晚報(bào)訊 近日，教育部、省教育廳分別派調(diào)研組來(lái)我市調(diào)研高中課程改革與高考命題工作。調(diào)研組專(zhuān)家在深入課堂聽(tīng)課，了解新課程的教學(xué)情況之后，聽(tīng)取了大家對(duì)“3＋x＋1”高考命題的建議。據(jù)悉，省教育廳擬計(jì)劃于2006年1月底出臺(tái)2007年高考說(shuō)明和考試樣題。

    師生 急等“1”出臺(tái)

    2007年我省高考科目將由沿用多年的“3＋X”變?yōu)椤?＋X＋1”。其中首次出現(xiàn)在高考中的“1”———綜合能力考試，特別引人注目。如何應(yīng)對(duì)新課改后的高考，如何應(yīng)對(duì)新出現(xiàn)的“1”，成了高中學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)話題。但是，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，關(guān)于“1”怎么考卻沒(méi)有定論，由此在老師和學(xué)生中，流傳著多個(gè)版本的綜合能力考試題型，甚至一度有傳言稱將取消綜合能力考試。

    11月25日至27日，省教育廳“3＋x＋1”高考改革調(diào)研組由聊城大學(xué)宋寶和主任帶隊(duì)，分別到青島2中、膠州1中、膠州2中聽(tīng)取對(duì)2007年高考的意見(jiàn)，并分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政史地、理化生、綜合素質(zhì)6組召開(kāi)學(xué)科教研員與教師座談會(huì)，聽(tīng)取大家對(duì)“3＋x＋1”高考命題的建議，同時(shí)還進(jìn)行了教師與學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查。

    “1”涉及九個(gè)科目

    聽(tīng)取了青島意見(jiàn)之后，省教育廳于上月末在山東大學(xué)的一次會(huì)議上，提供了一套綜合能力考試方案。來(lái)自包括課改實(shí)驗(yàn)區(qū)天津在內(nèi)的全國(guó)76所高中學(xué)校的校長(zhǎng)，就這一套綜合能力考試方案進(jìn)行了討論。

    在教育廳提供的方案中，綜合能力考試時(shí)間為120分鐘，總分為100分，涉及技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐等九個(gè)科目的內(nèi)容。像人們猜測(cè)的一樣，這套綜合考試方案充分體現(xiàn)了文理交叉，即文史方向的考生要做科學(xué)部分的題目，而理工方向的考生要被考查人文與社會(huì)部分的題目。

    雖然這套方案并不是最后方案，但參加討論的幾位校長(zhǎng)猜測(cè)，方案變動(dòng)不會(huì)太大。據(jù)悉，2006年1月底，教育廳將出臺(tái)2007年高考說(shuō)明和考試樣題。

    “討論稿”遭到質(zhì)疑

    參加討論的一位校長(zhǎng)告訴記者，這套方案受到了不少與會(huì)校長(zhǎng)的反對(duì)，在討論中，很多校長(zhǎng)提出，改革的步伐太大，難免出現(xiàn)落實(shí)難；而一部分校長(zhǎng)則質(zhì)疑，內(nèi)容寬泛的綜合能力考試，是不是在增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)？

    一位不愿透露姓名的校長(zhǎng)告訴記者，在一個(gè)30名校長(zhǎng)組成的討論組中，只有一名校長(zhǎng)明確表態(tài)贊成該套方案，而更多的校長(zhǎng)則提出了疑問(wèn)。比如有的校長(zhǎng)提出，高考關(guān)系考生的未來(lái)，如果要保證考試成績(jī)，必須要做大量應(yīng)試準(zhǔn)備，那是不是要把體育、綜合實(shí)踐這樣強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的科目落到黑板上講？像綜合實(shí)踐里的汽車(chē)維修等內(nèi)容，究竟能在幾個(gè)學(xué)校落地？課改之后，學(xué)生開(kāi)設(shè)的科目比以往有所增多，如果都要拿到高考中考查，會(huì)不會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)呢？（記者冷雪）