義務(wù)教育原該“免費”

　　□本報記者 郭威

　　全世界目前有１７０多個國家都在實行義務(wù)教育制度，只有中國將義務(wù)教育劃分為“收費”和“免費”兩種。國家正決心將收費的義務(wù)教育模式徹底摒棄

　　在《中華人民共和國義務(wù)教育法》（簡稱《義務(wù)教育法》）實施２０年后，義務(wù)教育終于有望還 原其本來面目——“免費”。

　　早在１９８６頒布實施的《義務(wù)教育法》中就明確規(guī)定，“國家實行九年義務(wù)教育”，“不向接受義務(wù)教育的學(xué)生收取學(xué)費”。

　　但由于國家基礎(chǔ)教育長期投入不足，“義務(wù)教育”成了一句只停留在字面上的口號。教育部新聞宣傳處的郭先生在接受《財經(jīng)(相關(guān):理財 證券)時報》采訪時坦承，“義務(wù)教育實際上就應(yīng)該是免費的，但過去實際上并沒有完全做到�！�

　　所以，為了和過去收費的“義務(wù)教育”相區(qū)別，就產(chǎn)生了一個全新的名詞——免費義務(wù)教育。

　　目前，全世界有１７０多個國家都在實行義務(wù)教育制度，但只有中國將義務(wù)教育劃分為“收費”和“免費”兩種。

　　令人欣慰的是，國家正決心將收費的義務(wù)教育模式徹底摒棄。日前，教育部發(fā)布的《中國全民教育國家報告》提出，力爭到２０１０年在全國農(nóng)村地區(qū)全部實行“免費義務(wù)教育”，２０１５年在全國普遍實行“免費義務(wù)教育”。

　　曾經(jīng)免費的義務(wù)教育

　　時至今日，距中國政府首次提出普及義務(wù)教育已經(jīng)有４０年歷史。１９５６年１月，教育部印發(fā)的《十二年教育事業(yè)規(guī)劃綱要》提出，“７年內(nèi)在全國基本上普及義務(wù)教育”。當年召開的中共八大，又將這一目標提高到“普及義務(wù)教育”，時間延長為１２年。

　　那時候，基礎(chǔ)教育對于廣大農(nóng)村基本上就是“免費的午餐”。在政策扶持下，１９６５年，中國的小學(xué)入學(xué)率由建國前不足２０％躍升至８９％。

　　“文革”期間，將醫(yī)療、教育一包到底的人民公社的成立，大大提高了這一數(shù)字，到１９７６年，小學(xué)適齡兒童的入學(xué)比例已經(jīng)達到９５％。

　�。保梗罚鼓暌院�，隨著人民公社的解體，國家投入嚴重不足的義務(wù)教育再度陷入困境，小學(xué)升學(xué)率由１９７８年的８７.７％下降為１９８５年的６８.４％——這也是１９７８年以后的歷史最低點。

　　這種情況立即引起了黨和國家的高度重視，１９８６年，《義務(wù)教育法》應(yīng)運而生。

　　從收費到亂收費

　　然而，從上世紀９０年代開始，全國自上而下都投入到經(jīng)濟發(fā)展的熱潮中，對義務(wù)教育投入的比例反而持續(xù)下滑。

　　此時，中央已經(jīng)把實行基礎(chǔ)教育的工作下放到地方負責，縣鄉(xiāng)基層政府成為義務(wù)教育經(jīng)費負擔的主體。經(jīng)濟薄弱的縣鄉(xiāng)財力，要承擔占全國義務(wù)教育學(xué)生人數(shù)２/３以上的農(nóng)村義務(wù)教育投入，不堪重負。

　�。保梗梗材觐C布的《<義務(wù)教育法>實施細則》規(guī)定：“實施義務(wù)教育的學(xué)校可收取雜費”。這道口子一開，地方政府仿佛看到了救命稻草，越來越多的收費項目被納入“雜費”，價格一路攀高。

　　至此，義務(wù)教育終于演變?yōu)椤笆召M義務(wù)教育”。

　　上世紀９０年代中后期的“教育產(chǎn)業(yè)化”風潮，更是推動“收費義務(wù)教育”升級為轟轟烈烈的教育亂收費。２００４年在對４５個縣教育經(jīng)費的審計中發(fā)現(xiàn)，涉及教育亂收費４.５億元，縣均１０００萬元。

　　回歸正位

　�。玻埃埃的�，“教育產(chǎn)業(yè)化”終于走上窮途末路，其標志性事件是，國家叫停了北京大學(xué)等９所高校的研究生收費試點。

　　多年坐看“教育產(chǎn)業(yè)化”風起云涌的教育部終于公開表明態(tài)度，“堅決反對教育產(chǎn)業(yè)化”。“教育產(chǎn)業(yè)化會毀掉中國教育”，此話出自教育部新聞發(fā)言人王旭明。

　　而政府也已經(jīng)意識到在義務(wù)教育上的缺位。２００６年１月４日，國務(wù)院常務(wù)會議討論并原則通過了《中華人民共和國義務(wù)教育法（修訂草案）》，其中一個重大的歷史性轉(zhuǎn)變就是，“義務(wù)教育人民辦”轉(zhuǎn)變?yōu)椤傲x務(wù)教育政府辦”。義務(wù)教育體制由“地方負責、以縣為主‘改為’經(jīng)費省級政府統(tǒng)籌”、“管理以縣為主”。收費義務(wù)教育也將逐步向免費義務(wù)教育轉(zhuǎn)變。首先從農(nóng)村做起、從中西部地區(qū)做起，在原來免除學(xué)費的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在再免除雜費，使義務(wù)教育逐步成為名副其實的免費義務(wù)教育。對貧困家庭的學(xué)生，還給予住宿津貼、困難補貼并形成制度。

責任編輯 劉楠