自貢某中專學(xué)校日前發(fā)生一起學(xué)生因青春期沖動釀就的處分：該校某專業(yè)一年級新生張生(化名)因要求同學(xué)劉生(化名)幫自己手淫發(fā)生糾紛，結(jié)果不僅被迫賠償劉生“精神損害”2000元，自己也因受到留校察看處分而被迫中斷學(xué)業(yè)。中學(xué)生青春期性教育滯后的現(xiàn)象再次引起社會擔(dān)憂。

　　難 抑沖動請同學(xué)幫忙手淫

　　據(jù)劉生的家長劉某某介紹，9月14日下午，劉生的同班同學(xué)張生(17歲)找到正在寢室休息的劉生(15歲)，要求劉幫他手淫，劉生拒絕并將情況報告給老師，張生遭批評后對劉生進(jìn)行威脅。劉的家長第二天趕到學(xué)校，要求嚴(yán)肅處理張生，并賠償“精神損失”1萬元。劉某某還以張生涉嫌流氓行為向大安派出所報案。

　　家長報案 同學(xué)老師認(rèn)為不妥

　　據(jù)張的同學(xué)介紹，張生是從富順縣一個偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中進(jìn)入該校的，平常在寢室里就喜歡說一些從農(nóng)村聽來的“男女事情”。他的父母都是沒有文化的農(nóng)民，談不上和子女交流，更不要說青春期教育和引導(dǎo)。在記者再三詢問下，一些年齡在十六、七歲的同學(xué)承認(rèn)自己有手淫行為，但都是悄悄進(jìn)行。對于張生的做法，大家都認(rèn)為不對，但張生只要向?qū)Ψ劫r禮道歉就行了，對方家長沒必要告到學(xué)校甚至派出所。

　　學(xué)校保衛(wèi)科負(fù)責(zé)人兼班主任何老師介紹，當(dāng)天下午接到學(xué)生反映后，他立即對張生進(jìn)行了嚴(yán)厲批評，并決定上報學(xué)校給予處分。何老師認(rèn)為，張生的行為屬于違反道德和學(xué)校紀(jì)律，依照學(xué)校規(guī)章即可處理。劉的家長向派出所報案以及要求賠償?shù)淖龇ú煌住?

　　記者協(xié)調(diào) 建議家長“冷處理”

　　采訪了解上述情況后，記者與劉生的家長進(jìn)行了交流。記者認(rèn)為這件事情應(yīng)該屬于青少年青春期的一種沖動，既不屬于道德問題，更沒有觸犯國家法律。只要向張生指出這種做法有損他人尊嚴(yán)，讓他認(rèn)識到自己的錯誤后賠禮道歉即可。但劉生的家長堅持認(rèn)為自己的孩子是“受害者”，要求學(xué)校給予張生處分并賠償損失。

　　該校副校長李才均稱，從學(xué)校教育的角度出發(fā)，完全可以通過教育和引導(dǎo)妥善平靜處理這起事件。李才均認(rèn)為，該校學(xué)生大多來自于農(nóng)村初中，性教育基本上處于缺失狀態(tài)。尤其是男學(xué)生，在青春期性沖動面前完全束手無策。發(fā)生這種現(xiàn)象，說明為學(xué)生補(bǔ)上這一課已刻不容緩。

　　受到處分 黯然離校回家

　　記者向李副校長表明，根據(jù)掌握的情況，張生的這種行為屬于無法正確面對青春期性沖動的現(xiàn)象，應(yīng)該值得學(xué)校重視和引導(dǎo)。希望學(xué)校從教育的立場出發(fā)，舉一反三地為類似的學(xué)生補(bǔ)上青春期性教育課程。記者再三懇求學(xué)校不要以此事給予張生處分，以免造成其終生的心理障礙。

　　在派出所的教育和協(xié)調(diào)下，張生的家長代孩子向劉生及家長賠禮道歉，并答應(yīng)了2000元的“賠償”要求。隨后，學(xué)校決定給予張生留校察看的處分。張生家長認(rèn)為，孩子出了這種事，再也沒臉在學(xué)校讀書了。在剛剛進(jìn)入這所省級中專學(xué)習(xí)不到1個月后，張生黯然跟隨父親回到家鄉(xiāng)。隨后，劉生的父母也為其辦理了退學(xué)手續(xù)。

　　專家說法　錯誤宣泄并非道德敗壞

　　記者就此事請教自貢市疾病控制預(yù)防中心健康教育所所長李珊。李珊說，無論男女，處在青春期時，都會自然而然產(chǎn)生性沖動，有的孩子則用手淫的方法進(jìn)行宣泄、釋放性能量，緩解性緊張，這是一種不可回避的現(xiàn)實。這時，如果沒有科學(xué)正確的引導(dǎo)，就很容易使青少年在性沖動的驅(qū)使下做出一些錯誤行為，甚至走向犯罪。張生的行為就是在缺乏引導(dǎo)的情況下錯誤宣泄性沖動的一種表現(xiàn)。李珊認(rèn)為，這種行為屬于青少年不能很好控制性沖動的現(xiàn)象，與道德品質(zhì)敗壞完全不沾邊。對于學(xué)校以此對張生作出處理，李珊表示很遺憾。

　　青春期性教育應(yīng)引起重視

　　據(jù)李珊介紹，盡管目前初中階段都開設(shè)了生理衛(wèi)生課程，要求對學(xué)生進(jìn)行青春期教育，尤其是如何正確對待青春期性沖動，但根據(jù)健康教育所掌握的情況，許多學(xué)校并未加以重視。

　　自貢市教育局黨委副書記、新聞發(fā)言人羅善海稱，目前初中階段青春期教育課程少、教學(xué)力量缺乏，確實使對學(xué)生的健康教育引導(dǎo)顯得薄弱。中學(xué)階段的青春期教育應(yīng)該加強(qiáng)，以避免類似現(xiàn)象出現(xiàn)。

　　富順縣東湖中學(xué)長期從事生物教學(xué)的孫濟(jì)光老師稱，當(dāng)前初中階段對于青春期性教育的重視程度還有待提高，雖然在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)普及了相關(guān)的性知識教育，但由于作為傳遞該知識主要載體的生物學(xué)科只是作為基礎(chǔ)知識教育，沒有納入正式的升學(xué)考試，所以取得的效果不是很明顯。而在廣大農(nóng)村地區(qū)，性教育課還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒能納入正式的課程，即使是任課老師，有的對相關(guān)知識了解得也不是很透徹。（向昌明 記者 陳章采）

責(zé)任編輯 原霞