本報訊 聽著理查德·克萊德曼的鋼琴曲，看著《時尚》雜志，啜著雀巢咖啡。這種愜意生活并非發(fā)生在休閑茶室，而是市實驗小學(xué)新近開辟的教師閱覽室內(nèi)，老師可以依據(jù)各自的需求隨時享用。這是該校推行情趣管理的又一舉措，為教師創(chuàng)造更多幸福生活。

    白色的布藝 沙發(fā)，小圓桌旁的椅子，隔出大小不同的空間；高高的書架上既有教育專著，也有文學(xué)小品，更有流行電視劇本；屋角的咖啡、礦泉水全是自助式的……老師可以在此開展小組教研活動，也可課間時來此小憩。市實驗小學(xué)令人耳目一新的教師閱覽室讓老師工作著幸福著，幸福著工作著。

    許多調(diào)查顯示，教師是受到壓力最多的職業(yè)之一，并且還有繼續(xù)增長的勢頭，在重壓之下教師會逐漸產(chǎn)生厭教，低效重復(fù)工作，甚至調(diào)離教師崗位。另一方面，目前的教師培養(yǎng)模式往往忽視教師主動性、個體需求、個體差異以及自身實踐經(jīng)驗的豐富性，致使教師發(fā)展載體缺失。

    基于此，市實驗小學(xué)提出情趣管理，讓老師感到尊重和信任，讓老師在激勵中不斷奮進，讓老師切實體會學(xué)校的溫暖和關(guān)愛。此前，市實驗小學(xué)自籌資金，發(fā)放給各個辦公室，作為美化辦公室環(huán)境的經(jīng)費，為老師創(chuàng)造一個舒適溫馨的工作學(xué)習(xí)場所。結(jié)果，綠野仙蹤、田園雅閣、實味居……這些洋溢著溫馨、詩意的名字都成了學(xué)校辦公室的名字。音樂組的老師號稱美女組合，墻上掛著“美女”合影以及用樂符制成的裝飾，窗戶上掛著用CD制成的風(fēng)鈴；美術(shù)組的老師則是動靜結(jié)合，有色彩相宜的靜物裝飾，魚缸里還有幾只活潑的小魚……（本報記者劉淼）