一個(gè)孩子“頭發(fā)熱”一窩孩子“打噴嚏” 幼兒園能否對(duì)患兒說(shuō)不
市民馮女士最近遇到了不愉快的事情，上幼兒園中班的兒子，一個(gè)半月以來(lái)已經(jīng)病了兩次。馮女士認(rèn)為孩子是被幼兒園的小伙伴傳染的，希望幼兒園勸說(shuō)生病的小朋友暫時(shí)停課，但是老師并沒(méi)有理會(huì)。馮女
士感到很納悶，幼兒園應(yīng)不應(yīng)該對(duì)得病的孩子說(shuō)“不”呢？
感冒兒子“二進(jìn)宮”
入秋后，馮女士的兒子就成了“病秧子”。第一次感冒發(fā)燒，帶到醫(yī)院去檢查，是支原體病毒感染了呼吸道，導(dǎo)致呼吸道出現(xiàn)了炎癥。馮女士一家亂了套，大人請(qǐng)假、老人幫忙，天天送孩子去醫(yī)院打針，折騰了一個(gè)多星期，總算把病徹底治好了。因怕孩子傳染幼兒園其他小朋友，孩子一直是在家養(yǎng)病。但是，回到幼兒園半個(gè)多月，兒子又出現(xiàn)了“感冒”癥狀，再去醫(yī)院，又是病毒感染！醫(yī)生說(shuō)，這種呼吸道疾病，可以通過(guò)飛沫傳播，建議馮女士去孩子呆的幼兒園“考察”一下。
進(jìn)園帶著止咳藥
經(jīng)過(guò)一個(gè)周的治療，兒子恢復(fù)健康，再次回到了幼兒園。早晨送兒子上幼兒園的馮女士多了個(gè)心眼———觀察一下兒子的小伙伴。“我這才發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)孩子居然帶著止咳藥去上幼兒園。醫(yī)生說(shuō)得對(duì)，孩子一定是在幼兒園被傳染了�！�
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，馮女士與老師進(jìn)行了交談，希望能讓一些生病的孩子回家治療，徹底恢復(fù)之前不要到幼兒園。幼兒園的老師雖然耐心聽(tīng)取了馮女士的意見(jiàn)，但始終沒(méi)有明確的說(shuō)法，因?yàn)楹⒆咏涣藢W(xué)費(fèi)就有上幼兒園的權(quán)利�！叭绻巧蠈W(xué)了，孩子怕落下課而帶病上課還能理解，可上幼兒園的孩子為了什么呢？幼兒不注意衛(wèi)生，什么都往嘴里放，抵抗力又特別差，一個(gè)感冒了，還不串窩？”馮女士感到很不理解。
沒(méi)有明確管理辦法
昨天，記者隨機(jī)采訪了幾家幼兒園，幼兒園的負(fù)責(zé)人大多表示，幼兒園對(duì)此并沒(méi)有明確的管理辦法�！爸挥幸�(guī)定說(shuō)慢性傳染疾病患兒不能入園，從來(lái)沒(méi)有規(guī)定急性病該怎么處理�！�
四方區(qū)一幼兒園的園長(zhǎng)告訴記者，如果幼兒園發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，會(huì)勸家長(zhǎng)帶孩子回家治病，這也是本著對(duì)孩子本人負(fù)責(zé)的態(tài)度。
但是，出于種種原因，比如家中沒(méi)有人照顧孩子等，很多家長(zhǎng)不愿意領(lǐng)孩子回家，讓幼兒園也感到無(wú)奈，因?yàn)槿绻议L(zhǎng)不說(shuō)，幼兒園也沒(méi)法對(duì)孩子生病的原因、類(lèi)型進(jìn)行考證�！拔覀冎荒苷f(shuō)，希望家長(zhǎng)能自覺(jué)一些，能換位思考，站在其他家長(zhǎng)和小朋友的角度考慮后果。”
望患兒家長(zhǎng)能自覺(jué)
“希望家長(zhǎng)都能自覺(jué)點(diǎn)，克服困難，讓已經(jīng)得病的孩子在家休養(yǎng)。”記者還采訪了一些幼兒家長(zhǎng)，在采訪中，大家普遍表示，小朋友的抵抗力差，被感染得病的可能性非常大。希望廣大家長(zhǎng)能將生病的孩子留在家中休養(yǎng)，不要成為“超級(jí)傳播者”。記者冷雪
