羅伊在客廳10個(gè)區(qū)域收集聲音資料
人類(lèi)如何學(xué)會(huì)語(yǔ)言？小嬰兒是如何從外界接受語(yǔ)言信號(hào)，逐漸建立起自己的語(yǔ)言能力，與人交流？這
些一直都是科學(xué)家們非常感興趣的，但又一直找不到一個(gè)普遍認(rèn)可的答案。美國(guó)的一名科學(xué)家為了解決這個(gè)問(wèn)題，決定觀察嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程。
據(jù)英國(guó)廣播公司(BBC)5
月19日?qǐng)?bào)道，美國(guó)麻省理工學(xué)院教授迪布·羅伊喜獲貴子后，決定借此便利觀察他的兒子是如何學(xué)習(xí)語(yǔ)言的，將通過(guò)三年的錄音、錄像等手段記錄下這個(gè)寶貴的過(guò)程，并希望通過(guò)數(shù)據(jù)分析最終獲得人類(lèi)初生如何學(xué)習(xí)語(yǔ)言的答案。記錄已經(jīng)開(kāi)始十一個(gè)月，本報(bào)記者通過(guò)郵件采訪(fǎng)了羅伊教授，向他了解開(kāi)始和進(jìn)展情況。
14個(gè)麥克風(fēng) 11部全方位攝像機(jī)記錄嬰兒成長(zhǎng)過(guò)程
羅伊教授和他的研究小組把這一計(jì)劃稱(chēng)為Human
Speechome(人類(lèi)家庭語(yǔ)言)計(jì)劃。11個(gè)月前當(dāng)羅伊教授的兒子出生后離開(kāi)醫(yī)院，這個(gè)計(jì)劃便啟動(dòng)了。14個(gè)麥克風(fēng)和11個(gè)全方位攝像機(jī)將在這個(gè)新生兒來(lái)到這個(gè)世界的最初三年里一直保持工作狀態(tài)。在羅伊的兒子醒著的時(shí)間里，他的一切活動(dòng)和發(fā)音都被這些設(shè)備記錄。監(jiān)視系統(tǒng)在早上八點(diǎn)打開(kāi)直到晚上十點(diǎn)關(guān)閉，每天收集大約350吉伯的壓縮數(shù)據(jù)。
這11部全方位數(shù)字?jǐn)z像機(jī)和14個(gè)麥克風(fēng)隱藏在各個(gè)房間的天花板上，包括廚房、餐廳、客廳、游戲室、門(mén)口、健身房、三個(gè)臥室、走廊和衛(wèi)生間。攝像機(jī)可以捕捉到房里發(fā)生的任何可能是潛在的嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的因素，每秒鐘可以記錄14個(gè)畫(huà)面，任何微小的動(dòng)作都被記錄。不過(guò)，由于現(xiàn)有技術(shù)的程度限制，諸如眨眼等非常細(xì)微的面部表情都還無(wú)法被捕捉，這些表情都被認(rèn)為是學(xué)習(xí)語(yǔ)言非常重要的線(xiàn)索。
14個(gè)麥克風(fēng)組成層級(jí)式錄音系統(tǒng)，記錄這所房子里任何的聲音資料。在記錄聲音的過(guò)程中，錄音系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)地將噪音削弱。14個(gè)麥克風(fēng)可以把所有房間的聲音記錄，通過(guò)14個(gè)頻道刻錄到CD盤(pán)中。當(dāng)房間中沒(méi)有雜音時(shí)，即使是輕聲的耳語(yǔ)都不會(huì)被漏掉。
經(jīng)過(guò)計(jì)算，3年的記錄工作將記錄下33.8萬(wàn)小時(shí)的數(shù)據(jù)，其中包括14.2萬(wàn)小時(shí)的視頻和19.6萬(wàn)小時(shí)的音頻。
龐大系統(tǒng)共同繪制一幅幼兒經(jīng)歷的感官刺激的完整圖畫(huà)
羅伊教授介紹說(shuō)，數(shù)據(jù)搜集工作結(jié)束后，隱藏在天花板里的數(shù)據(jù)線(xiàn)將會(huì)把這些數(shù)據(jù)資料傳送到麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)巨大容量的磁盤(pán)儲(chǔ)存系統(tǒng)中，該系統(tǒng)儲(chǔ)存容量達(dá)到5千兆。所有的圖像都會(huì)通過(guò)10臺(tái)串聯(lián)的電腦進(jìn)行大規(guī)模數(shù)據(jù)分析，而聲音數(shù)據(jù)將會(huì)儲(chǔ)存在地下室的一個(gè)標(biāo)本取樣器中。
據(jù)羅伊教授介紹，目前對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)據(jù)分析有兩個(gè)途徑。第一個(gè)是通過(guò)自動(dòng)語(yǔ)言識(shí)別器轉(zhuǎn)錄，但是即使是最好的自動(dòng)語(yǔ)言識(shí)別器出錯(cuò)率也很高，很多噪音也可能被作為有用信息轉(zhuǎn)錄。因此還有第二種途徑是通過(guò)人工轉(zhuǎn)錄，通過(guò)人工識(shí)別，是嬰兒產(chǎn)生的聲音，還是噪音，盡量減小轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的誤差。而現(xiàn)今的一些轉(zhuǎn)錄設(shè)備用于大量的語(yǔ)音轉(zhuǎn)錄工作都不是很理想。羅伊教授和他的研究組在這些轉(zhuǎn)錄設(shè)備的基礎(chǔ)上自行設(shè)計(jì)了一套系統(tǒng)，可以自動(dòng)識(shí)別長(zhǎng)時(shí)間記錄中的語(yǔ)音，通過(guò)數(shù)學(xué)運(yùn)算，描繪出類(lèi)似于光譜的聲音圖像。在有聲音活動(dòng)的區(qū)域，該系統(tǒng)會(huì)將聲音自動(dòng)記錄重放進(jìn)行轉(zhuǎn)錄。根據(jù)之前的實(shí)驗(yàn)，每一分鐘的對(duì)話(huà)，都需要2.5分鐘的轉(zhuǎn)錄時(shí)間。
