網(wǎng)絡(luò)思想政治教育凸現(xiàn)親和力和滲透力
近年來，中國海洋大學(xué)充分利用互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，積極搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，挖掘網(wǎng)絡(luò)教育功能，以正確的導(dǎo)向大力推進(jìn)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，營造了積極的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，有效加強了與學(xué)生的溝通交流，真正體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育的特色和水平，增強了思
想政治教育網(wǎng)站的親和力和滲透力。
一是依據(jù)學(xué)生所需，構(gòu)建"網(wǎng)上家園"。中國海洋大學(xué)"海之子"學(xué)生網(wǎng)站于2001年8月30日正式開通。網(wǎng)站在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以"高起點建設(shè)網(wǎng)、超思維發(fā)展網(wǎng)、高效益應(yīng)用網(wǎng)"為主旨，集思想性、知識性、服務(wù)性于一體，堅持讓學(xué)生成為網(wǎng)站的設(shè)計者、維護者和發(fā)展者，構(gòu)建海大學(xué)子的"網(wǎng)上家園"。
網(wǎng)站從滿足學(xué)生的實際需要出發(fā)，主頁開辟了"學(xué)海遨游"、"海大信息"、"教育視點"、"新聞導(dǎo)讀"等一級欄目，分別用來發(fā)布有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的各種通知；推薦學(xué)校的各種講座、報告；介紹當(dāng)前教育界熱點、焦點問題；提供校內(nèi)外各種新聞事件等。除了發(fā)揮網(wǎng)站主頁的服務(wù)功能外，還開辟"心靈港灣"、"下載專區(qū)"、"院系德育"等次級欄目，邀請心理健康教育中心的老師定期進(jìn)行網(wǎng)上心理咨詢，解答學(xué)生心中的困惑；提供影視、音樂、軟件、學(xué)習(xí)資料等下載服務(wù)，滿足學(xué)生的多元需求；介紹各院（系）德育工作的實踐經(jīng)驗，提供交流的平臺，促進(jìn)德育工作的有效開展。
二是加強網(wǎng)上互動，及時掌握輿情。為了及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地開展思想政治教育工作，學(xué)校充分利用網(wǎng)站最具有活力的BBS板塊，深入研究其中的輿論規(guī)律，堅持及時性、正面性、柔和性的教育原則，重視發(fā)揮BBS的引導(dǎo)功能。針對BBS中出現(xiàn)的各種輿論，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和分管學(xué)生工作的干部及時分析事件的性質(zhì)、真相以及帖子本身包含的情緒，并對此做出合理反應(yīng)，如果帖子反映的問題帶有普遍性，及時提交有關(guān)職能部門解決；對網(wǎng)上情緒化傾向較強的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或職能干部在網(wǎng)上積極進(jìn)行正面引導(dǎo)，堅持言之有據(jù)、評之有理的原則，解決問題而不擴大矛盾；學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常登陸網(wǎng)站，分管學(xué)生工作的副書記、副校長也經(jīng)�；貜�(fù)學(xué)生帖子，他們以普通用戶身份用一種柔和的方式與學(xué)生進(jìn)行在線交流，積極采納學(xué)生提出的合理意見，認(rèn)真解決實際存在的問題，將現(xiàn)實可能激化的矛盾在網(wǎng)上化解。
三是管理理念超前，教育實效盡顯。經(jīng)過近4年的探索和實踐，"海之子"網(wǎng)站建設(shè)逐步完善，思想政治教育優(yōu)勢逐漸凸現(xiàn)。一是營造了濃厚而親切的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)站的"碩博天空"、"軟硬兼施"等板塊為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、交流的園地，在本、碩、博之間建立起"聯(lián)、幫、帶"的學(xué)習(xí)橋梁。二是激活了學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次思索。在論壇上，學(xué)生所談問題大到國際時政、社會熱點，小到學(xué)校氛圍、同學(xué)言行，思維活躍，語言生動，異彩紛呈。三是為提高學(xué)生的人文修養(yǎng)提供了園地。借"遠(yuǎn)洋羅盤"欄目重構(gòu)之際，舉辦了"2004年度最受歡迎的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品"、"2004年度最值得閱讀的新書"等"開卷有益"系列讀書活動，進(jìn)一步提高了學(xué)生的人文素質(zhì)和文學(xué)修養(yǎng)。四是發(fā)揮了學(xué)生自我教育、自我服務(wù)的作用。以學(xué)生的視角分析校園各種現(xiàn)象，更容易貼近實際、貼近學(xué)生、貼近生活，使學(xué)生感到可親、可信、可用，在無形中促進(jìn)了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。（學(xué)校教育處）
