“大龍風(fēng)箏家父確實(shí)會做，可遠(yuǎn)水解不了近渴，他會，我不會，幫不上這個忙啊�！焙翁锉刚f。 “那你能不能給令尊寫封信，請他在信里把做龍
頭的方法告訴我們？”鄭中華說。 “信倒是能寫，可兩封信一來一往說不定得多長時間，不耽誤你們參加風(fēng)箏會嗎？”何田說得也不無道理，一封信走水路，一個月兩個月都是它。
“那寄航空信啊�！瘪T之岐建議。
“航空，我還真沒寄過航空信呢，郵資一定很高吧？”何田問。
“何田君，高沒關(guān)系，郵資我出啊。”馮之岐說。
“之岐君，你罵我？”何田倒不是在乎這倆錢兒，他老子為了培養(yǎng)他，是不吝工本的，他是尋思做個風(fēng)箏這么興師動眾的值得嗎，聽馮之岐這么一將，便滿口答應(yīng)往家里寄封航空信，請父親教授做龍頭的方法，馮之岐、鄭中華兩人自是不盡的感謝。
那邊有何田向父親請教龍頭的做法，這邊馮之岐他們已經(jīng)開始做上腰節(jié)了。相對來說，大龍風(fēng)箏的腰節(jié)還是比較好做的，用的材料也不多，只要有竹條、雞毛、絹和線就可以了，當(dāng)然做完以后也要用顏料畫上圖案。腰節(jié)是圓形的，因?yàn)檫@個大龍風(fēng)箏的節(jié)數(shù)較多，所以直徑要大些，他們選在了18厘米上，通過腰節(jié)圓心的橫擔(dān)是72厘米。99個腰節(jié)的大小一樣，重量也要一樣，還要糊上絹，在橫擔(dān)兩端綁上雞毛，最后要把這些腰節(jié)連在一起，這個工作量也是很大的。他們每天還要上課，課后要復(fù)習(xí)功課，只能擠時間扎風(fēng)箏。見他們每天削竹條、扌威圈、綁線，忙得不亦樂乎，山島和直子又來幫忙了。這兩個人思想不激進(jìn)，和中國學(xué)生關(guān)系又好，所以愿意幫這個忙。英子也來幫忙，她看做腰節(jié)的活兒不算難，就主動伸了手�；顑憾嗉懿蛔∪耸直姡蠹移呤职四_這么一忙活，99個腰節(jié)很快就扎完了，而且都是精工細(xì)做，竹子一般粗，圓一般大，橫擔(dān)一般長，就連橫擔(dān)兩端五根雞毛的角度都是一樣的，把這些腰節(jié)疊放在一起，幾乎能夠完全重合。
往腰節(jié)上糊絹是個更細(xì)的活兒，三個中國學(xué)生只能自己干，但山島和直子也樂意幫忙打打下手，比如裁個布了，打個漿糊什么的。當(dāng)他們把最后一個腰節(jié)糊完時，何田也帶著父親的信來了。何老先生對兒子的要求很當(dāng)回事兒，按時寄來了航空信，把龍頭的做法說得很清楚，還配了圖，連腰節(jié)間的距離以多大為好，怎么放飛的事兒都說了。
何田見腰節(jié)已經(jīng)做完，遺憾地說：“我這封信是不是送晚了，這不都做完了嗎？”信已經(jīng)到了兩天了，學(xué)習(xí)忙，請不下假來，何田只好等到星期天來送信。
馮之岐忙解釋說：“腰節(jié)是做完了，可這個大龍風(fēng)箏最重要的部分是龍頭，沒有令尊的指點(diǎn)，我們可是做不出來的。”
鄭中華說：“你今天來得正好，來了就別走了，幫助我們畫腰節(jié)吧�！�
何田問：“那你們不著急做龍頭了？”
鄭中華說：“做龍頭用不了那么多人，畫腰節(jié)的活兒挺纏人，多一個人是一個人�！�
何田笑著說：“你們這不趕上抓勞工了嗎？”馮之岐說：“那沒辦法，誰叫你是菱湖人來�！�
何田和徐敬敏、安昌旭、山島、直子畫腰節(jié)，馮之岐和鄭中華根據(jù)何父的信研究怎么扎龍頭。龍頭也是用竹條扎的，只是形狀復(fù)雜，不像腰節(jié)那么好做。但是有了何老先生的圖紙和文字說明，做這個東西對兩名受過高等教育的大學(xué)生來說已經(jīng)不是什么難事了。他倆先用竹條試著綁扎了一個龍頭，這個龍頭看著也像，但總覺得不夠威風(fēng)，于是又拆了重扎，這么反復(fù)了三次，直到第四個，兩人看了才滿意。其實(shí)這個龍頭也只不過是個輪廓，還有很多地方要細(xì)細(xì)加工，比如眼、嘴、舌、鼻、角、須等。他們不愧是念過大書的，也真是能琢磨，又自己研究出不少奇妙的辦法。龍眼不僅是活的，能轉(zhuǎn)動，而且設(shè)計上自動控制開關(guān)，能閃光，一會兒紅光，一會兒綠光。嘴、舌上還安了連動開關(guān)，張嘴伸舌的動作同時完成，舌頭伸到頭能有半米多長，膽小的人看了都害怕。龍角做得也比何老先生設(shè)計的夸張了許多，不僅長，而且叉多，形狀復(fù)雜，既像鹿角，又像麒麟角。鼻旁的兩根龍須也是用竹條做的，基部粗，端部細(xì)，彎成S形，用絹包糊，末端綁上絨球，真是栩栩如生。
