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就業(yè)路為何越走越窄 兩萬學(xué)生激辯基層就業(yè)得失
青島新聞網(wǎng)  2005-08-24 15:31:43 中國青年報
 

  專題策劃 周珣 羅旭輝 本報記者 李健

  中國農(nóng)科院祁陽紅壤實驗站5年來終于迎來了一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。

  今年4月14日,湖南省委宣傳部副廳級研究員蔣祖烜在衡陽市祁陽縣開展農(nóng)村文化調(diào)研,順道拜訪中國農(nóng)科院祁陽紅壤實驗站。

  該站始建于1960年,由一批來自北京的青年農(nóng)業(yè)科技工作者創(chuàng)建,
是首批35個國家級野外站之一,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀中青年科學(xué)家,首任站長劉更另當(dāng)選為中國工程院院士。但由于條件艱苦,該站后繼乏人。想進(jìn)幾位大學(xué)畢業(yè)生,連續(xù)3年未能如愿。去年站領(lǐng)導(dǎo)去湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)挑選畢業(yè)生,看中資源與環(huán)境學(xué)院的兩名學(xué)生,先后找他們談了兩次,結(jié)果在正式辦手續(xù)時學(xué)生變了卦。

  得知這一情況,蔣祖烜當(dāng)晚致信湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記劉強(qiáng)。信中說:“我不相信湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生都不愿意去做這種相對艱苦清貧的基礎(chǔ)科研工作……建議在您的領(lǐng)導(dǎo)下組織一些必要的公開討論,就農(nóng)大畢業(yè)生的理想與前途、專業(yè)與就業(yè)、待遇與成就,發(fā)表各種意見,以期達(dá)到某種程度的共識!

  接到來信,劉強(qiáng)當(dāng)即批示:“我校個別畢業(yè)生不愿到祁陽紅壤實驗站工作的情況,令人深思。請宣傳部在校報刊登此信,并請學(xué)工部、團(tuán)委組織學(xué)生,特別是在高年級學(xué)生中開展討論:我們農(nóng)大辦學(xué)的目的是什么?學(xué)生的理想和責(zé)任是什么?我們應(yīng)該怎樣選擇工作崗位?”

  《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)報》4月20日頭版頭條刊登了來信和批示,校報發(fā)到4000多個學(xué)生寢室,由此拉開了主題為“基層的呼喚、我們的責(zé)任”的大討論。全校近兩萬名學(xué)生以學(xué)生干部座談會、班團(tuán)民主生活會、專題報告會、演講、辯論等多種形式開展討論。校團(tuán)委在校園網(wǎng)站開辟“基層在線”,讓學(xué)生自由發(fā)表意見和看法。宣傳部、學(xué)工部組織優(yōu)秀團(tuán)干、班干深入農(nóng)村、工廠、街道開展社會調(diào)查。

  最近幾年,湖南農(nóng)大畢業(yè)生就業(yè)率、每年去基層工作的畢業(yè)生總?cè)藬?shù)、選調(diào)生人數(shù)、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃錄取人數(shù)均超出省內(nèi)其他高校。但由于受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響和社會不良風(fēng)氣的影響,一些大學(xué)生就業(yè)方向上的功利主義選擇也確實存在。學(xué)生們就此進(jìn)行了熱烈的討論。

  校學(xué)生會主席王倡同學(xué)說,大學(xué)生不僅應(yīng)當(dāng)下基層,而且應(yīng)當(dāng)自覺地下基層。大學(xué)生只有把自己的前途和命運同國家和人民的需要結(jié)合起來,才能實現(xiàn)自己的人生價值。

  動物科學(xué)學(xué)院譚小龍同學(xué)表示,愿意參加省委組織部的選調(diào)到湘西貧困地區(qū)工作。有同學(xué)問他:“你去了湘西,或許一輩子就在鄉(xiāng)里,不一定還能上來!彼f:“有為才有位,只要有為,哪里都有自己的位置!

  生物安全學(xué)院李肇博同學(xué)認(rèn)為,就業(yè)不應(yīng)當(dāng)首先考慮城鄉(xiāng),而應(yīng)當(dāng)首先考慮自己的專業(yè)知識是否能夠派上用場。他說:“我們讀了幾年大學(xué),學(xué)到的專業(yè)知識不能用,這是最大的浪費。”

  資源與環(huán)境學(xué)院羅慕菲同學(xué)談到,基層確實相對清貧,但在選擇職業(yè)時只為眼前某些物質(zhì)利益考慮,就會耽誤青春。大學(xué)生的目光不應(yīng)如此短視,不應(yīng)過于計較錢財和地位。

  工程學(xué)院奉成芳同學(xué)覺得,端正就業(yè)思想,重要的一點是要向劉更另等老一輩科學(xué)工作者學(xué)習(xí)。越是艱苦的地方越蘊涵著成功的機(jī)遇,越是艱苦的地方越有機(jī)會挑重?fù)?dān)、擔(dān)大梁。

