年僅13歲、才上小學(xué)二年級的農(nóng)村少女小嘉(化名)，竟意外生下一個男嬰！任憑家人苦勸，她卻執(zhí)意跟著那個被父親指控為“強(qiáng)奸幼女”的男人，她說自己沒臉回家。

　　7個月前的一天，廣東信宜錢排鎮(zhèn)某村的一個破舊農(nóng)舍里，一個小生命誕生了。然而，在孩子媽媽的臉上，卻看不到一絲喜悅。因?yàn)�，“媽媽”二字對年僅13歲、才上小學(xué)二年級的小嘉來說，是如此的沉重。

　　偷食禁果生子致抑郁 香港16歲少女殺嬰

　　據(jù)星島日報報道，香港16歲中五女生與同班男同學(xué)偷食禁果后懷孕，在家中廁所產(chǎn)下男嬰，因一時情緒抑郁，將初生男嬰從22樓寓所廚房拋出窗外，導(dǎo)致男嬰死亡；該女生昨天在香港高院承認(rèn)一項殺嬰罪名。

　　案發(fā)時被告年僅16歲，與同班男同學(xué)在無避孕下發(fā)生性行為，去年四月獲悉懷孕后，曾與男友商討，但二人都不知所措，又恐遭父母責(zé)罵而隱瞞懷孕一事。去年11月27日清晨3點(diǎn)45分，被告感腹痛，在廁所內(nèi)分娩，將嬰孩放入膠袋，從22樓寓所的廚房拋出窗外。

　　同大樓住客聞墮物巨響，并發(fā)現(xiàn)有血從一個膠袋流出而報警。警方到場發(fā)現(xiàn)膠袋內(nèi)為初生死嬰，逐戶搜查，發(fā)現(xiàn)被告剛在家中分娩，當(dāng)時被告點(diǎn)頭痛哭。警方將她拘捕及送往醫(yī)院，證實(shí)她剛分娩，下體仍在流血。

　　資料：每分鐘全球10名少女流產(chǎn)

　　據(jù)報道，全世界處于15歲-24歲之間的青少年有10億，其中中國有2億。在全球范圍內(nèi)，接受流產(chǎn)手術(shù)的人中，有50%是青少年，每分鐘有10名少女進(jìn)行不安全流產(chǎn)。對于15歲以下的少女，死于生育和懷孕并發(fā)癥的危險概率是25歲以上年輕婦女的25倍。

　　青少年性行為增加成趨勢

　　珠三角小范圍調(diào)查：17.7%中學(xué)生有性行為

　　珠三角一項小范圍調(diào)查顯示，192名中學(xué)生中17.7％有婚前性行為，而最近一次使用安全套的僅占38.7％。而另一項調(diào)查顯示，國內(nèi)10％—30％的大學(xué)生有過婚前性行為。專家呼吁，青少年的性安全教育亟待加強(qiáng)，

　　長春2000份問卷調(diào)查：愈5成青少年只要性不談愛

　　在被調(diào)查的學(xué)生中，47%的青少年表示愛是發(fā)生性關(guān)系的前提，其中初中生中占32%，高中生中占44%，大學(xué)生中占63%其中男生中占46%人，女生中占48%，也就是說53%的青少年認(rèn)為沒有愛情也可以有性愛。

　　少女墮胎隱憂：后患無窮 發(fā)育未全性早熟

　　采訪中，成都市婦幼保健院的醫(yī)生對少女做流產(chǎn)手術(shù)表示出極大的憂慮。據(jù)醫(yī)生介紹，一些到醫(yī)院做人流手術(shù)的孩子連生殖器官都未發(fā)育完全，做人流手術(shù)容易造成子宮穿孔、宮頸裂傷等損傷，出血也往往比較多。有的少女很容易出現(xiàn)心律紊亂、血壓下降、面色蒼白、出汗、胸悶等癥狀。

　　另一方面，做人流手術(shù)后一般需要一個月的時間調(diào)養(yǎng)、護(hù)理，以盡量減少并發(fā)癥。但是，大部分少女為了掩蓋真相，手術(shù)后表現(xiàn)得就像什么也沒有發(fā)生過一樣，根本談不上調(diào)養(yǎng)身體，各種婦科病也就隨之而來。

　　更為嚴(yán)重的是，由于青少年的性器官未發(fā)育完全，過早的性生活會打亂其內(nèi)分泌系統(tǒng)，極易引發(fā)宮頸癌、子宮內(nèi)膜炎、輸卵管炎癥、附件炎、陰道炎等，甚至導(dǎo)致成年后不孕。在心理上，意外懷孕會導(dǎo)致孩子焦慮、煩躁、羞于見人，形成心理陰影，致使成年后無法進(jìn)行正常的性生活。

　　學(xué)生性知識缺乏令人發(fā)指　女生更應(yīng)受關(guān)注

　　小學(xué)生性教育課：只有一名學(xué)生知道自己怎樣出生

　　宣武區(qū)計生委與教委為一年級學(xué)生家長上了一堂性健康教育課，這在本市還是首次。

　　課上，老師向家長展示了一些一年級學(xué)生的畫，畫的內(nèi)容是“我們是從哪里來的”。幾乎所有小朋友畫的都是“我是從垃圾堆里撿來的”、“我是從商店買回來的”，只有一位小朋友知道“我是從媽媽的肚子里生出來的”。一位家長說，這樣的現(xiàn)象太普遍了，他也不知道該怎樣解釋給孩子聽。

　　宣武區(qū)計生委的費(fèi)老師告訴記者，家長要較早開始循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子了解健康的性知識，才能避免以后少女懷孕、性犯罪等社會問題。

　　懷孕兩月女孩不懂“性生活”