說話間就又過去了一個來月，龍頭扎完了，腰節(jié)也畫完了。他們把龍頭糊上絹，涂了色，放在地上一看，簡直就是一個真龍下凡。他們又按何老先生教的辦法把99節(jié)腰節(jié)按直徑1.7倍的距離用三根腰線連在一起，再拴上龍頭，這個大龍風(fēng)箏就大功告成了。這個風(fēng)箏足有30多米長，龍頭就有一米來長，以紅色調(diào)為主，配以青色、綠色，如果放到空中，那一定是一條威風(fēng)八面的巨龍。
大家都著急試放一次，雖然風(fēng)箏做得漂亮，可到時候飛不起來就現(xiàn)眼了。
可什么時候試放，到哪兒試放呢？這么大的風(fēng)箏，沒有五六級風(fēng)是放不起來的，可大夏天沒有那么大風(fēng)。地方也是個問題，不敢在路上放，風(fēng)箏太長，怕掛到建筑物上弄壞了。正好趕上一個星期天有風(fēng)，大約有四級吧，這個季節(jié)有這么大風(fēng)已經(jīng)不容易了，大家都說應(yīng)該利用這個機(jī)會試一試。沒合適地方，大家就孤注一擲，決定到學(xué)校操場去放。
這天的天氣真是成人之美，到學(xué)校操場時，風(fēng)大了起來，至少也能有五級，是放大龍風(fēng)箏的合適風(fēng)力。風(fēng)箏的動力就是風(fēng)，風(fēng)小了風(fēng)箏飛不起來，風(fēng)太大又容易把風(fēng)箏刮壞。怕人手不夠，拉不住風(fēng)箏，大家把英子也拉去了，這么著湊了七個人。馮之岐在往提線上拴牽引線時，系了個假活扣，安昌旭問系活扣風(fēng)箏跑了怎么辦？馮之岐說這個活扣只能越拽越緊，不可能開。他和鄭中華牽線，另幾個人一個人擎著龍頭，其他人每人擎起幾節(jié)腰節(jié)，正好一股大風(fēng)吹來，馮之岐說“放！”幾個人便同時把風(fēng)箏向空中送去。大家懷著激動的心情，盼望著這個不知凝聚了他們多少心血的風(fēng)箏能翱翔空中，再為祖國爭得一次榮譽(yù)�？墒谴簖垱]能飛上天，大家一松手，龍頭帶著幾節(jié)腰節(jié)只搖晃了幾下就落了地。又試了一次，還是這個結(jié)果。大家琢磨是什么原因使“大龍”上不了天呢？鄭中華說可能是牽引線放得太短，影響了承風(fēng)量。這次把牽引線放到20多米，大家再送風(fēng)箏時，風(fēng)箏便隨著牽引線不斷交替的抖、拉、收、放，穩(wěn)穩(wěn)地升了上去�！按簖垺币恢憋w到80多米的高度，這個高度空中氣流比較穩(wěn)定，它隨著牽線人的動作或搖頭或擺尾，做著各種優(yōu)美的動作。
“大龍”沒放起來時，操場上沒有幾個人注意它，當(dāng)它升到高空時才引來了眾多注意的目光，有人甚至驚呼起來。這也難怪，他們沒見過這么大的風(fēng)箏。這條巨龍在空中真是太美了。它雖然有幾十米長，可在空中擺動起來就像姑娘扭動腰肢一樣悠然自如，忽上忽下、搖頭擺尾的樣子就像真的在興云行雨。大紅的龍身，綠色的脊線，濃墨重彩，更體現(xiàn)出龍的威嚴(yán)。更奇的是隨著龍口的一張一合，那張碩大的龍舌也一伸一縮，可以轉(zhuǎn)動的眼睛雖因天亮而使閃光不甚耀眼，但也足以使看客們嘆為觀止了。當(dāng)這些日本學(xué)生看明白了這是中國留學(xué)生放的風(fēng)箏時，不禁向他們投去了敬佩的目光。他們當(dāng)然不會知道，這么大的風(fēng)箏是怎么做出來的，又怎么能升到空中？中國的大龍風(fēng)箏在他們心中是個謎。
遺憾的是這條中國龍沒能參加上風(fēng)箏會。當(dāng)他們把大龍風(fēng)箏像稀世珍寶一樣收藏起來，準(zhǔn)備參加第二屆東京大學(xué)生風(fēng)箏會時，震驚中外的盧溝橋事變爆發(fā)了。1937年7月7日，駐在北京豐臺的日本中國駐屯軍第一團(tuán)，以尋找演習(xí)中一名失蹤的日軍士兵為借口，要進(jìn)入宛平城搜查，理所當(dāng)然地遭到中國軍隊(duì)拒絕，喪心病狂的日軍竟炮轟宛平城，槍殺無辜平民，中國抗日軍人壓抑已久的抗日烈火終于如火山一樣爆發(fā)了，他們把憤怒的槍口對準(zhǔn)了日軍，引發(fā)了中國的抗日戰(zhàn)爭。（14）
