“雖然隨著師范院校學(xué)生觀念的更新，教師的男女比例差距正在逐步縮小，然而對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，比例失調(diào)的問(wèn)題卻仍是不爭(zhēng)的事實(shí)�！比涨埃心蠀^(qū)教體局在全區(qū)30所小學(xué)中就男教師執(zhí)業(yè)狀況展開(kāi)抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在職教師1605人中，男教師僅有208人，僅占總數(shù)的15％，另有部分小學(xué)的男教師比例僅為7.4％。
小學(xué)男女教師的比例失調(diào)在學(xué)科的分化上表現(xiàn)得尤為明顯。在對(duì)男教師執(zhí)教情況的總體調(diào)查問(wèn)卷中，記者發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)數(shù)英三大主學(xué)科的男教師執(zhí)教率普遍低于30％�！澳薪處煄缀醵技性隗w育學(xué)科上，后勤服務(wù)和管理人員中的男教師任職率也不高�！庇嘘P(guān)人士稱(chēng)主學(xué)科需大幅增加男教師任職比例。
“與女教師相比，男教師有何優(yōu)劣勢(shì)？”調(diào)查中，絕大多數(shù)的女教師認(rèn)為男教師教學(xué)思路比較開(kāi)闊，能給學(xué)生提供比較開(kāi)闊的學(xué)習(xí)視野；另外，男教師在管理班級(jí)時(shí)更有利于學(xué)生形成寬厚和豁達(dá)的處事態(tài)度以及勇敢、果斷的性格特質(zhì)。
“如果一個(gè)孩子從幼兒園到小學(xué)期間，一直都處在女性的包圍中，那么對(duì)他的性格發(fā)展是非常不利的�！笔心蠀^(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，在調(diào)查中，六成以上的學(xué)生十分“渴望”能得到男教師的教導(dǎo)。
鑒于男教師偏少的現(xiàn)狀，市南區(qū)將于12月上旬舉辦首屆“男教師教學(xué)節(jié)”，讓小學(xué)中為數(shù)不多的男教師“秀”出真我風(fēng)采，借此引起全社會(huì)對(duì)男教師的關(guān)注。
屆時(shí)，教學(xué)節(jié)將邀請(qǐng)部分男教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)做課，并展示教學(xué)技能，為男教師展示自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)搭建一個(gè)與女教師共同交流的平臺(tái)。記者張穎