　　汪醫(yī)生說，上周，一看上去僅十四五歲的女孩在兩名男生的陪同下到醫(yī)院就診。該女孩告訴汪醫(yī)生，她已有一個多月沒來月經(jīng)。得知該女孩并非月經(jīng)不調(diào)后，汪醫(yī)生非常委婉地問：“你有過性生活嗎？”讓汪醫(yī)生覺得不可思議的是，女孩竟非常平淡地反問：“什么是性生活？”汪醫(yī)生告訴記者：“當(dāng)時我都覺得自己問得很不恰當(dāng)，因?yàn)檫@女孩兒看起來實(shí)在太可愛、太小了，不應(yīng)該把她和懷孕聯(lián)系起來。”后來，經(jīng)檢查，該女孩確實(shí)已懷孕兩個多月。汪醫(yī)生說，近日已碰到多起這樣的尷尬事。

　　女兒性教育 父親得零分

　　大多數(shù)學(xué)生表示通過書籍雜志了解性，僅有少部分表示是通過父母。在被調(diào)查的女學(xué)生中，一個數(shù)據(jù)更加令人吃驚，近千名女學(xué)生中竟沒有一個人愿意與父親談?wù)撆c性有關(guān)的問題。同時，老師在傳授性知識上所占的比重也與學(xué)生的年齡成反比，初中生中有44%的性知識來自于老師的教育，高中生占4%，而大學(xué)生的比例為0。

　　相關(guān)閱讀：上海54所學(xué)校已試點(diǎn)生命教育

　　3月14日上海市正式公布了《上海市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要》，生命教育涵蓋了中小學(xué)生的青春期教育、安全教育、情感態(tài)度等多方面內(nèi)容。

　　在教材中，小學(xué)六年級的男女學(xué)生被要求在“性行為”、“撫摩身體”、“接吻”、“手拉手”和“肩并肩”的種種選項里選擇身為“男女朋友”與身為“普通朋友”之間的界限。而與此同時，“寫出生命中最重要的異性的名字”也成為男女生的必答題。

　　青少年到底需要什么樣的性道德教育？

　　為何有過半青年要性不要愛？

　　13歲生子的小嘉曾經(jīng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀

　　墮胎人群的年輕化，早已是許多城市中婦科醫(yī)院的常態(tài)；每年的幾個“黃金周”以及寒暑假，成了“墮胎周”和“墮胎假”，更是公開的秘密。至于要性不要愛，則是因?yàn)楸揪筒粸閻鄱�只有性。遼寧鞍山市一位未成年少女，謊稱19歲，在40天中先后與網(wǎng)上結(jié)識的8位男青年發(fā)生了性關(guān)系。事發(fā)之后，該少女聲稱自己完全是自愿的，做愛是自己的愛好，而警方的介入是“多管閑事”。如果說這個少女是另類，那么現(xiàn)在長春的過半青年要性不要愛，還能是另類嗎？

　　世上沒有無緣無故的事情。調(diào)查顯示的青少年的性觀念，實(shí)際上正是我們社會性道德現(xiàn)狀的折射�？匆豢次覀冎車�，就能明白此言絕非空穴來風(fēng)。……

　　令人憂慮的問題還在于，即使學(xué)校的性教育，也往往是跛足的，最為典型的就是性道德講得少而又少，傳授如何防止意外懷孕等性知識乃至發(fā)放避孕套反而成了重頭戲。為青少年提供與他們的年齡、能力和環(huán)境相適應(yīng)的性教育是必不可少的，但是缺了性道德內(nèi)容的所謂性教育，后果或許比沒有性教育更糟，這樣講絕非危言聳聽――現(xiàn)在還只有過半青年要性不要愛，而如果“溫水煮青蛙”繼續(xù)煮下去，那么最終百分之百青年要性不要愛，恐怕也不是不可能。

　　千方百計不讓青少年性交叫什么性教育

　　在當(dāng)今主流社會的觀點(diǎn)看來，性教育的目標(biāo)無疑是控制人們尤其是青少年的“性”，即盡量減少青少年“越軌”的性行為，也就是把性教育當(dāng)作“滅火器”來使用。

　　但是，這種“滅火器”的目標(biāo)其實(shí)只是一個錯覺。西方歷史告訴我們：無論進(jìn)行或者不進(jìn)行性教育，人們，尤其是青少年的“越軌”性行為發(fā)生率都在整個20世紀(jì)里攀升，而且居高不下。也就是說，所謂“性解放之火”，是由于方方面面多種多樣的社會原因造成的，性教育既不能獨(dú)自完成“滅火器”的使命，也不會全都發(fā)揮“助燃劑”的功效。性教育普及所改變的，只是增加了避孕套的使用率。

　　以我個人以為，性教育只應(yīng)該有一個“終極關(guān)懷”的目標(biāo)：幫助所有的個體，尤其是下一代，都盡可能多地獲得“性福”。

　　在這個目標(biāo)下，我們最應(yīng)該關(guān)注的，并不是我們想告訴青少年什么，而是青少年自己希望知道什么；不是如何講授，而是如何討論。也就是說，性教育的“受眾”的權(quán)利與利益才是第一位的。任何一個人，哪怕是青少年，都具有與生俱來的、以不損害他人為前提的“性權(quán)利”。

　　在這個目標(biāo)下，任何一種性知識都不存在該不該討論的問題，只有一個怎樣才能討論得最好的問題。同樣，性教育也就不應(yīng)該局限于“性知識”，更不是某種既存的性道德，而是著重培養(yǎng)人們在性方面的可持續(xù)發(fā)展的而且是自主發(fā)展的能力。按照日本一些性教育實(shí)踐的提法，就是幫助人們學(xué)習(xí)如何生活。