在醫(yī)院體檢中心大廳，剛剛退休在家的王靜馨老師接過醫(yī)務人員遞過來的體檢結果，上面赫然顯示著：腰背痛、咽炎、頸椎病、痔瘡、胃炎。這樣的結果，王靜馨已經(jīng)是見慣不怪了。因為有關統(tǒng)計表明，目前七成左右的教師患有咽喉炎，而王靜馨身上的其他毛病，都是老師們最常見的職業(yè)病。
病根在長期緊張
“如今，像王靜馨這樣的老師越來越多，甚至連一些參加工作不久的老師也經(jīng)常能查出這樣那樣的教師慣有的職業(yè)病。”青島海慈醫(yī)療集團健康保健中心主任林怡春說。5種職業(yè)病都與教育工作有著密切的關系，這些疾病的發(fā)生與長期處于緊張的腦力勞動，體育鍛煉等體力活動相對較少有關。
一位小學校醫(yī)告訴記者，他們學校有一定教齡的教師都患有咽喉炎。雖然現(xiàn)學校使用了無塵粉筆，但長期接觸仍使得教師咽喉炎的發(fā)病率高于其他行業(yè)。除了咽喉，聲帶也是老師容易受傷的部位之一。由于聲帶長期連續(xù)使用，聲帶疲勞過度、邊緣充血而導致聲帶息肉、喉嚨痛、說話聲音沙啞等。
腰背痛、頸椎病則隨著教師年齡增高而增加，這種病雖然與勞損和骨質(zhì)鈣化有關，最直接因素仍然是教師長時間伏案工作所致。高強度的教學和精神的高度緊張狀況，則讓胃炎或潰瘍在30歲以下教師人群中占首位。
職業(yè)病不僅給教師帶來身體上的痛苦，還使得一些老師過早地離開教學崗位。
重壓誘發(fā)心理疾病
“說心里話，這幾年我們教師的工資和待遇都比以往有了很大的改善。但面對眾多獨生子女家庭望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們也承受著來自于社會方方面面的壓力呀。有時候，我真覺得自己活得好累呀，我真害怕自己有一天會崩潰……”這是近日一位男教師向市心理咨詢中心咨詢時所說的話。
市心理咨詢中心副主任醫(yī)師景艷玲說：最近一兩年，老師越來越多地走進心理咨詢中心尋求幫助。教師壓力過大，誘發(fā)心理疾病。而且，越是優(yōu)秀老師，越是有責任心的老師，患心理疾病的越多。
老師的心理壓力，除了來自教學業(yè)務外，更主要的是來自外部。記者相熟的一位張老師，這兩天忙著到一位女生家里做家訪。這個女學生和外校的男生早戀，學習下降得很厲害。
張老師坦誠地說：如今，都是獨生子女家庭，父母兩個人帶一個孩子都覺得很累。我們現(xiàn)在一個班至少是40個學生，每個學生都有自己的各種各樣問題，甚至包括他們的家庭，我們老師能不累嗎？
減壓：全社會的責任
為老師減壓、減負，已經(jīng)被社會所重視。首先，家長們要承擔起相關責任。如今的家長看似非常懂教育，實際上往往把對孩子的教育一股腦全都推到學校，把“寶”押到老師們身上。
其次是管理部門有責任讓老師們放松、體整。一些老師說，都說老師每年都2個大假可以好好休息一下，可一到放假，來自校級、區(qū)級、市的培訓幾乎占據(jù)了老師三分之二的時間，哪還有時間休息。此外還有評職稱、處理人際關系等繁瑣的社會關系需要去處理。在現(xiàn)實中，推行素質(zhì)教育與追求升學率的矛盾在教育管理體系中并存，學�？己说耐褪菍W生的分數(shù)和升學率，這些都讓教師們無所適從。
再就是全社會要給老師創(chuàng)造寬松的生活、工作環(huán)境。一些老師說，個別學校和個別老師身上的問題，但常被視為老師們的通病，導致教師社會評價下降。當然，教育系統(tǒng)應嚴格管理，老師更應嚴格自律。田璐