這些不同的各個(gè)系統(tǒng)將共同完成一幅幼兒經(jīng)歷的感官刺激的完整圖畫(huà)，這樣就可建立一個(gè)可以取代羅伊教授兒子的模型。（馬佳）
對(duì)話(huà)
嬰兒并非最先會(huì)叫媽媽
北京科技報(bào)：您的試驗(yàn)開(kāi)始了多久了？目前有什么新進(jìn)展嗎？
羅伊教授：我們的數(shù)據(jù)收集工作已經(jīng)開(kāi)始了11個(gè)月。已經(jīng)得到了非常有用的數(shù)據(jù)，我的兒子在數(shù)千小時(shí)中，在家中呀呀學(xué)語(yǔ)的記錄。這些都將用于語(yǔ)言發(fā)展的研究。
北京科技報(bào)：在中國(guó)普通人都會(huì)認(rèn)為孩子們學(xué)說(shuō)話(huà)最早說(shuō)出的詞語(yǔ)是“媽媽”，您認(rèn)為是這樣嗎？這是不是應(yīng)認(rèn)為這個(gè)詞語(yǔ)發(fā)音簡(jiǎn)單？
羅伊教授：其實(shí)這并不是嬰兒最早學(xué)會(huì)的單詞，即使是中國(guó)。但是“媽媽”這個(gè)詞確實(shí)很簡(jiǎn)單，你是對(duì)的，因此這個(gè)詞出現(xiàn)的也很早。
北京科技報(bào)：在你的家里安裝那么多的機(jī)器，你們會(huì)不會(huì)覺(jué)得不自在？如果遇到有隱私問(wèn)題，怎么辦？
羅伊教授：開(kāi)始確實(shí)不是很自在，但現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了。所有的音頻和視頻記錄都可以由人工控制，安裝在墻上的微型觸摸控制器可以在必要時(shí)分別開(kāi)關(guān)音頻或視頻的記錄。這樣的微型控制器一共有八個(gè)，都安在燈的開(kāi)關(guān)旁邊。另外，我們還可以通過(guò)“哎呀”按鈕控制，擦除任何一段不需要的記錄。
北京科技報(bào)：人們?cè)谥烙性O(shè)備在進(jìn)行拍攝記錄時(shí)，會(huì)不會(huì)故意地去和嬰兒對(duì)話(huà)，影響結(jié)果的客觀性？
羅伊教授：通常在實(shí)驗(yàn)中，觀察者對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響只會(huì)持續(xù)24到48個(gè)小時(shí)。我們的記錄工作已經(jīng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，這種影響應(yīng)該已經(jīng)不是一個(gè)問(wèn)題了。
北京科技報(bào)：在記錄工作結(jié)束后，你們將如何進(jìn)行分析，數(shù)據(jù)的那一部分是研究嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有用資料嗎？
羅伊教授：我們將通過(guò)計(jì)算機(jī)建立模型，并復(fù)制我的孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言中的單詞和語(yǔ)法。這些模型將幫助我們分析學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程。
北京科技報(bào)：您是什么時(shí)候開(kāi)始涉足人類(lèi)語(yǔ)言這個(gè)領(lǐng)域的？是什么激發(fā)您這個(gè)想法？
羅伊教授：我在十年前就有了這個(gè)想法，那時(shí)我在做我的博士論文，題目就是“語(yǔ)言獲取模型”。
北京科技報(bào)：為什么數(shù)據(jù)記錄的時(shí)間是3年而不是更短或者更長(zhǎng)呢？
羅伊教授：2到3年這個(gè)時(shí)間是學(xué)習(xí)第一個(gè)單詞到簡(jiǎn)單的語(yǔ)法出現(xiàn)的一個(gè)臨界時(shí)間，這段時(shí)間是我們研究關(guān)注的重點(diǎn)時(shí)期。
北京科技報(bào)：關(guān)于嬰兒如何學(xué)會(huì)語(yǔ)言有很多爭(zhēng)論，您能介紹一下有哪些嗎？您支持哪一種觀點(diǎn)？
羅伊教授：這個(gè)問(wèn)題非常復(fù)雜，很難用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)清楚。但非常明顯的是，天生的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與環(huán)境造就的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)都是起到重要作用的。我們的研究計(jì)劃就是想要在這方面打開(kāi)一扇新的大門(mén)。這項(xiàng)計(jì)劃將為研究人類(lèi)語(yǔ)言獲取過(guò)程的研究提供一個(gè)自然、豐富、縱向的參考。通過(guò)超過(guò)30萬(wàn)小時(shí)的記錄，我們先要建立一個(gè)模型并計(jì)算出幼兒獲取語(yǔ)言的精確過(guò)程。我們希望這項(xiàng)技術(shù)除了可以研究人類(lèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程外，還可以應(yīng)用于像個(gè)人視頻或分析從監(jiān)視器中獲得的影像資料這樣的其他領(lǐng)域。
責(zé)任編輯：屠筱茵
