，一天30元！”電話里，他很高興。此后就再沒有他的消息了。
