以前聽(tīng)到一個(gè)著名的抱怨，一個(gè)女大學(xué)生在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)問(wèn)招聘單位的工作人員說(shuō):“你們堅(jiān)持招收有工作經(jīng)驗(yàn)的人，但是，我們都剛從大學(xué)畢業(yè)，若是你們不給我們鍛煉實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我們?cè)趺纯赡苡泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)?”

　　其實(shí)，用人單位沒(méi)有義務(wù)為大學(xué)畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，再說(shuō)了，現(xiàn)在用人單位處于強(qiáng)勢(shì)地位，手里 有選擇權(quán)，而大學(xué)畢業(yè)生，往往只有被選擇。既然是用人單位需要新員工具備社會(huì)工作經(jīng)歷，那么，作為大學(xué)畢業(yè)生，也只有想辦法去適應(yīng)它。

　　用人單位的要求

　　首先，我們來(lái)分析用人單位通過(guò)這個(gè)社會(huì)工作經(jīng)歷獲得些什么。一般來(lái)說(shuō)，用人單位之所以喜歡招收有工作經(jīng)歷的新員工，主要是出于以下三個(gè)方面的考慮:1.員工得具備在完全社會(huì)環(huán)境下的生存和人際相關(guān)能力；2.員工對(duì)工作環(huán)境中的被管理狀況有基本的認(rèn)識(shí)和接受度；3.具備基本的職業(yè)素質(zhì)和基本工作技能。

　　需要注意的是，在校內(nèi)的工作經(jīng)歷往往是不被用人單位認(rèn)可的，用人單位需要的是在完全社會(huì)環(huán)境下的工作經(jīng)歷，而不是學(xué)校內(nèi)的學(xué)生官。再說(shuō)，宣傳自己在校內(nèi)擔(dān)任過(guò)各類(lèi)職務(wù)的經(jīng)歷已經(jīng)被太多的畢業(yè)生在簡(jiǎn)歷中用濫了，在用人單位看來(lái)，可信度很低。

    積累工作經(jīng)歷的途徑

　　以下幾個(gè)辦法可以幫助大學(xué)生在學(xué)校期間積攢一定的社會(huì)工作經(jīng)歷。

　　方法一:參加社會(huì)公益性工作。

　　例如紅十字會(huì)員、青年志愿者、社區(qū)義工等工作，這類(lèi)工作一方面展現(xiàn)你健康積極的心態(tài)，有顆愿意幫助他人的心靈；另外一方面也是培養(yǎng)你具備一定的組織性和協(xié)調(diào)性。

　　方法二:參加一些公司的大型活動(dòng)。

　　現(xiàn)在許多大公司都開(kāi)始把各類(lèi)宣傳活動(dòng)由空中媒體轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者身邊。這類(lèi)活動(dòng)多為臨時(shí)的，需要大量的短期工作人員，作為課程不是很緊張的大學(xué)生，可考慮多去參加一些這樣的企業(yè)的商業(yè)活動(dòng)，在這類(lèi)活動(dòng)中，大學(xué)生可充分感受到企業(yè)化事務(wù)安排的計(jì)劃性和流程的系統(tǒng)性，事件計(jì)劃與實(shí)踐之間的緊密關(guān)系和差距分析，還有機(jī)會(huì)參與一些突發(fā)事件的處理，并盡可能與企業(yè)工作人員多接觸，感受他們的工作作風(fēng)和處事方法。

　　方法三:給身邊有正式工作的熟人當(dāng)助理。

　　無(wú)論是親戚還是好友熟人，必定有些人已經(jīng)工作了，主動(dòng)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)他們的部分事務(wù)助理，處理一些簡(jiǎn)單的操作性事務(wù)。這樣，以后在簡(jiǎn)歷述說(shuō)中就可以說(shuō)曾擔(dān)任過(guò)某某企業(yè)某某管理人員的助理(必要時(shí)可隱去你擔(dān)任某人的助理時(shí)與其的熟人關(guān)系)。

　　除了上述的三種辦法提前接觸社會(huì)環(huán)境和工作環(huán)境外，大學(xué)生還應(yīng)該早早向身邊人學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)。例如父母。向已經(jīng)工作了的同事學(xué)習(xí)。在進(jìn)行社會(huì)公益性工作時(shí)，向相關(guān)的事業(yè)單位工作人員學(xué)習(xí)，或是利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，觀察企業(yè)內(nèi)部的人事關(guān)系，甚至還可以向老師學(xué)習(xí)，別把老師簡(jiǎn)單看成是老師，老師也是在工作，也是個(gè)社會(huì)人。

　　要學(xué)的知識(shí)

　　學(xué)習(xí)些什么呢?其實(shí)也就是學(xué)習(xí)社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境有什么不同，這個(gè)不同主要體現(xiàn)在:

　　A.在職人員的思維方式與學(xué)生的不同；B.語(yǔ)言表達(dá)形式的不同；C.關(guān)系處理方式的不同；D.利益認(rèn)定的不同；E.個(gè)人利益維護(hù)方式的不同；F.對(duì)待管理者的心態(tài)不同；G.個(gè)人外在形象處理的不同；H.企業(yè)型組織與學(xué)生型組織的不同；I.書(shū)面表達(dá)方式的不同。

　　在相關(guān)的信息和知識(shí)了解到之后，還要進(jìn)行總結(jié)和整理記錄，并在其他工作中進(jìn)行驗(yàn)證和運(yùn)用，以得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。所有值得拿出來(lái)的社會(huì)接觸和實(shí)踐經(jīng)歷，都要及時(shí)補(bǔ)充到自己的簡(jiǎn)歷中去，并設(shè)法提供相關(guān)的證明材料，加以佐證。