  也有部分同學(xué)認(rèn)為,蔣祖烜同志來信中說的情況很正常,大學(xué)生就業(yè)觀肯定是多角度、多元化的。作為農(nóng)大學(xué)子,在市場經(jīng)濟(jì)條件下,我們也和其他大學(xué)的學(xué)生一樣,可以有這樣的選擇,也可以有那樣的選擇,不能說選擇不下基層就是錯誤的。

  生物安全學(xué)院一位動植物檢疫專業(yè)的同學(xué)說,我們這個專業(yè)在大城市、在海關(guān)也許更有作為。

  討論中,有許多同學(xué)表達(dá)了他們想去基層又不了解基層、不敢去基層的心態(tài)。一位農(nóng)學(xué)院大三的女同學(xué)說,她隨畢業(yè)班老鄉(xiāng)參加過兩次人才招聘會,沒有看到過縣鄉(xiāng)級的單位要人。他們希望學(xué)校和社會理解、體諒大學(xué)生的想法,為他們在大學(xué)期間盡早了解基層、畢業(yè)后去基層能有所作為創(chuàng)造有利條件,同時也希望基層單位加強(qiáng)自身宣傳。

  相關(guān)職能部門、各教學(xué)院部對同學(xué)們的討論作了認(rèn)真的記錄、匯總,并向校黨委書記劉強(qiáng)反饋。

  劉強(qiáng)書記認(rèn)為,該校學(xué)生在討論中談的各種想法,在各地大學(xué)生中有普遍性。他呼吁各高校、教育部門以及全社會尊重大學(xué)生的合理訴求,在采取措施幫助大學(xué)生了解基層、熱愛基層,樹立正確發(fā)展觀和就業(yè)觀的同時,研究、完善有助于大學(xué)生在基層迅速成長的人才發(fā)展機(jī)制,讓基層對越來越多的大學(xué)生有吸引力。

  ■附蔣祖烜給劉強(qiáng)的信

  劉強(qiáng)書記:

  我這次奉命到湘南搞農(nóng)村文化調(diào)研,順道去拜訪了一個農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)———中國農(nóng)科院祁陽紅壤實驗站。這個單位是1960年建立的,當(dāng)時一批來自北京的青年農(nóng)業(yè)科技工作者,扎根在這片紅色而貧瘠的土壤,大膽創(chuàng)新,默默奉獻(xiàn),獲得了一批國家級、省部級的重大科研成果,為改良紅壤土質(zhì),提高農(nóng)作物產(chǎn)量,為當(dāng)?shù)厝嗣竦纳a(chǎn)生活水平的提高,作出了巨大的貢獻(xiàn)。在生產(chǎn)勞動和科學(xué)實驗中,他們自身也取得了進(jìn)步,單位在全國800多個科學(xué)實驗工作站中,成為首批35個國家級的野外站之一,涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀中青年科學(xué)家,首任站長劉更另先生還當(dāng)選為中國工程院院士,黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人多次對此給予肯定。

  我在這里了解到一個與您和貴校相關(guān)的情況,該站目前有點后繼乏人的窘迫,連續(xù)3年想進(jìn)人,都沒有人愿意來。去年曾經(jīng)去農(nóng)大選招畢業(yè)生,看中了資源與環(huán)境學(xué)院兩名學(xué)生,先后談了兩次,結(jié)果到正式辦手續(xù)時又變了卦,另擇高枝而去,據(jù)說主要是嫌這里條件艱苦,待遇不高。

  聽到這一情況,我感到很意外,也很惋惜。農(nóng)大畢業(yè)的學(xué)生,到這樣性質(zhì)和級別的機(jī)構(gòu),從事與湖南農(nóng)業(yè)大省的發(fā)展緊密相關(guān)的科研工作,是很對口、很能發(fā)揮作用的。在這樣一個起點很高的平臺與研究氛圍很濃的環(huán)境中,通過幾年的努力,使理論和實踐相結(jié)合,把個人理想和建設(shè)小康社會與實現(xiàn)民族復(fù)興聯(lián)系在一起(這決不是大話),青春會在為祖國和人民的奉獻(xiàn)中更加絢麗,人生將因融入國家民族的事業(yè)而發(fā)光。

  我不相信湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生都不愿意去做這種相對艱苦清貧的基礎(chǔ)科研工作。也許以上情況是某種范圍的巧合,個別同學(xué)或者確有客觀困難,也許一部分同學(xué)中確實存在某種急功近利的想法。我建議把這封信在貴校的校報上刊登出來,建議在您的領(lǐng)導(dǎo)下組織一些必要的公開討論,就農(nóng)大畢業(yè)生的理想與前途、專業(yè)與就業(yè)、待遇與成就,發(fā)表各種意見,以期達(dá)到某種程度的共識,既發(fā)揮學(xué)校的教育引導(dǎo)作用,又充分調(diào)動大學(xué)生們的積極性、主動性、參與性,或許這也是高校思想教育的具體、現(xiàn)實的方式之一。

  想到這些,夜不能寐。提筆就寫,斟酌不細(xì),也可能言不及意而失之偏頗,請予以理解和原諒。

  湖南省委宣傳部研究員 蔣祖烜
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