本報訊日前，市北區(qū)教體局確立了教師專業(yè)化發(fā)展“三三”制培訓(xùn)模式，即搭建專業(yè)人才三格層次、鋪設(shè)專業(yè)人才三環(huán)道路、構(gòu)架專業(yè)人才三維空間，為教師培訓(xùn)均衡化發(fā)展鋪就綠色通道。

    過去教師培訓(xùn)的確存在不均衡的現(xiàn)象，“三三”制教師培訓(xùn)模式覆蓋面廣，層次清晰，有利 于教師培訓(xùn)均衡化發(fā)展。

    市北區(qū)教體局本學(xué)期確立了教師教育“三新”工作目標(biāo)：以精心的態(tài)度探求教師專業(yè)化發(fā)展的新思路，以精細的管理營造學(xué)校促進型管理的新氛圍，以精品的質(zhì)量謀求學(xué)校各項工作長足發(fā)展的新突破，并以此為突破口，構(gòu)建“三三”制教師培訓(xùn)模式。搭建專業(yè)人才三格層次包括新教師入格培養(yǎng)，即構(gòu)建新教師培訓(xùn)導(dǎo)師制，使他們通過一年的培訓(xùn)，順利地在教壇上閃亮登場；青年教師升格培養(yǎng)，即繼續(xù)辦好課例研修班，通過引領(lǐng)教師鑒賞課例、評說課例、反思課例，實踐課例，將研修習(xí)得的理論付諸教育教學(xué)實踐；骨干教師風(fēng)格培養(yǎng)，即與高等教育學(xué)府加強聯(lián)系與溝通，在精心打造信息技術(shù)名師隊伍的同時，再譜名師隊伍培訓(xùn)的新篇章。鋪設(shè)專業(yè)人才“三環(huán)”道路包括教師的培養(yǎng)從夯實基礎(chǔ)到專業(yè)化發(fā)展，必須鋪設(shè)一條外環(huán)（教學(xué)基本功）、中環(huán)（教學(xué)策略）、內(nèi)環(huán)（教學(xué)思想）的教師成長的“三環(huán)”路。構(gòu)架專業(yè)人才三維空間，即學(xué)習(xí)空間、實踐空間、展示空間，志在精心打造內(nèi)涵凸顯、業(yè)務(wù)精良、行動領(lǐng)先的教師隊伍。（本報記者劉淼）